初中历史部编版九年级上册第一单元 第2课《古代两河流域》

大王镇中心初中导学案 年级 九 科目 历史 周次 执笔人 课时学案序号 班级 课题 第 4 课《古代两河流域》 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 学习目标 古代两河流域 汉谟拉比法典 学习重点 古代两河流域 汉谟拉比法典 学习难点 汉谟拉比法典 学 习 过 程 预习导学：（结合课本，分段预习完成，标划课本，掌握巩固） 一、古代两河流域文明 1、两河流域：“两河”，是指西亚的 与底格里斯河；两河流域，又称 “ ”意即“两河之间的地方” ，大体上是以今天伊拉克首都 为 中心的狭长地带。 2、国家出现：约从 年起，两河流域南部逐渐产生了一些以 为 中心的小国。 3、初步统一：大约在 年，实现统一。 4、科技和文化成就：两河流域的苏美尔人发明了 文字；根据月亮的盈亏 变化制定了 。还发明了计数法中的 。 二、古巴比伦王国 1、统一：公元前 18 世纪，古巴比伦王国第六代国王 在位时，对外采 取 的策略，完成了整个 的统一事业，建立了统一、强大 的奴隶制国家。 2、汉谟拉比的统治： （1）实行 制度，加强中央集权。 （ 2）制定了一步较为系统和完整的 。 3、最强盛时期： 在位时。 三、《汉谟拉比法典》 1、地位：迄今已知世界上第一部 法典。 2、构成：除前言外，正文共有 条。 3、内容：古巴比伦分为拥有 、 和奴隶三个严格 的等级。 是古巴比伦的一大特征。 第 1 页 经济在古巴比伦比较活跃。 4、实质：严格保护 的利益。 5、评价：这是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的 源远 流长。 二、课堂检测 1、古巴比伦王国最强盛时期在位的国王是（ ） A、胡夫 B、图特摩斯三世 C、汉谟拉比 D、哈佛拉 2、“它被认为是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它竭力维护不平等的 社会等级制度和奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。 ” “它”的颁布者是（ ） A、秦始皇 B、唐太宗 C、汉谟拉比 D、胡夫 3、西方把古巴比伦文明称为“美索不达米亚文明” ，意思是指在两河流域间的沃土。 “两河”是指（ ）① 尼罗河 ② 印度河 ③ 幼发拉底河 ④底格里斯河 A、①② B、②③ C、 ①③ D、③ ④ 4、西亚已经出土数百万块泥板文书，这些文书是用什么文字记载的？（ ） A、甲骨文 B、象形文字 C、楔形文字 D、小篆 5、汉谟拉比，自称“月神的后裔” ，是古巴比伦王国最伟大的国王。他的主要功绩 有（ ）① 统一两河流域 ② 制定《汉谟拉比法典》 ③ 统一埃及 ④建造金字塔 A、①② B、②③ C、①③ D、③ ④ 6、与“美索不达米亚” “苏美尔人”“60 进位制”等提示语有关的古代文明是（ ） A、古代埃及文明 B、古代两河流域文明 C、古代印度文明 D、古代中国文明 7、《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶 头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。此规定反映的是（ ） A、古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B、古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C、古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D、古巴比伦王国对奴隶很残酷 学 后 反 思 第 2 页 第 3 页