进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会
想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。 记
忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老
少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三
五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑
边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑
了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，
这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你
看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲
的味道！ 蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材
于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上
面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为
芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲
扇。 蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的
半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧
道，袅
一、物体下落的运动是一种常见的运动。
探究一：
轻重不同的物体同时下落，快慢是否
相同呢？
探究二：
影响物体下落快慢的因素是
什么呢？
猜想：
如果没有空气阻力，轻重不同的物体下
落快慢是否相同呢？
A(0cm)
B(0.8cm)
C(3.2cm)
D(7.1cm)
E(12.5cm)
F(19.6cm)
G(28.3cm)
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
t/s
v/(m.s-1)
0 0.04 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24
B
C
D
E
F
二、自由落体的运动性质
自由落体运动， 是初速度为 0 的匀加速
直线运动。
赤道：
g=9.780m/s2
北京：
g=9.801m/s2
北极：
g=9.832m/s2
莫斯科：
g=9.816m/s2
三、自由落体加速度 重力加速度g
1.在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相
同.
2.不同的地理位置，重力加速度的大小不同，通
常情况下g 取9.8m/s2 ，粗略计算g 取10m/s2 .
3.重力加速度的方向总是竖直向下，与重力方
向相同。
随
纬
度
升
高
重
力
加
速
度
增
大
四、自由落体的运动规律
gtv
2
2
1 gth
ghv 22
一位观察者测出，悬崖跳水者碰到水面前在空中下
落了3.0s。如果不考虑空气阻力，悬崖有多高？
（g=10m/s2)
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
初速度为零的匀加速直线运动。
一、自由落体运动
定义：
二、自由落体运动性质：
三、自由落体加速度
四、自由落体运动规律：
v gt ghv 22 2
2
1 gth
课 堂 小 结
做一做 测定反应
时间
从发现情况到采取相
应行动所经过的时间叫反
应时间。
题目：《忘不了 》
要求：1．请将题目补充完整，并写
在作文的开头；
2．情感真挚，思想健康向上；
3．自选文体。
4．文章不少于600字。
①“半命题＋要求”式
例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍
“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，
触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学
子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大
千世界，一定也会有许多触动你心灵人或
事。
以“ ，触动了我的心灵”为题作文。
要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；
2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；
3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；
4．不少于600字。（50分）
②“导语＋半命题＋要求”式
①前空型：《 的滋味》
②后空型：《想起了 》
③中空型：《一份 的答卷》
④中后空型：《我想让 更 》
⑤正、副标题空型：
《 ——我的特长》
《乐在其中——记一堂 课》
补题类型
1、要分析重点词语，明确题目限制的范围。
《 的滋味》
2、 文章一定要围绕题目来表达，切不能
文不对题。 《父爱如山》
《母爱如水》
（突出父爱的深沉）
（突出母爱的温柔）
3、补题要通顺，不能是病句。
忍不住挫折、忍不住历史、忍不住青春
注意：
4、思想要积极、健康。
《________的滋味》
消极：《颓废的滋味》
《成绩差的滋味》
《自杀的滋味》
不健康：《打麻将的滋味》
《抽烟的滋味》
《喝酒的滋味》
1、从自己熟悉的生活下手
从家庭考虑：
从学校考虑：
从社会考虑：
从自身考虑：
亲情、母爱、温馨、孝……
朋友、师爱……
爱心、宽容、敬业……
思考、信心、忍耐、坚强……
补题技巧
《我关注克隆技术》《我关注北京奥运》
《学会________》
家庭：
学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭……
学校：
学会读书、演讲、办报……
社会：
学会关心别人、保护环境、奉献、尊老……
自身：
学会宽容、忍耐、吃苦、谦让……
2、大题化小
标题范围尽量要小，不要太宽泛。
将要写的内容化成具体事物、某个细节
（外貌、动作、语言、神态、心理），或者加
上一个修饰限制性词语。
《善待生命》—《善待小鸟》
《我关注妈妈》—《我关注妈妈的白发》
《想起了爷爷》—《想起了那一声叮咛》
写思念外婆的作文：
《忍不住思念》—《忍不住想捶捶你的背》
《善待老人》—《善待孤独的老人》
• “藏在______的秘密”
• 《藏在心中的秘密》——太多人想到
• 《藏在抽屉里的秘密》
• 《藏在书包里的秘密》
• 《藏在角落的秘密》
• 《藏在青春里的秘密》
• 《藏在文字中的秘密》
• 《藏在我们之间的秘密》
3、力求新颖，尽量不用提示语中的词语
《我真想睡觉》
《我真想哭》
《我真想和老师好好说说》
《我真想成功》
《我真想____________ 》
《我真想对考试说再见》
《我真想握住你的手》
《我真想对你说声对不起》
《我真想拥有那一片空间》
4、逆向思维，与众不同
《最需要的不是呵护》
《最需要____________》
小试牛刀：请你补题
（1）《我渴望 》
（2）《____牵动我的情思》
（1）《我渴望 》
《我渴望聆听大自然的声音》
（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。
《我渴望时光倒流》
（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜
时间的悔恨。
《我渴望妈妈不会老》
（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、
健康。
（2）《______牵动我的情思》
l《故乡的小河牵动我的情思》（故乡情）
l《那场球赛牵动我的情思》（活动）
l《那次争吵牵动我的情思》（友谊）
l《妈妈的唠叨牵动我的情思》（母爱）
l《一场大雨（雪）牵动我的情思》（自然）
l《一封信牵动我的情思》（实物）
l《那次失败牵动我的情思》（挫折）
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