高中物理人教版必修二第六章 太阳与行星间的引力-课件

高中新课标人教版物理-必修二 第六章--万有引力与航天-第二 节--太阳与行星间的引力-课件 * 知道行星绕太阳运动的向心力由太 阳对它的引力提供 * 了解行星与太阳间的引力公式的建 立和发展过程 * 知道太阳与行星间的引力与哪些因 素有关 v 1．根据开普勒行星运动定律的近似处理方法知， 行星以太阳为圆心做________运动，太阳对行 星的________力提供向心力． v 2．由匀速圆周运动公式F＝________，v＝ ________，结合开普勒第三定律公式________， 可得F＝________，由该公式可知，太阳对行星 的引力与________成正比，与________成反比， 即________． v 3．太阳与行星间的引力的大小与________、 ________成正比，与________成反比，即 ________，写成等式为________，其中G是比例 系数，与太阳、行星都________关系． v 将行星绕太阳做椭圆运动简化为匀速圆周运 动，则行星做圆周运动的向心力由太阳对行 星的引力来充当． v 在探究太阳与行星间的引力的思考中，属 于牛顿的猜想的是 (  ) v A．使行星沿圆轨道运动，需要一个指向 圆心的力，这个力就是太阳对行星的吸引 力 v B．行星运动的半径越大，其做圆周运动 的运动周期越大 v C．行星运动的轨道是一个椭圆 v D．任何两个物体之间都存在太阳和行星 之间存在的这种类型的引力 v 答案：AD v 解析：牛顿认为任何方式变速度都需要力 (这种力存在于任何两物体之间)，行星沿 圆或椭圆运动，需要指向圆心或椭圆焦点 的力，这个力是太阳对它的引力． v 点评：应对哥白尼、开普勒、第谷、牛顿 等科学家对物理学的贡献加以理解. v 式中G是比例系数，与太阳，行星都没有关系 v (2)太阳与行星间的引力的方向沿着二者的连 线． v 太阳对地球有相当大的引力，地球对太阳也有 引力作用，为什么它们不靠在一起？其原因是 (  ) v A．太阳对地球的引力与地球对太阳的引力，这 两个力大小相等、方向相反、互相平衡 v B．太阳对地球的引力还不够大 v C．不仅太阳对地球有引力作用，而且太阳系里 其他星球对地球也有引力，这些力的合力为零 v D．太阳对地球引力不断改变地球的运动方向， 使得地球绕太阳运行 v 答案：D v 解析：根据牛顿第三定律：力的作用是相 互的，作用力和反作用力分别作用在两个 物体上，不能相互抵消．受力情况决定运 动情况．太阳对地球的引力提供向心力， 不断改变地球的运动方向．故正确答案为 D. v v 点评：本题考查了学生对圆周运动的向心力、 天体间的引力公式的理解．解题时注意，由 于速度变化而需要的力和由于质量存在而产 生的引力是不同的． v 以下说法正确的是 (  ) v A．物体的重力不是地球对物体的引力引 起的 v B．人造地球卫星离地球越远，受到地球 的引力越大 v C．人造地球卫星绕地球运动的向心力由 地球对它的引力提供 v D．宇宙飞船内的宇航员处于失重状态是 由于没有受到引力的作用 v 答案：C v v 点评：本题主要考查万有引力定律的推导过 程中用到的公式． v 理解各公式的适用条件，明确各量的含义， 根据相应的规律分析． v v 答案：AB v (改编题)如图所示，为我国宇航员翟志刚 “漂浮”在地球外层空间的照片，根据照 片展现的情景提出两个与物理知识有关的 问题(所提的问题可以涉及力学、电磁学、 热学、光学、原子物理学等各个部分，只 需提出问题．不必作出回答和解释)． v 例：这名“漂浮”在空中的宇航员相对地 球是运动还是静止的？ v (1)__________________________________ v (2)__________________________________ v 解析：只要属于照片情景有关的物理问题 均可得分．例如宇航员是否受地球引力作 用，此宇航员受力是否平衡．宇航员背后 的天空为什么是黑暗的等等，若解答不以 问题的形式出现，不属于物理问题或与照 片无关，均不得分． v 点评：此题形式新颖，前所未有，要紧扣 题目要求，从照片的情景中联系物理知识 提出问题，考查学生应用物理知识解决实 际问题的能力，解决问题首先是能发现问 题． v 如果要验证太阳与行星之间引力的规律是 否适用于行星与它的卫星，我们需要观测 这些卫星运动的哪些数据？观测前你对这 些数据的规律有什么假设？ v 解析：假定近地卫星绕地球做匀速圆周运 动的轨道半径为R，运行周期为T，地球和 近地卫星质量分别为M和m，由做圆周运 动的卫星所需的向心力即为地球对它的引 力，有 用 字 母 表 示 数 （2） 人教版五年级上册第五单元 运算定律 用字母表示 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 a＋b＝b＋a （a＋b）＋c＝a＋（b＋c） a×b＝b×a或ab＝ba或a·b＝b·a （a×b）×c＝a×（b×c） （1）我们已经学过一些运算，你会用字母表示吗？ 在含有字母的式子里，字母中间的乘 号可以记作“•”，也可以省略不写。 a×b＝b×a 可以写成a·b =b·a或ab= ba 用字母表示运算定律，简明易记、便于应用。 （a+b）×c＝ a×c+b×c 下面各式中，哪些运算符号可以省略?省略写出来是怎样的? 4×5 b×6 52+x a÷7 14-c 6b S=a·a S= a² （2）用字母表示出正方形的面积和周长。 a a 用S表示面积， 用C表示周长。 可以写成 读作：a的平方， 表示2个a相乘。 C=a·4 C= 4a 计算下面图形的面积和周长。 6 c m 6cm a =6 S=a² =6×6 =36（cm²） C=4a =4×6 =24(cm)