即使同是一个蛋，只要换一个角
度看它，形状便立即不同了。
达·芬奇的老师佛罗基尔
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
苏东坡
温故知新
一、什么叫议论文？
议论就是发表意见，阐明是非、以议论为主要表
现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章。
二、议论的三要素：
论点：是作者对所论述问题的见解和主张，任何
一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论
论据两种。
①论据必须具有典型性。
②论据必须具有新颖性。
温故知新
论证: 用论据证明论点的过程。
①常见的论证结构
A、总分总式结构 B、对照式结构
C、层进式结构 D、并列式结构
②常用的论证方法
A、举例论证； B、道理论证；
C、对比论证； D、比喻论证
立论
针对客观事物或问题，直接
提出自己的见解或主张，表明自
己的态度就是立论。
话题探讨——滥竽充数
齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起
吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣
王很高兴。官府给他的待遇和那几百人
一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继
承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独
奏，南郭处士就逃跑了。
（1）从思维方式的角度分析：
正面思考：批评南郭先生不懂装懂。
反面思考：南郭先生最后逃走，没有
继续硬占位子，还算有点自知之明。
侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”
制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬
齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，
使无能者无藏身之地。
反向思维（逆向思维）：
与常人惯用的思维方式不同或相
反的一种思维方式。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急。
反七步诗
郭沫若
煮豆燃豆萁，
豆熟萁已灰。
熟者席上珍，
灰作土中肥
本为同根生，
缘何甘自毁。
反向思维（逆向思维）练习：
•酒香不怕巷子深
•艺高人胆大
•班门弄斧
•言者无罪
•开卷有益
•近墨者黑
•有志者事竟成
酒香也怕巷子深
艺高人要谨慎
班门也需弄斧
言者未必无罪
开卷未必有益
近墨者未必黑
有志者事未必成
1、南郭先生：不求上进，弄虚作假。
2、齐宣王： “大锅饭”制度，给滥竽充数
者有机可乘。
3、齐湣王：不墨守成规，使无能者无机可乘。
4、其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生
混在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发
挥团队精神。
（2）从人物角度方面分析：
（3）从原因的角度分析：
A.为什么南郭先生在齐宣王时充数
成功：
a.批评“大锅饭”制度，给滥竽充数
者有机可乘
b. 责备其他吹竽者充当老好人，对丑
恶现象不予揭露
B.为什么南郭先生在齐湣王时逃走：
a.表扬齐湣王不墨守先王之法，
厉行改革，使无能者无藏身之地。
b.表扬南郭先生有自知之明。
方法指引：请明确对材料作多角
度立论的方法。
1、材料有几个对象就有几个角度；
2、围绕对象可展开正、反两方面来立论。
3、分析原因，几个原因就有几个角度。
多思善想
• 动物园里来了一位哲学教授，向动物
们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理
论，接着说：“任何事物都必须从基础做
起，就如任何建筑都必须从底层做起。”
有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：
“请问教授，真的所有建筑都必须从底层
做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当
然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为
是井底之蛙，我才问你——难道打井也从
底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物
们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他
也有自己独特的见解，何况不是呢？”
第一步：
找出材料中的陈述对象
• 这则材料陈述对象有：
1、教授 2、青蛙 3、动物们
第二步：
找出陈述对象在事件中所产生的结
果
• 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。
• 2、青蛙把教授给驳倒了。
• 3、动物们反驳教授。
第三步：由果及因，为什么会产生这样的
结果，在此基础上正面提出中心论点。
1、教授被驳得哑口无言是因为：
（1）理论与实践脱离 得出:理论要与实践相结合。
（2）具体问题不能具体分析 得出：学会具体问题具体分析。
（3）说话过于绝对 得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。
2、青蛙把教授给驳倒了是因为
（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。
3、动物们反驳教授是因为：
教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。
根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。
有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，
拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个
男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍
旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还
是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看
到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。
这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，
也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！
拨开迷雾抓“真金”
1.团结就是力量；
2.一个人的力量是渺小的，人多力量大；
3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共
同战胜困难；
4.团队精神是当今企业战无不胜的精神；
5.不应忽视微小力量的作用。√
—选取最佳观点
思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童
话写最后来了一头大象，结果是不是一样？
１、观点要准确、鲜明——符合题目或训练的
要求，能触及题目或材料主旨。
5、写作要方便———最适合自己的角度（文体、
表达、自己积累材料最多的）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文
章。（60分）
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻
石。他请专家检验，专家大加赞赏，但对钻石中有道裂
纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻
石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块
钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说
是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计
了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟操作。当着商
人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块
钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更
要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得
抄袭。
从人物类型看，考生可选择的立意角度比较
多。商人代表发现，专家代表知识，切割师代
表技术，年轻徒弟代表勇气。选择他们中一个
人或者几个人的组合角度去写，都可以发掘出
材料蕴含的意义。
从事件的过程来看，材料中隐藏的关键词一
是发现，二是检验，三是经验和技术，四是勇
气。本题的立意可以从这几个点生发开去。其
立意的引导是积极的，其内涵的相关性也是不
容忽略的。
如果从事件经过和各行各业人物的配合去
探讨如何创造的问题，值得思考的是：一块有
瑕疵的钻石，变成两块无瑕疵的钻石，价值成
倍提高。最大的价值是怎样创造出来的？或从
“发现——知识——技术——勇气”的整个过
程看，眼光精明的商人的发现，知识渊博的专
家的检验，技艺高超的老切割师的技术，勇气
十足的年轻徒弟的操作，是他们的完美结合创
造了更大的价值。由此产生的立意角度可以是
“合作是成功的保证”，“技术与勇气的配
合”，“师徒合作成功的启示”。
如果从年轻徒弟成功切割钻石的角度去构思，
可能产生战胜“风险”需要“经验”、“技术”
和“勇气”及良好的心理素质这样的立意。围
绕“年轻人”的立意选择可能会成为主要的关
注点。因为，钻石的切割最后是由年轻人来完
成的，他需要尊重老切割师的经验，他需要接
受老切割师的技术指导，他需要排除“价值”
因素的干扰，他还需要有冒着风险实施切割的
勇气。所以，考生选择以“勇气”为题，选择
以“‘不去想’造就平常心”为题，选择以
“接受的是经验，展示的是勇气”为题等等，
都会是不错的立意角度。
道家认为，天下柔者莫
过于“水”，而攻坚者又莫
胜于“水”。“水”蕴含着
深厚的哲学韵味。试从不同
的角度思考水，并选择其中
一个角度写一篇议论文。
审题练习
1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不
懈，锲而不舍，金石可镂。
2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，
不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。
3、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时
如金。
4、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。
5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润
了生命，也造就了自己。
6、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，
不但不退缩，反而激发出更大的气势。
7、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
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