部编版三年级语文上册《一、口语交际：我的暑假生活》教案

可修改 1 学科 语文 年级/册 三年级上） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元口语交际《我的暑假生活》 教学目标 借助图片范例讲暑假生活 重难点分析 重点分析 “认真听别人讲话，把要讲的话说清楚”是本单元口语交际的教学重点。学习语 文就是要培养学生听说读写的能力，从这点来说，听说是基础，是前提。因为是 基础，又是重中之重，所以有难度。 难点分析 三年级学生留心观察周围的事物还比较薄弱，加上语言表述能力有限，让孩 子清楚明白地讲述曾经或刚过去的事有一定难度。 教学方法 1、借助图片，唤醒学生已有的生活体验。。 2、在立足学生的生活实际，借助范例化难为易，有坡度训练，引导学生将别人感兴趣的事例说清 楚。 3、有能力的同学在此基础上说得具体，表达更清楚。 教学环节 教学过程 导入 激趣导入： 今年暑假有些特别，大部分时间都宅居在家，尽管居家时间有点长，可同学们的暑假生活依旧充 实又有趣。 出示图片，引入我们今天的口语交际《我的暑假生活》 知识讲解 （难点突破） 一、明确口语交际内容 根据书上提示，让学生明白本次口语交际要求。1、讲述别人感兴趣的事， 2 将自己的暑假生活经历说清楚。3、可借助图片和实物，帮助别人理解你要讲的内容 二、选定要讲的内容 1、 前年、去年、今年的暑假生活都可以讲，但必须是新鲜的，别人很少听说，又感兴趣的事。 旅游观光、家务劳动、休闲娱乐、抗击疫情等 三、提供范例，让学生明白如何讲清楚 1、 图文结合 借助两件与学生生活密切相关的事例，引导学生讲清楚就是把自己如何做，如何想， 心情怎样说明白。 四、合作学习，取长补短，突破难点 可修改 2 1、 伙伴学习。在小组里将自己的暑假生活讲一讲，说一说。小组组内提出建议。 2、 推举代表。全班交流分享。 将两个说话比较典型的例子让全班参与到评价中。《玩水枪》说得好，好在何处。（能按玩水枪 的先后顺序说，说的时候抓住了自己怎么做，怎么说，还说出了自己愉快的心情） 《我当上了志愿者》不足在何处?(让学生评议，应该把如何买菜包，送菜包说清楚) 课堂练习 （难点巩固） 1、 借助手上的图片或实物进一步练习说话，多听听组员的建议。 2、 回家讲今天的说话内容再讲给自己的父母，让父母也评一评。 。 小结 这节口语交际课，我们重温了多姿多彩的暑假生活，知道要把一件事说清楚就必须多观察，多实 践。今后，还要大胆说，怎么想就怎么说。只要肯说，就可以让我们成为一个口齿伶俐的好孩子。