海滨小城
第三课时
教学内容：学习课文第二部分内容,抓住文中重点词句,了解、体会海
滨小城买美丽、整洁,从而感受大自然赋予人类美,教育学
生热爱大自然、热爱家乡.指导学生有感情朗读课文.
教学重点：、理解、体会文中描写小城美丽景色语句.懂得怎样按顺序
观察,学习作者抓住事物特点观念、方法,体会小城景色美
丽特点,学会围绕一个意思,抓住劲舞特点进行描写.
教学难点：理清观察顺序,围绕中心抓住景物特点进行描写.
教学准备：多媒体课件、实物投影.
教学过程：
一、复习导入 ：
1、同学们,昨天我们学习了《海滨小城》,通过学习我们了解了,作者
把海滨小城,分作两部分内容来写.是哪两部分？
（板书：海滨 小城）
2、作者写海滨先写了什么景象？然后又写了什么景象？
（板书：大海、沙滩）
3、多媒体播放海滨景象,边看引导欣赏说说大海景象.
4、你觉得大海美在哪里？沙滩有美在哪里？（板书：色彩丰富,有动
有静）
5、在这广阔无垠而又绚丽多彩海滨衬托下,小城又是怎样呢？这节课
老师带领同学们跟随作者去看一看海滨小城,你会看到更加迷人
景色.
二、学习第二部分：小城
1、看课件小城景象说说你感受.
2、读课文 4——7 节,说说作者写了小城那几个地方？
3、学生读后交流.（板书：庭院、公园、街道）
4、我们跟随作者先来到庭院,看看作者围绕那一句话来写？
5、指名读课文,找出这一段是围绕那一句写？
6、自由读这一段,说说哪句话写得美？为什么？
7、看课件出示：句子有桉树、椰子树……(板书：树多)
初夏,桉树叶子散发出来香味,飘得满街满院都是.
（板书；叶香）
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好象笼罩在一片片红云中.
（板书；花美）
8、总结学法.
课件出示：
先找中心句,抓特点,再理解词句,感情朗读.
9、请大家带着以下问题自学 5、6 节.同学们可以分组展开讨论,发表
自己意见.
10、课件出示思考题：
（1）每一段各围绕哪一句话写？用“~~~~~”划出来.
（2）找出你喜欢句子,读一读.用“ ”划出.
（3）作者写小城公园,抓住了哪些特点？
（4）作者写小城街道,抓住了哪些特点？
11、学生交流后,检查自学.
（1）演示课件,找出中心句.一棵棵是什么意思？
（板书：树大）
密不透风是什么意思？（板书：叶密）
坐满了人说明什么？（板书：人多）
（2）踩上去好像踩在沙滩上一样什么意思？（板书：舒适）
连一片落叶都没有是什么意思？（板书：干净）
12、齐读 4、5、6 段
13、演示课件,这座海滨小城真是------又美丽又整洁.
三、总结全文
1、小城树美、花美、环境美,你们知道这是谁创造吗？（是小城勤劳
人民）他们在这样美丽整洁环境中生活、工作,一定会感动很愉快.
难怪作者一开头就自豪地说----“我家乡在广东,是一座海滨小城.”
2、由此看来,小城人们都十分热爱自己家乡,那么你们热爱自己家乡
吗？好,老师布置一个作业,假期里回家留心观察你家乡一处美丽景
色,学习本文写作方法,围绕一个意思,抓住景物特点写一段话.
3、作业：以《我家乡真美》写一个片段.
板书设计：
海滨小城
大海 色彩丰富 又美丽
海 滨 沙滩 动静结合 美
海滨小城
庭院 树多 叶香 花美 又整洁
小 城 公园 树大 整洁 美
街 道 美丽 干净
教学后记
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