人教版三年级数学上册《分数的简单计算》教案

三年级数学上册分数 的简单计算教案 ------------------------------------------------------------------------- 作者: ------------------------------------------------------------------------- 日期： 第四课时 分数的简单计算 【学习内容】 人教版小学数学三年级上册第 96-97 页例 1.例 2 例 3 及相应练习. 【课程标准描述】 1 .教学分数加减法的目的主要是进一步巩固对分数意义的理解，同时也为以后正式学 习分数加减法做必要的 准备。 2 .体验与他人合作交流解决问题的过程。 【学习目标】 1 .通过涂一涂、画一画、说一说等活动，在认识分数意义的基础上，掌握算理，能正确计 算分数加减法。 2 .学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，并能正确解决简单的有关分数加减法的 实际问题 【评价活动方案】 1 .通过活动，掌握分数加减法的算理，完成做一做评价目标 1。 2 .通过小组合作探索、对比观察，感知同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。 评价目标 2 【学习重点】 分数加减法的算理。 学学习难点】 整数 1 减几分之几的分数减法。 【学习过程】 一.复习导入 1.用分数表示下列各图中的阴影部分 4 E 一 人 1 (1) g 里面有( )个 9 1 _3_ (2)( )个 4 是 1 （3） 5 个 5 是（），即（ ） 』一 人 1 （4） 1 里面有（ ）个, 二、探究新知。 （一）、1.出示第 96 页教材例 1 的情境图。（评价目标一） 师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？ 生 1 :它们在吃西瓜，妈妈把一个西瓜平均切成了 8 块。 生 2:哥哥吃了两块，是这个西瓜的 2。 8 “斗」 ，，口 、人一，， 1 生 3:弟弟吃了一块，是这个西瓜的 一。 8 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 我提。巴嶷急］喜最够第一天 我会列式上 吃了这个西瓜的几芬之几？ 飙用吕十 g 1 +2 得多少呢？为什么? 8 8 A、画图理解。 1+2 也就是 1 个 1 加上 2 个 1 , 一共是 3 个【，也就是 8 8 8 8 8 板书: 2.练习：（评价目标二） （1.）你能计算吗？（观察式子中的分子分母，你发现了什么？） 相同分母的分数相加: 分母不变，分子相加 （2）看图列式计算 ()+()=() (3)看谁做得又对又快 2+1= 3+4= 1+2= 2+2 = 4 4 9 9 5 5 77 （二）.教学例 2 :你能填出来吗？（评价目标一） 5-2=? 6 6 5 个（）减去 2 个（） ，剩（）个（） B、 3 8 是 1 2+5 8+ 8 2+ 3 6+ 6 说说你是怎么算的？ 练习（1）你能计算吗？（观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？）（ 评价目标二） 3 1 = 6 — 6" （2）看谁做的又对又快 6-2= 4-1= 7 7 5 5 教师简单小结：相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。 （三）教学 1 减几分之几。（评价目标一） （1）让学生把准备好的圆片平均分成 4 份，把 4 份全部涂色，并用分数表示涂色部 分。 （学生动手涂色，并汇报：涂色部分用分数表示是）你发现了什么？ （2）学生思考：如果拿走 1 份，就是拿走几分之几？还剩几分之几? （3）引导学生列出算式，并计算出结果。 1- - = ? 4 可以看作是把一个圆平均分成 4 份，表示这样的 4 份。 1 - 1 1 - - 1 - 8 8 5 9 （5）小结：计算 1 减几分之几时，先把 1 写成与减数分母相同的分数，再计算。 三、巩固练习（评价目标 1,2） 1:1 2:1 3:4 … 人 1 可以看作 4 个-。 4 个-减去 1 个-是 3 个 1,就是 板书: 4 1 4 1-= 4 4 4 1 3 一二 一 （4 ）计算并思考，下面这几道题中的 1 分别应该用哪些分数来表示？（ 评价目标二） 2.计算下面各题 1 2 3+ 3 4 1 9 1- 1.看图列式计算 3 .修一条路，每一天修了全长的 1 ,第二天修了全长的 2 .第一天和第二天共修了全 9 9 长的几分之几？ 第二天比第一天多修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？ 4 .闯关游戏：在（）里填上的数 5 _ 7 + 11 11 )=1 四.课堂总结: 这节课我们学会了什么？请同学们谈谈这节课有什么收获? 五.【学习目标检测】 例 2:-—-= 例 3:1-1 二 6 6 4 想： 想： 【教学反思】 THE END, THERE IS NO TXT FOLLOWING. 1 2 1、5 比§少多少? 2 2 、1 减去 1°的差是多少? 4 2 3、7 和了的和是多少? , 1 4、5 个§加上 4 个和是多少? 4= 3 9 一 9 【板书设计】 例 1 : — + —= 8 8 想：