人教版六年级数学上册《分数乘法应用题》ppt课件

n 一、复习、质疑、引新。 n   1．说出1/5 3/4 4/5 的意义． n   2．列式计算。 n    20的1/5是多少? n 6的3/4是多少? 8 5 8 5 一个数乘分数的意义是这个数 的几分之几是多少，反过来求一个 数的几分之几是多少，用乘法来计 算。 例1： 据统计，2003年世界人均耕 地面积为2500平方米，我国人均 耕地面积是世界人均耕地面积的 2/5 ，我国人均耕地面积是多少 平方米？ 2500平方米 ?平方米 2/5 Ø求2500平方米的2/5，用乘法 计算。 2500×2/5=1000(平方米) 答：我国人均耕地面积是 1000平方米。 2500平方米的2/5，是把2500 平方米看作单位“1”，平均分成 5份,取其中的2份。 Ø这道题中把什么看作单位“1”？ Ø 要求我国人均耕地面积是多少平方米， 就是求什么？ 就是求2500平方米的2/5是多少。 五年级一班有学生44人，参加合 唱队的占全班人数的2/11,参加合唱 队的有多少人？ 把全班人数看作单位“1”，求44人的 2/11是多少。 44×2/11=8(人) 答：参加合唱队的有8人。 做一做 马的重量是青蛙的9倍 鸟的重量是青蛙的3/4倍 图示 青蛙的重量是2千克 2×9=18(千克） 2 ×3/4=3/2(千克） 注意： § “求一个数的几倍是多少”和“求 一个数的几分之几是多少”的数 量关系是相同的。 §一个数乘分数实际也是求这个数的 几分之几倍，习惯上把“倍”省去， 就说求这个数的几分这几。 巩固练习: 找单位“1” Ø 一本书，已经看了2/5 Ø电视机的台数是录音机的1/6 Ø蜻蜓的只数的4/7等于蝴蝶的只数