苏教版六年级数学上册《稍复杂的分数乘法实际问题（2）》课件（校公开课）

先找出单位“1”,再说说分数所表示的数量关系。 (1)桃树棵数是梨树的 。 8 5 把梨树的棵数看作单位1。8 5 对应的具体数量是桃树的棵数。 8 5 8 5梨树的棵数× =桃树的棵数 8 5 (2)白兔的只数比黑兔多 。20 1 把黑兔的只数看成看作单位1。 20 1 黑兔的只数× = 白兔比黑兔多 的只数20 1 对应的具体数量是20 1 白兔比黑兔多 的只数。 先找出单位“1”,再说说分数所表示的数量关系。 (3)一件大衣降价 。 10 1 把大衣的原价看作单位1。10 1 原价× =降低的价钱10 1 对应的具体数量是 。10 1 降低的价钱 先找出单位“1”,再说说分数所表示的数量关系。 单位“1” × 几分之几 = 对应 几分之几对 应的数量 例3：林阳小学去年有24个班级，今年的班 级数比去年增加了　，今年一共有多少个班 级？ 6 1 对应 画出关键句，圈出单位“1” 。 你能根据这句话说出一个数量关系吗？ 6 1去年的班级数× 今年比去年增 加的班级数= 例3：林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年 增加了　，今年一共有多少个班级？ 去年： 今年： 24个 ？个 6 1 根据刚才的分析，请再画出表示今年班级数的线段图。 比去年增加 6 1 例3：林阳小学去年有24个班级， 根据线段图，将例3 的条件和问题表达出来。 今年一共有多少个班级？ 6 1今年的班级数比去年增加了　， 观察线段图，怎样求“今年一共有多少个班级？” 去年班级数+今年比去年增加的班级数=今年班级数 去年班级数× = 今年比去年增加的班级数 6 1先算： 24× ＝4（个）6 1 24＋4＝28（个） 24 +2 4 × 6 1 =24+4 =28（个） 答：今年一共有28个班级。 例3：林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去 年增加了　，今年一共有多少个班级？ 6 1 24× ＝4（个） 24＋4＝28（个） 6 1 答：今年一共有28个班级。 24 +2 4 × 6 1 =24+4 =28（个） 28-24=4个 4÷24= 6 1 检验： 提示：今年增加的班级数是不是去年的 6 1 28个 如何检验呢？ 画线段图，帮助理解题意 分析，找出数量之间的关系 列式解答，主动检验 我们刚才是怎么解决这个问题的，请你说一说。 例3：林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去 年增加了　，今年一共有多少个班级？ 6 1 从例2和例3的线段图上，我们都能清楚地找到数量关系。 例2： 不同在哪里？ 包含关系 比较关系例3： 1.菜场运来白菜750千克，运来的萝卜比白菜少　。运来萝卜多少 千克？ 5 3 白菜的重量 - 萝卜比白菜少的重量 =萝卜的重量 白菜的重量× =萝卜比白菜少的重量5 3 练习提示： 1.读题后画出关键句，圈出单位“1”，说说 的意义 。 5 3 2.在练习纸上画线段图表示条件和问题，并说出数量关系。 750千克 萝卜： 比白菜少 5 3 ? 对应 2.一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九月份多捕　。十月份 捕鱼多少吨？ 7 2 1.菜场运来白菜750千克，运来的萝卜比白菜少　。运来萝卜多少 千克？ 5 3 比较：这两道题目，题中意思有什么不同的地方？ 但在解答过程中有什么相同的地方？ 提高题： 红星服装厂去年共生产服装11520套，今 年引进新技术后，平均每月要比去年多 生产 ，今年平均每月生产多少套？ 8 1 那通过本课的学习，你对稍复杂的分数实际 问题又有了哪些新的认识？可以如何解决这 类问题？ 回顾总结： 稍复杂的分数乘法实际问题(二) 先用乘法求出几分之几对应的具体数量， 再根据数量关系解决问题。 例3：林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了　，今年一共有多少个班级？6 1 画线段图，帮助理解题意 分析，找出数量之间的关系 列式解答，主动检验 去年班级数 + 今年比去年增加的班级数 = 今年班级数 去年班级数× = 今年比去年增加的班级数6 1 对照比较，发现异同 例2： 例3： 稍复杂的分数乘法实际问题(二) 先用乘法求出几分之几对应的具体数量， 再根据数量关系解决问题。