小学部编版道德与法治一年级上册《 2 、拉拉手，交朋友》说课稿

道德与法治《拉拉手，交朋友》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《拉拉手， 交朋友》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板 书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、依标扣本，说教材 本节内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第 2 课第 1 课时， 本单元呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。本节课学习 第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经历，介绍自己的好 朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩 大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。 二、以人为本，说学情 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界 接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩 子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏 与人交往的基本技能。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很 多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他 们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优 越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉 的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与 人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题 之一。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交 流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的 名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学 的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有 利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在 一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会， 鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过 程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等 活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友， 交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更 快地适应学校的生活。 教学目标： 1、情感目标 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为 集体生活中一员的快乐。 2、能力目标 熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。 3、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交 往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重难点： 1.通过游戏等活动熟悉自己的新老师，新同学。 发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法。( 依据本节课 的认知目标，能力目标和情感目标确定的。) 三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观 演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学 习任务。 四、教学过程 活动一 看谁认的同学多 1．出示小兔贝贝。 [出示图片：小兔贝贝.jpg] 2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成 了好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？ （板书：新朋友 新伙伴） 3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。 4. 游戏活动：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有 你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！ （1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为 一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小 组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的 名字？ （2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己 记住的名字。 [播放音频：你的名字叫什么.mp3] （3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，掌声鼓励用心记 住很多伙伴名字的同学。 5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多） 活动二 请你记住我 1．提问：为了让更多的朋友记住自己，我们互相做个自我介绍吧，你 们想怎么介绍自己呢？ 2．提问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？ [出示图片：自我介绍] 3．小结：在做自我介绍时，可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等 等告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。 4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好 等，起示范引导作用。） 5．小组活动： （1）活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。 （2）活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。 （3）开始活动：活动中，教师巡视引导学生说说：自己的名字、喜欢 干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得 好的学生。 6．共同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？ （教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍 时，要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以 说自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲 一则小笑话。） 7．游戏：找朋友 全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟 悉的一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手 工给好朋友一起看一看、玩一玩。 ［播放音频：找朋友.mp3］ 8.小结：通过自我介绍，你们一定更深入地了解其他的同学，我们生 活在一个大家庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！ 活动三 我喜欢和大家在一起 1．提问：我们这么多朋友在一起做什么呢？（板书：同学习 同游戏） [出示图片：同学在一起] 2．小结：我们在一起学习，一起游戏，多么快乐！ 3．说一说：开学以来，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘 的事？ 4．夸一夸：老师是如何关心爱护小朋友的？同学之间如何互相帮助、 团结友爱？ 5. 总结：我们和老师在一起，和同学在一起，是多么快乐！让我们一 起读读这首儿歌吧！ 好朋友，在一起。 同学习，同游戏。 你爱我来我爱你。 快快乐乐向前进。 五、浓缩文本，说板书 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 2、拉拉手，交朋友 新朋友 新伙伴 朋友多 同学习 同游戏 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中 提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教 学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！