高中语文人教版必修1 优美的汉字学案

《优美的汉字》学案 一、导入新课： 《中国娃》 “最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先 生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音 美；汉字的方方正正、 横平竖直是它的字形美； 汉字还有区别于其它文字的显著特征： 表意。 鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 二、课文探源： （一）汉字的起源： 一般认为最古老的汉字是出现在公元前 13- 前 11 世纪 的“ ”（单 字 4500 个，其中认识的约占 1/3 ） 考古人员在距今 4500 多年的大汶口文化晚期遗址出土文物上发现了“ ”， 比甲骨文还要早一千多年。 在距今 6000 年前的半坡人创造了具有文字性质的 这可以看做是更加原始 的中国文字。 文字起源：刻画符号（图画） ---- “象形字” ---- 甲骨文 （二）汉字的形体： 1. 汉字形体演变过程 两大阶段：（ 1）古汉字阶段：起自 终于 ；字体有： （ 2）隶书楷书阶段：字体有， 形体 使用器物 使用朝代 形体特点 甲骨文 金文 大篆 小篆 形体 使用朝代 形体特点 隶书 草书 行书 楷书 （三）汉字的构成： 汉字是 ，字，有 之分。 关于汉字的构成，前人有所谓“六书”说， “六书”指： 一般说来汉字的造字方法有四种： 有两种用字方法是： 专心 爱心 用心 1 “形声”形声是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示 这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字，如： 恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。 据统计，在现代汉字中，形声字占百分之九十以上。我们学习汉字，主要是学形声字。形声字 的形旁和声旁排列的位置是多种多样的： ①左形右声——江、村、情、姑、按、编、订 ②右形左声——飘、攻、战、顶 ③上形下声——箕、宇、窝、雾 ④下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、烫 ⑤内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙 ⑥外形内声——园、房、阅、店、衷、病、围 以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系，其中以“左形右声”的形式占多数，以 “上形下声”的形式比较常见。 “ ( 转注 ) ”。就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。如“颠” 、“顶”是一对 转注字。 “ ( 假借 ) ”，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。如“豆”，原指食肉用具， 后来借作豆子的“豆” ，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来， 久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。 “转注”和“假借”都是 利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。 （四）汉字文化： （一）、关于文字文化，文字字形来看，今天世界分为五大文化圈。 汉字文化圈代表儒学文化和后来的佛教文化， 包括中国、 日本、 朝鲜等国， 以及新加坡； 印度字母文化圈代表印度教和佛教文化，包括印度、孟加拉等；阿拉伯字母文化圈，代表伊 斯兰教文化，包括阿拉伯国家等，斯拉夫字母文化圈包括俄罗斯、保加利亚、南斯拉夫等。 文化互相渗透，没有清一色的文化，国境线不等于文化圈的边缘。随着世界越来越“地球村 “化，各国的文化语言也将越来越难分彼此。 （二）、关于汉字文化 由于汉字具有读的的形体结构，因此在汉字身上还保留着造字时的文化信息，蕴涵着造 字时的思想意识和时代观念。 如“女”字的古字形体是一个人跪在地上， 双手交叉放于胸前。这便 很形象地表现出中国两三千年前女子生活的屈从，对男子的惟命是从。又比如“家”， 上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕 (sh ǐ) ”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。这反映 了我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。 汉字蕴涵着丰富的文化知识，值得我们去探究。如汉字与年号、姓氏、取名、对联、书 法、篆刻都有着千丝万缕的关系。而许多汉字又与一些典故，轶事有关。 专心 爱心 用心 2