小学部编版道德与法治一年级上册《8. 上课了》说课稿

道德与法治《上课了》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《上课了》。 下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个 方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、依标扣本，说教材 《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第 8 课的 教学内容。通过第一单元“我是小学生啦”的学习，学生已经初步适应了 小学生活，他们认识了新老师、结交了新同学，但依然会遇到很多问题， 因此，第二单元“校园生活真快乐”将进一步帮助一年级学生全面的认识 校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生快速适应 校园生活。 二、以人为本，说学情 一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。他们 年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够， 有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准 备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。学生没有认 识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的 责任。 这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好 的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于 每日的学习生活中。 教学目标： 1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯； 2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备； 3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。 教学重难点： 1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。 2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。 三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观 演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学 习任务。 四、教学过程 活动一：猜谜语 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想 不想猜一猜？ （课件 2 谜语）“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时 该上哪节课，看他一眼就知道。” 2.你猜出它是谁了吗? （课件 3 课程表）你有课表朋友吗?它都能 帮助我们做些什么呢？（整理书包、做课前准备、知道有哪些课程等）你 又是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话) 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它 就会给上课带来麻烦。 所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课 的书本用具准备好，再上课时就方便了。上课了，我们在课堂上还应该怎 样做呢呢？ 今天这节课，我们就共同来学习第 8 课（课件 4 上课了）(板 书课题） 活动二：课前准备好 1.今天同学们表现的真不错，老师这里有一首小儿歌奖励你们，看谁 最聪明，能记住儿歌里面的内容。（课件 5）“下课铃声响，先把课表看， 下节什么课，物品摆放好，喝水上厕所，一样不能少。走廊右侧安静走， 心情舒畅纪律好。下课铃声到，快快安坐好，小伙伴，互提醒，争做合格 小学生。” 思考： （1）你从小儿歌中听懂了什么？ （2）物品摆放好是什么意思？ 小结：学习物品就像我们小学生一样，都有自己的位置，“书摆在桌子 的右上角，文具盒摆在桌子的左上角”。 2.比赛：按照老师说的要求摆放学习物品 同学们真厉害，能快速、安静地把课前准备做好，我们给自己鼓励 一下吧，老师希望同学们不仅道德与法治课前准备做得好，其他课程也要 这样做好，有信心吗？ 3.同学们，做好课前准备，接下来我们就应该上课了（课件 6 播放上 课音乐） 4.上课铃声响了，教室外和教室里的同学应该怎样做呢？（课件 7 小 组交流） 小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学应该怎么做呢？ 为什么要这 样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后又该怎样做呢？ 小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做（课件 8 上课铃声响 应该这样做） 听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动，回到自己的座位上 坐好。 （2）安静、迅速、有秩序进教室。 活动三：多提问题勤举手 1．同学们，课堂安静、遵守纪律是上好一节课的重要保障，那我们在 课堂上还应该怎样做呢？（课件 9 活动一多提问题勤举手） 2. 课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？你喜欢谁的学习方式 呢？（课件 10 你喜欢谁的学习方式） 3. 同学们，课上到这里，我们来休息一下好吗？我们一起来读读下 面两首小儿歌（课件 11 课前准备好、课件 2 叮叮响） 4. 同学们的儿歌读的真不错，很有播音员的天赋呢？老师希望同学 们一定要按照儿歌中说的去做，养成遵守纪律的好习惯，这也是我们小学 生日常行为规范应该做到的。 活动四：讨论交流 深化引导 1.你在课堂上举手发言吗？下面我们来看看这两位同学在课堂上是怎 么做的?（课件 13 讨论交流） 讨论交流：你喜欢谁的做法？为什么？ （1）小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自 己的想法，询问自己不懂的内容。 （2）小丽最守纪律，上课从不乱讲话，，为了怕说错丢脸，他很少举 手发言。 2.现在我们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当一次小老师， 愿意吗？请同学们把书翻到 33 页，阅读下面的故事，我们应该怎样帮助它 们？（课件 14 小熊遇到了什么困难） 小结：在课堂上要认真听，好好想，多提问，同学间互相帮助，才能 学到更多地知识。 活动五：总结延伸 1.同学们，今天的课你们有收获吗？如果我们养成良好的课前准备好 （板书）习惯，上课能积极发言勤举手（守纪律），我们就会学习到更多的 知识。 2.最后让我们在这首儿歌中结束这节课，希望同学们把今天学 习的内容运用到其他课程中，再上课时汇报给老师和同学好吗？（课件 15 大家一起来） 五、浓缩文本，说板书 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 8.上课了 课前准备要做好 多提问题勤举手 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中 提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教 学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！