高中语文人教版必修5 讴歌亲情学习写得充实教案

内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 《讴歌亲情 学习写得充实》 【学习目标】 1、体验亲情，感恩亲情。 2、明白何谓文章的充实 3、明白怎样才能使文章内容充实起来 【课前检测】 【教学步骤】 一、齐读，感恩亲情 最美的声音 包利民 大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电 话，写信就可以了。我们有些奇怪：家住大城市，生活条件也不错，家里怎么会不安电话呢? 那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出声 来，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从枕头底下翻出 了那盘磁带，放在录音机里听，好久没有听到声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白 带子干什么呢？ 快毕业了，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受 尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在了他的身上，给他创造了最 好的条件，从不让他受一点委屈。 后来日子好了，他却要离开父母去远方上大学，他说：“我时常想起家中的爸妈，是他 们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着， 感觉父母好像就在我的身边一样。” 我们的心灵被深深的震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多 高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。大爱无言，而那份 无言的爱，就是人间最美的语言。 （《演讲与口才》2002 年第 5 期） 二、【知识链接】 亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。 有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永； 是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。 我说，亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透 在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵的深处。没有亲人的关爱，没有亲情的温暖， 生命将是多么荒凉! 我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。随着人 生阅历的不断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。自觉地去体察生活，丰富人生， 培育情感，为写作文打下感情的基础。 请阅读课本 74 页第二段。 三、【技法指导】 孟子说：“充实谓之美。”古人写文章，讲求“凤头、猪肚、豹尾”。其中的“猪肚”就 是强调文章内容要充实。 何谓文章内容的充实？内容充实，是指材料丰富、形象丰满。 写记叙文，要求情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出；写议论文，要求论据丰富而 典型。 （1）注重联想，把握情感 要把真情形象生动地表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去发生的 故事，体验当时的情感和现在的思想等。 (2)注重细节，描摹真情 细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要 抓住人物的典型特征表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。 (3)抒发真情实感 一篇文章最重要的是要有真情实感，充满人文关怀，有活泼的个性特征。可以从以下三 个方面来表现： ①．选取典型材料，抒发真情实感。 ②．描述具体形象，表达情感态度。 ③．写熟悉的生活，抒发真实的情感。 (4)．