人教版六年级数学上册《扇形统计图》优秀教案

第 1 页 共 3 页 人教版六年级数学上册《扇形统计图》优秀 教案 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级 上册 P106～107。 【教学目标】 1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作 用； 2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出 数学问题并解决问题； 3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会 统计方法与统计思想。 【教学过程】 一、教学例 1。 师：同学们好！，今天老师将和大家一起开始学 习第六单元《统计》。 师：请看屏幕——（出示主题图） 师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。 同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢 毽子……热闹极了！请同学们想一想，如果我们绘制 一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种 第 2 页 共 3 页 运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图 比较好呢？ 预设： 生：条形统计图。 师：嗯，老师也同意。（出示 P106 页条形统计图） 这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计 图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？ 预设： 生 1：我知道了喜欢乒乓球的有 12 人，喜欢足球 的有 8 人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有 6 人和 5 人， 喜欢其他运动项目的有 9 人； 生 2：从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒 乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少； 生 3：我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球 的人数多 4 人； 生 4：我还知道了六（1）班一共有 40 人。 师：你是怎样知道六（1）班一共有 40 人的呢？ 生 4：把喜欢各类运动的人数相加正好等于 40。 师：嗯，条形统计图的特点就是可以清楚地反映 各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地 第 3 页 共 3 页 知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几， 你们还能从条形统计图中直接看出来吗？ 生齐：不能。 师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反 映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是 什么统计图吗？ 师：这种统计图就是——扇形统计图。（板书课 题）我们今天就一起来学习扇形统计图。 师：这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的 运动项目的扇形统计图。