初中历史部编版九年级上册第六单元 第18课美国的独立

教学反思： 1：使用多媒体教学学生的兴趣较好，对课堂有很大的帮助，节省了不少时间，对材料可 以直接在大屏幕上展示，直观性很强。对有相同作用、意义的事件可以很好的比较。 2：学生对美国独立战争的过程很容易理解，也很感兴趣，容易接受 3：同学们对国旗感兴趣，通过国旗的导入，不仅使学生复习了已学过的知识和掌握了课 外的历史知识，更重要的是激发了学生学习本课的兴趣。学生在对中国和美国国旗的含义时 发言相当的积极，学习热情很浓。 4：结合美国在当今世界中的政治、经济时，使历史回到了现实。学生的学习兴趣也相 当的浓厚。小组讨论相当的激烈。提出的问题也有一定的思考价值。 5：教师布置问题给学生看书思考、小组讨论，充分体现了以学生为主体，先学后教， 学生学习的主动性提高了，在课堂上布置的一些问题既能让学生掌握了本课的历史知识，还 培养了学生自主学习的能力。学生在这一节课上回答问题相当踊跃。 6：这一课内容丰富，知识点多，在教学中如果通过教师的讲叙，教师肯定是很辛苦，但 教师使用远程教学设备，把知识点利用大屏幕进行展示，节约了时间而且学生学习的时候能 带着问题进行学习，掌握的历史知识点也很快。师生互动也比较有针对性，学生学习有了一 定的方向。但也因此束缚了学生，有点教师牵着学生走的嫌疑。在这一方面有待进行提高。 7：学生对民族（美利坚民族）形成与三权分立的联邦制共和国等概念一下很难理解，如果 在教学中对这些概念进行过多的讲叙，又会导致课堂时间紧张，学习的重点分散。这需要布 置学生进行课前预习。从而不会影响教学的进度。