部编版五年级语文上册《习作： 即景》知识点 图文解读

部编五上语文《习作： 即景》知识点精讲 习作指导 1.认真观察，抓住特点，选取具有代表性的景物描写，详略 得当，突出重点。 2.借助想象和联想，将自己观察到的按- -定的顺序记叙下来。 写景的顺序: ①按方位的顺序写(如由远及近、由外到内、由上往下、由前 到后等) ; ②按整体和局部的关系写(先写全景，再描述局部，再写全景) ③按时间顺序写(可以写春、夏、秋、冬的不同变化，也可以 按景物形成的过程介绍)。 3.善用修辞点缀语言，借景抒发自我情感。修辞手法:比喻、 拟人、排比、夸张、对比、反复等。 效果:描述生动形象。 情感:喜爱、赞叹等。 4.写出景物的“动态变化” “注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活”。如何让学 生把握住景物的动态之美，并能描绘其神韵。“注意写写法 点拨 大自然中的景物，不仅有静态美，还具动态美、变化美。让 我们一起探索发现大自然的动态美、变化美，再把它写下来， 分享给他人。 请你先读一读本次习作的题目吧： 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒 放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化， 写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如 “雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点： ◇按照一定的顺序，有条理地描写景物。如，写窗外即景， 可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 ◇注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落 即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色 彩的变化。 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意 的地方进行修改。 读了这次习作的题目，你或许要问：“老师，什么是即景？” 我想问问你，你和家人出去旅游，当你们看到美丽的风景， 会不会举起手机，“咔嚓咔嚓”，拍几张照片，再配上几句话， 发到朋友圈和朋友们分享呢？你可以把这个行为当成是“即 景”。 “即”是“就着”，“景”是景物。“即景”的意思是就着眼 前的景物作诗、写文章、绘画，当然，还有发朋友圈。“即 景”的另外一种意思是就着眼前的景物即兴创作出来的作 品。在“雨中即景”“日落即景”中，“即景”的意思当然指 的是后一种啦！ 为了写好这次作文，我们可以向古代的田园诗人、山水诗人 学习。他们留下的很多作品，都是由眼前的景物有感而即兴 创作出来的。如： 王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间 照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇， 王孙自可留。”这是山林即景。 范成大的《四时田园杂兴·其二》：“梅子金黄杏子肥，麦花 雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”这是田 园即景。 翁卷的《乡村四月》：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这是乡村即景。 ………… 这些诗人的作品，就像一个个小视频一样，录下了他们眼中 看到的山林、田园、乡村……写出了景物的动态美、变化美。 相信你细细品读，脑海中一定会浮现出一幕幕动态的美丽画 面来。 这次作文，我们可以描写哪些景物呢？题目要求中已经告诉 了我们：既可以选择风、雨、雾、雪之类的自然现象，也可 以选择山、川、花、草之类的自然景观。包括树林、荷塘、 田野、小河、乡村、水乡小镇等等这些地方，都可以成为本 次作文的素材。 不管选择哪一种景物进行观察，我们在观察时，都要能够发 现景物的变化，感受到景物的动态美。 例如，你要观察雨，那么，雨是怎样由小渐大的？又是怎样 渐渐停息的？雨中的景物又有什么变化和不同？这些动态 的变化，需要你重点留心。 再如，如果你要观察日出，那么，太阳是怎样慢慢升起的？ 东方天空的云霞又是如何变幻的？这些动态的变化，也需要 你重点留心。 只有在观赏时留心到景物的动态变化，我们才能在本次习作 中，写出景物的动态变化，从而符合这次习作的要求。 上一课中，我们已经学到，描写景物，我们要能够按照一定 的顺序，有条理地展开描写。本次作文中，你可以根据需要， 选择空间顺序或者时间顺序。选择空间顺序，你可以用上一 些表示空间变化的词语，如，前后、左右、上下、远近、里 外、高低……选择时间顺序，你可以用上表示时间变化的词 语，如，早晨、傍晚、突然、不久、接着、渐渐的…… 让我们选择一处大自然的景物，敏锐地捕捉出它的一幕幕的 变化，用文字写下来吧。你还可以试着配上几张照片，请爸 爸妈妈将你的作品发到朋友圈呢！ 。 范文 习作七：即景范文一：晨雾即景初冬，晨雾弥漫。它不像暴 风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的 母亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。一 开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱； 远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的 气息，湿漉漉的水气在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清 凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上 挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母 亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就 像置身仙境一般。渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它 将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓，它从山顶汩汩地 流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫， 披在了东山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍 翠的山，乌蓝的谷……都浸在了乳白色的浓雾里。那浓雾， 抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘悠悠的。你看，它翻滚不休， 一会儿滚成一团，沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一 缕缕青烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收回手 一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却又无影无踪了。 终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱，周 围的景物，越来越清晰。慢慢的，雾化成了水蒸气，飞上了 蓝天，消失不见了。名师点评：好美的晨雾，小作者用生动 形象的语言描绘了仙境一般的晨雾，按时间顺序写出了晨雾 从稀疏到稠密再到消失的过程，写出了晨雾的变化特征。小 作者想象合理,观察细致,描写详略得当，让人宛如身临其 境。范文二：乡村傍晚即景城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的 傍晚却是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不舍地下山之前，这 片绿色的村庄的每一个角落都变成了金黄色。啊，家乡的傍 晚多么美丽啊!你瞧，太阳慢慢地下山了。绿荫掩映的村庄上 空升起了一层层薄薄的烟雾，真像一层细腻的轻纱罩住了整 个村庄。竹林里响起叽叽喳喳的声音，原来是小鸟们在尽情 歌唱。虽然我不懂它们在唱什么，可是我知道它们的心情一 定是欢快的。我和妈妈一块儿去摘菜。在路上，我看见一群 活蹦乱跳的孩子。他们一边嬉闹着一边往家走，是那样的天 真可爱。烟雾似乎又来到这片绿色的田野，绿油油的麦苗、 金灿灿的油菜花，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱，景色 真迷人!田里干活的人们陆续走出田地，漫步在回家的小路 上。他们有的赤着脚，发出噔噔的脚步声；有的赶着牛，牛 移动着笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢腾腾地朝前走着。 主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声不时在田野里回荡。不知不 觉，妈妈已经离我很远了，我急忙追上去，妈妈说：“你是 不是被傍晚这美丽的风光迷住了?”我笑着点点头。这时候， 天色已晚，我和妈妈拎着菜回到院子里。院落的上空炊烟袅 袅，不时还听到广播里传出悠扬的歌声。一阵微风吹来，风 里裹着香喷喷的腊肉味，真香啊！这时，我仿佛置身于梦幻 般的童话王国里……啊，乡村的傍晚多么宁静，多么美丽！ 我爱家乡的傍晚！名师点评：习作结构严谨、内容完整，先 总写乡村傍晚的整体氛围，然后分述自然美景和人物活动的 景象，以静衬动，详略得当。小作者运用贴切的比喻突出了 自然之景柔美的特点，同时也体现出了乡村的傍晚一派祥和 的特点。 图文导学