人教版高中历史必修1第3单元第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教案

第 9 课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教案 【教学目标】 (1)知识与能力： 掌握重耍概念法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法 结合历史材料分析法兰西共和制政体曲折和复杂的发展历程，理解造成这一局面的历史背 景。 比较德意志帝国君主立宪制和英国君主立宪制的异同，从川理解影响各国政治发展的历史原 因。 ⑵过程与方法： 情境再现;分析材料;通过学习，搭建知识框架;体会现实，反思历史，探究学习，发现问题。探究学 习， 发现问题,积极探索解决问题的途径。 ⑶情感态度价值观： 根据法兰西共和历程等基本史实，认识民主制度的建立是人类进步的产物。培养历史唯物主 义世界观, 历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。认识资产阶级代议制建立过程 的艰难性与曲折性。 学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。 【教学重难点】 教学重点：《法兰西第三共和国宪法》的内容和《德意志帝国宪法》的内容的分析、掌握。 教学难点:比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同 【教学过程】 【导入】预习检测 1、 法国资产阶级革命爆发的吋间和原因是什么？ 1 18 世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐。 2 封建贵族和教会为代表的封建势力卜分强大，他们竭力维护君主专制统治。 3 一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。 2、 法兰西共和政体经历了一个怎样的艰难曲折道路?(按时间顺序找出大事件) 法兰西第一共和国(1789—1804)-法兰西第一-帝国(1804-1814)-*法兰西第二共和国(1848 —1852)-＞法兰西第二帝国(1852-1870)-法兰西第三共和国 正式确立(1871—) 3、 《法兰西第三共和国宪法》是何时颁布的?主要内容是什么？有何影响？ 时间:1875 年 内容:①行政权归于总统。总统是国家元首和军队的最高统帅。由参议院和众议院联席会议 选出，任 职 7 年,可连选连任。有权任命部长等高级官员，缔结条约，实行大赦等，经参议院同意 有权任命内 阁;经参议院同意有权解散众议院。②立法权归于由参议院和众议院组成的两院 制议会。众议员任期 4 年，参议员间接选出，任期 9 年。参议院有权否决众议院的决议案。众 议院由普选产生。 影响:法兰西第三共和国宪法颁布以后，资产阶级共和派掌握了众议院、参议院、内阁和总统 等关键 职位。资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。 4、 徳意志统一的背景是什么？由哪个王国于哪一年用哪种形式统一？ 背景:19 世纪中期，德意志四分五裂，各邦国各自为政，严重阻碍了资本主义的发展。 由普鲁士以三次王朝战争的形式于 1871 年统一。 5、 2871 德意志帝国宪法的主要内容是什么？有何作用？ 内容： 1 宪法确定帝国为联邦制国家。中央帝国政府控制各邦的军事等大权，各邦只保留教育、卫 生、地 方行政权力，也保留了邦的君主政府和议会。 2 宪法确立了君主立宪政体（不彻底和不完善的代议制） A、 皇帝是国家元首和军队统帅，有任免官吏，召集和解散议会和决定对外政策等权力。 B、 宰相主持内阁工作，宰相由皇帝任命,只对皇帝负责，在内阁中有绝对权力。 C、 议会为立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。帝国议会由成年男子选举产生，作用很小， 它 通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。（德意志议会粉饰门面） 特点:是一种不彻底、不完善的代议制。皇帝和宰相拥有特殊的权力，立法机构权力有限。 作用： 1 积极:普鲁士完成了德意志统一，国家统一和君主立宪政体的确立，推动德国进入新的历史 发展时 期。此后，徳国的资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。 2 消极:德意志帝国宪法形式上确立了德国实行君主立宪政体,使帝国披上了民主的外衣。但 规定帝 国皇帝和首相掌握国家的最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，军国主义传统得以延续, 最终将德国 和别国人民推入战争的深渊。也造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。 立法机构，由联邦议 会和帝国议会组成。帝国议会由成年男子选举产生，作用很小，它通过的法 案必须得到联邦议会和皇 帝的批准才能生效。（徳意志议会粉饰门面） 特点:是一种不彻底、不完善的代议制。皇帝和宰相拥有特殊的权力，立法机构权力有限。 作用： 1 积极:普鲁士完成了德意志统一，国家统一和君主立宪政体的确立，推动德国进入新的历史 发展时 期。此后，德国的资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。 2 消极:徳意志帝国宪法形式上确立了徳国实行君主立宪政体，使帝国披上了民主的外衣。但 规定帝 国皇帝和首相学握国家的最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，军国主义传统得以延续, 最终将德国 和别国人民推入战争的深渊。也造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。 【活动】师生探究 1、 法国共和政体是怎样建立的？ ⑴前提:资本主义经济发展，革命的成功 ⑵标志：《法兰西第三共和国宪法》（时间、内容、作用） ⑶特点:三权分立 互相制约 总统与参议院权力大 （4）作用:为资本主义发展奠基 2、 徳意志君主立宪制是怎样确立的？ ⑴前提:资本主义经济发展，统一的成功 ⑵标志：《德意志帝国宪法》（时间、内容、作用） ⑶特点:三权分立 互相制约 君主是实，立宪是虚 ⑷作用:为资本主义发展奠基,不久跻身强国 3、 德意志君主立宪制与英国君主立宪制的不同及原因 不同:英国是议会制君主立宪制,德国是二元制君主立宪制。国王的权力不同，英国是“统而不 治”， 德意志皇帝是实际的国家首脑;德意志内阁对皇帝负贵，英国的内阁对议会负责;议会的权 力不同，德 意志帝国议会权力很小。 原因:徳意志的资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，容克贵族领导了徳意志的统一，统一 后的 德意志政权主要掌握在容克贵族地主的手里。而英国是资产阶级和新贵族领导了资产阶 级革命，掌握 了国家的领导权，通过立法限制了国王的权力。 1 积极:普鲁士完成了德意志统一，国家统一和君主立宪政体的确立，推动德国进入新的历史 发展时 期。此后，德国的资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。 2 消极:徳意志帝国宪法形式上确立了徳国实行君主立宪政体，使帝国披上了民主的外衣。但 规定帝 国皇帝和首相学握国家的最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，军国主义传统得以延续, 最终将德国 和别国人民推入战争的深渊。也造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。 【教学小结】 本设计是期望学生能够此前•所学到方法，结合教材内容对德国和法国 19 世纪 70 年代的政治 制度 进行自主探究，结合史实再次论证对民主政治发展的规律性认识。同吋通过对不同的资 产阶级代议制 度的比较，再次从知识上对本专题内容进行总结。所以，本课既是一堂新授课, 同时也是一堂专题总 结课。因为课时的限制，教师通过布置与本专题相关的作业：1875 年 法国选择共和政体的原因，把 学生的思维带到课外，并对法国复杂历史进行再次的认识。