《家庭的记忆》教学设计
《传统节日中的“家”》前置性作业
班级：
姓名：______
1.你家的年夜饭通常有哪些人呢？
2.你家的年夜饭常吃些什么菜？你知道他们的寓意吗？问
问家中的长辈，了解寓意。说说当时的的情形和心情。
3.完成 P82 页表格。
《传统节日中的“家”》
教学目标：
1.了解传统节日中的家。联系生活，选一个节日，说说自己
是怎么过节的。
2.培养学生民族文化自信，热爱生活、乐于与他人分享快乐
的情感。
教学重难点：
了解传统节日中的家。联系生活，选一个节日，说说自己是
怎么过节的。
教学过程：
一、导入
在中国文化中，家有浓厚的意味，在中国人的眼中，是甜蜜
的、温暖的。我们中国人历来重视家庭团圆，这点可以从许
多传统的节日中看出来。今天我们就来学习传统节日中的
家。（板书课题）
老师播放音乐《恭贺新春》。
师：同学们听出来这首歌唱得是什么节日吗？（教师介绍春
节，引出年夜饭大年三十。）
ppt 播放年夜饭图片。
二、探究年夜饭中的“家”
1. 交流前置性作业：中国人历来重视家庭团圆，吃年夜饭
已经成了习俗，指导看 P81 页图（出示学生吃年夜饭的图片，
学生上台介绍），交流前置性作业中的第 1、2 题。
2. 学习 P81 知识窗。
3. 师：同学们，对于一餐饭，你们可能感觉不到有什么，
可是对于那些常年在外工作的人甚至在国外工作的人来说，
这一餐饭是多么来之不易啊。请同学们自读阅读角《回老家
过春节》。
合作学习，探究以下问题：
（1）短文中的小朋友回老家过春节容易吗？（小组交流、
汇报）
（2）回家过年的路途虽然艰辛，作者的心情如何？
（3）老师播放视频，学生观看。（说体会）
三、 春节的主要活动
人民千里奔波回家吃团圆饭只是春节中的一件活动，你们还
知道春节有哪些主要活动呢？
（吃年夜饭、 贴窗花、放鞭炮、贴春联、看春节联欢晚会、
给压岁钱、拜年走亲戚……）
四、了解其他传统节日（时间、主要活动、意义）
1.元宵节
出示电子小报，花灯的热闹场面图片，学生看，感受。
2.清明节
（1）诵读《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断
魂”。
（2）介绍清明是公历的每年的 4 月 5 日。扫墓不是迷信，
是为了寄托对亲人的哀思，是为了纪念去世的亲人，其实也
是一种感恩教育。文明祭祀。
（3）同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？
（4）出示 ppt，学生去扫烈士墓，升华情感。
3.中秋节
（1）中秋节是农历八月十五日。
（2）中秋节的风俗：吃月饼、赏月。
（3）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？
（合家团圆）
4.重阳节
（1）重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高、插茱萸、
饮菊花酒）
（2）1989 年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立
尊老、敬老、爱老、助老的风气。（学生去敬老院活动图片）
四、拓展延伸（端午节）
1. 端午节:赛龙舟、吃粽子
2. ppt 出示赛龙舟、艾叶图片。
五、总结全文
今天我们学习的传统节日都是与家密切有关系的，充满着家
庭成员之间的团圆、思念、感恩。现在由于许多家长为了生
活在外务工，没空回家看看，老师送一首歌曲给大家。
听了歌曲，希望你们经常和自己的爸妈说说，同时你们长大
了也要常回家看看，多团圆多和父母沟通。
这些是我们中华民族传统文化的重要组成部分,连接着中华
儿女的精神血脉，同学们，我们在爱自己小家的同时，还要
爱我们的大家。
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