初中化学人教版九年级上册第三单元 课题1《分子和原子》教案

最新人教版化学九年级上册第三单元课题 1《分子和原子》教案 1 1、认识到物质是由分子、等微观粒子构成的。 2、认识到分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 导学目标 4、通过观察自然、实验、识图等方法获取信息 , 学习运用想象、类比、分析归纳、推理判 断等方法信息。 教学重点 从宏观现象 , 认识微观粒子的运动 , 形成分子的概念。 教学难点 从微观的角度认识物质的变化 教 学 过 程 环节 备习 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 知识性准备：物理中的分子原子的相关知识 物质性准备：烧杯 50ML、 100ML、 1000ML,品红试剂 , 氨水 , 酚酞试液 技能性准备：液 体药品的取用、闻药品气味的方法 预见性问题及对策 复习 讲授 一、分子 1、分子 的定义 2、分子 的性质 3、用分 子的观点 解释一些 现象 提出问题： 水的蒸发和水的分解 在 变 化 上 有 什 么 不 同？ 1、如何证明 展示目标 分 子 等 微 观 提出问题、引领实 粒 子 是 真 实 验、分析归纳、讲解 存在的？ 分子的性质。 1. 打 2、分子的性 开香水瓶 , 整个房间 里都能闻到香味 。质 有 哪 些 ？ 你 是 如 何 得 2. 品红热水中比在冷 出 这 些 性 质 水中扩散速度快。 3. 的？ 4 完成教材 49 页活 3、如何用分 动与探究。 子 的 观 点 区 提出问题引领学生分分 纯 净 物 和 析、讲解化学变化和混 合 物 ？ 以 及 物 理 变 化 物理变化的实质；混 和 化 学 变 合物与纯净物的不同 化？ （由分子 构成的物 质）；帮助学生建立 分子的概念。 简要总结、概括 积极思考 , 并回答 提出的问题 , 可质 疑。 倾听、思考、讨 论、回答。 听教师讲诉的故 事 , 回顾物理上所 学的有关知识、 分析生活实例结 合实验认识分子 的基本性质。 利用已有的知识、 结合身边的实例、 听教师的讲解、分 析学案的问题 , 能 从 分子的角度分 析物理变化和化学 的实质；形成 分 子的概念；会用分 子的观点解释纯净 物与混合物的不 同。 学生能够知道他们分别 属于物理变化和化学变 化 学生置身于特定的学习 情景中 , 顺利切入主题 内容的学习。 对分子的概念学生不易 理解和掌握。首先引领 学生认识分子的存在； 建立微观粒子模型 , 体 会它与宏观的不同 , 形 成分子的概念。 分子的微观概念较抽 象, 学生不易理解和掌 握。 充分利用学生已 有的 知识和身边的实例引导 学生寻求答案 , 了解变 化的实质。利用微观理 论解释宏观变化 , 进一 步深入认识分子。 知道水的蒸发和水的分 解在变化上的不同。并 引入新课。 1 / 2 精习 时习 知识梳理：利用知识树 梳 理 总 结 分 子 的 性 总 结 分 子 的 知 识 点 。 质 , 对照课标要求进 （见学案） 一步明确、落实重要 知识运用：（见学案） 概念。 1、完成教材 52 页第 2 题 完成学案中的反 馈问题 , 梳理总 结 , 落实知识 , 查 漏补缺。 会用分析、归纳的方法 对有关信息加工处理。 板书 设计 教学 反思 2、探索题：举出一些生活中或自然界中的事例 , 说明微观粒子是真实存在的。 3.1 分子原子 一、物质是由微观粒子构成 1、分子的性质 2 、分子的概念 3 、用分 子的观点解释概念 2 / 2