注重场景描写 景物描写的作用有创设环境气氛，渲染人物情感，推动故事情节发展，显示时代特征、 季节特点等。 ⑸采用分论点等模式结构 四、【课外拓展】 阅读下面的片段，分析作者是如何写“父爱”并做到内容充实的？ 父爱 小时候，父亲对我很严厉。放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”等 我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他 要求的作业。他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看——眼睛 一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头 看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说。我只好低下头，专心写起作业来。 答：父爱是威严的，父爱是伟大的。 作者通过语言（作业！拿来！）、动作（“赶”“摆好”“搬”“坐”）、神情（“心不在焉” “严厉”）等细节描写，写出父亲对自己的关爱，感情真挚。 妻有“三招儿” 肖 东 “城里的媳妇乡下的婆”，结婚初期，我一直担心妻子与母亲是否能和谐相处，远在乡 下的母亲也迟迟不进我城里的小家，即使偶尔来看一下我们，也只住一两天便匆匆告辞。在 妻子面前，母亲总说老家忙，有许多农活要干。其实，母亲早已从农田“退休”，所谓农活 也不过是几块蔬菜地要侍弄而已。有一次，我再三挽留母亲时，母亲悄悄对我说：“你妻子 是城里人，我是乡下老太婆，长住，她可能会烦的。”[ 后来在聊天时我把母亲的担忧告诉妻子，妻微微一笑：“你娘还挺有小心眼，不信我一 个堂堂大学生讨不了她的喜欢，你等着瞧好了。”一个月后，母亲又突然出现在我面前，在 我的惊奇中，母亲说：“小刘打电话说想吃老家的豆腐干，我特意做了送来呢。”豆腐干是家 乡特产，虽然小有名气，平日里妻却不大进口，怎么“想吃”呢?在我的疑惑中，妻得意地 向我使眼色，原来是妻子借口“想吃”邀请母亲来做客。这天，妻拿出全部手艺做了许多特 色菜，母亲也十分高兴，吃了许多，母亲还执意下厨做了几样家乡小菜请妻品尝。在妻与母 亲的互相称赞中，这次母亲“不经意”住了一星期才告辞。临走时，妻又买上许多适合老人 吃的糕点给母亲带上。送走母亲，妻得意地说：“这是我的第一招‘吃’。吃了嘴软，母亲就 不会说我这城里的媳妇不好了。” 妻的第二招在“嘴”上。母亲是个文盲，一生与农田相伴，平时婆媳虽然有说有笑，可 母亲总缺乏自信，常常疑神疑鬼。一次，3 岁的儿子在妻面前告状：“奶奶不讲卫生，吃苹 果不洗。”童言无忌，而母亲却悄悄问我，妻子是否嫌她不爱干净。妻知道这天大的“冤枉” 后，发挥了她那“甜嘴”的作用： “妈，您一生养大了七个子女，肯定比我有经验，小孩 让我惯坏了，不懂事，以后还要您多费心教教他呢!”高帽子一戴，甜甜的话语使不快的母 亲一会儿便乐了起来。此后，母亲逢人便说： “我就是喜欢儿媳的甜嘴巴。” 妻的第三招下在“心”上。妻是个有心人，为了搞好婆媳关系，特意找了几本老人心理 学的书籍，并广泛用于实践，成效颇佳。妻对母亲有孝心，从不要母亲干家务，母亲在时， 我也跟着“享福”。有时，我习惯地下厨打下手，妻总是推我去陪母亲。并说： “大男人， 干好工作就行。”每当母亲看到儿媳如此关爱儿子，总会如释重负般绽出放心的笑脸。妻说： “做母亲的总怕自己的儿子受累，看到你什么家务都要做，肯定会心疼，自然会嫌我这个媳 妇。”由此一来，我真想母亲永远住在身边，让我永远“沾光”。今年“十一”期间，母亲又 来做客，妻竟然找出许多孩子的电动玩具让母亲教孩子玩，正当我不解时，只见年老的母亲 在孙儿的指导下，玩得比孙子更投入更动情。俗话说：“老小老小老了就小了。”“老人同样 需要玩具。”妻得意地指着母亲说。望着祖孙俩尽情嬉笑，其乐融融的场景，我从心底里感 激妻子，是她的苦心“三招”，使母亲那饱经风霜的脸最终露出笑容。 （2003 年 10 月 27 日《大连日报》） 五、【实战演练】 （一）片段训练 请以对“亲人的思念”为中心，写一个内容充实的小片段。感情要真诚，描写要细腻。 例文：高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看 见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别 着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪 一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈 的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！ （二）整体训练（课外） 1、命题呈现 示例：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范。④不得抄袭。 2、审题立意 （1）审要求： A．显性要求： B．隐性要求： （2）审（标题）内涵： （3）审提示（材料提示语）： 附[思路提示]审题立意时要注意： ①这是一篇命题作文。 ②题目“提篮春光看妈妈”是一个动宾短语，中心词是“看”，“看”是一种行为动作， 是看望、对待，所以文章应该从这方面立意。 ③“妈妈”是“看”的对象，所以文章内容必须写妈妈，当然，取 “妈妈”的比喻象 征义——祖国、故乡，也可以。 ④“提篮春光”，“春光”的字面意思是“春天的景致”，但此处明显用其引申、象征义， 它代表一种温馨、美好、愉悦的事物。 ⑤文章立意自定，文体自选，应该如何心怀感激地对待“妈妈”，让“她”快乐、幸福， 感受到春光的愉悦。 3、编写提纲： 中心：（用一句简练的话写出你要写的文章的中心） 开头： （注明如何点题） 中间： （注明中间如何点题+所用材料） 结尾： （注明结尾如何照应题目） 我的亮点构思： 4、整合成文 附：高考例文 提篮春光看妈妈 安徽考生 日光灯拖着疲惫的身躯，陪着我在和那些习题没完没了地较量着。看着文字一个个爬满 稿纸，我的心中有说不出的满足感和成就感。可是笔尖刚触及纸页，心就被一种莫名的东西 牵扯住了。不知怎地，我突然想妈妈了，好想好想！放下笔，望着窗外无边的夜空，我长长 地舒了一口气。妈妈可能早已睡下了。这份思念在这个静谧的夜晚慢慢滋长开来，我有一种 想立刻回家的冲动！这种冲动在胸口那块很小的地方像火一样燃烧起来，越燃越旺…… 我是真的想回家看看，临近高考的这几天，我和那些书疲惫地打着仗，竟忘了我已几月 没回家了！哎！妈妈又该牵挂我了！可是，我亲爱的妈妈，她在我这个年龄是怎样的呢？我 好想看看，带着我的好奇去看看。 我用心看到了！妈妈年轻漂亮的脸蛋在阳光下像花儿一样绽放开来。她的青春年华洒在 了那有着浓厚乡土气息的夕阳里！她像我一样，也在浓浓的亲情里快乐地成长着。妈妈怎么 皱起了双眉！哦，因为家庭经济困难，她无奈地过早地结束了自己的求学生涯。我知道，这 是妈妈最大的遗憾！妈妈，您正踩着绿茵茵的小径向着青春的另一端慢慢走来。 冲动的火焰依旧在燃烧。脑海中青春时期的妈妈像电影一样一一闪过。现在的妈妈呢？ 我想带着心疼和理解飞回家看看。 她会在晚上坐在日光灯下陪着写作业的弟弟；或是熟练地收拾着碗筷；或是满怀期待地 坐在电话机旁等待着来自我或爸爸的爱的铃声……妈妈的脸被岁月剥夺了青春的活力，留下 一道又一道皱纹，满头的黑发里隐隐地露出了几根银发。妈妈的变化好大！ 妈妈平静地过着她现在的每一天，对我和弟弟的未来又抱着难以抑制的期待。未来？未 来的妈妈会是什么样呢？亲爱的妈妈，让我带着憧憬去看看您的未来，好吗？ 我希望妈妈住在舒适的大房子里，幸福满足地陪着爸爸坐在摇椅上细数过往的岁月；早 晨，用微笑目送事业有成的子女出门上班。希望那时，看不到有因遗憾和无奈而皱紧的双眉 了；看不到因病所缠而痛苦的表情；看不到因家庭巨大的开销而充满忧愁的眼神……我希望 看到的都是妈妈幸福的样子，我希望那时的妈妈是世上最幸福的妈妈！ 因为那个叫爱的东西，我对昔日的妈妈充满了心疼，因为身体里那相同的血液，此时的 妈妈正为我操劳着，因为这份思念，我对未来的妈妈充满遐想！亲爱的妈妈，请让我为您采 一篮春光，去看看您，并允许我给您一个深情的拥抱！那一篮春光会有您的青春、快乐、幸 福和健康，并且有一个约定：下辈子我们还是母女！ 【点评】 本文是一篇非常成功的文章！一是作者巧设一条情感线，贯穿全文。本文的“看妈妈” 是“虚”的“看”。但作者的“想”妈妈使这一“看”字得到了很充分的体现。不但“看” 到了妈妈的现在，而且还“看”到了妈妈的过去与未来。浓浓的情感溢满全文，让人不得不 也随之动容。二是满纸磁性的语言，让文章生辉。本文的语言具有一种磁石般的美，处处闪 耀着作者对妈妈的深情厚意。这种美主要体现在作者语言运用的变化多姿上。这里有感叹句、 反问句、陈述句等句式的灵活运用，也有拟人、比喻、排比等修辞格的信手拈来。确实可以 看出作者语言运用的养之有素。总之，文章思路开阔，语言恳切，立意新颖，结构严谨。