部编版三年级语文上册教案1大青树下的小学

1 、《大青树下的小学》教案 教学目标： 1.知识与技能：认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。能正确读写“早 晨、穿戴、鲜艳”等词语。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学喜爱之情。 3.情感,态度与价值观：背诵自己喜欢部分课文,抄写描写窗外安静情景句子。 教学重点： 引导学生通过对课文整体把握和对重点词句理解,了解我国各民族儿童友爱团结及他们 学习生活,体会贯穿全文自豪、赞美之情。 教学难点： 体会描写窗外安静和小动物凑热闹句子表达效果。 课前准备: 1.学生查找与课文有关资料,预习课文。 2.教师准备好相关图片、道具和生字词卡片。 3.准备生字书写多媒体演示。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境,激趣导入 1.（出示资料袋中图片）瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花小路上, 走来了许多小学生,他们分别是哪个民族,让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民 族头饰,学生简单介绍这些民族资料。 教师相机出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 二、顺势切入,初读课文 1.清晨,这些来自不同民族小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高 兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀？（大青树下小学）对,那可是一个充满欢笑,美丽 而可爱地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。 2.提出读书要求：自己小声读课文,勾画出不认识字,借助拼音读一读。 3.趣味识字词 （1）出示词语：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、 教室、朗读、安静、树枝、这些、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子 （2）指名读,正音。 （3）开火车,练读。 （4）做游戏巩固字词。 a.“贴字”游戏：教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关生词。 b.玩找字游戏：抽出生字,教师读生字,小朋友找到相应卡片贴在黑板上。 4.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。 5.朗读感悟 （1）学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？ （3）组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你感情来。 第二课时 一、朗读感悟 1.读读说说,学习第一自然段。 a.自读感悟 请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述: 早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样情景…… 学生读后交流描述。 b.指导朗读:早晨校园多美啊,你喜欢这时校园吗？那么就把你喜欢情感用你朗读来表 达出来吧。 学生自读自练,指名交流。 2.读读说说演演,学习第二、三自然段。 a.你喜欢这所小学吗？ 分组讨论交流,引导学生说出喜欢理由,如：上课时,学生读课文非常好听；下课时,他们 尽情嬉戏,非常快乐等等。 b.这读书声音究竟有多好听啊？找出课文中句子说一说。 引导学生理解“窗外十分安静……”一句,体会正因为同学们读书声音非常好听,所以树 枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。 c.情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子,请“它们”做评委,其他小 朋友有感情朗读第二、三自然段,如果读得好话,“它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆 听。 d.激情朗读：同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大家一起和大青树下小学 小朋友一起做游戏,你想玩什么？ 引导学生口述,再朗读该部分。 3.读读画画,学习第四自然段。 a.同桌互读。 b.联系前面课文,带着你感情,放飞你想象,画画你脑海里大青树下小学。 二、复习生字 1.说说你是怎么记住这些字,通过已学过生字帮助巩固新学生字,注意渗透偏旁表义思 想。 2.边用课件演示要求写十三个字,边指导书写。 3.学生写字,教师相机指导,组织评议。 三、拓展活动 大青树下小学许多学生都很想和大都市小朋友交个笔友,他们很想知道你们是否喜欢他 们热爱小学,也很想了解你们生活。请小朋友们给他们写封信,这样他们就可以通过你们获得 更多信息了。 学生写信后在学习园地里展示。教师从媒体上寻找信息,选择一所边疆小学学生与本班 同学开展“手拉手结对子”活动。 板书设计： 1 大青树下小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结