高三历史开学摸底考试卷 (2)

高三历史开学考试试卷 一．选择题 1．某史书这样描述某个机构：“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制 敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业，覆奏而请施行；小事则署而颁之。”该史书所描述的 机构应该是 A．唐朝尚书省 B．唐朝中书省 C．唐朝门下省 D．元朝中书省 2．下列言论不符合中国皇帝制度的是（ ） A．“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣” B．“法令出一” C．“别黑白而定一尊” D．“天下之事无大小皆决于上” 3.礼是指较固定的行为准则，敬鬼神节仪式成为原初的礼的核心部分；但春秋时，礼经人为 理性化而被灌入政治人文主义内容。这一变化主要体现了( ) A．人的自觉意识觉醒 B．社会等级秩序的恢复 C．礼制社会功能加强 D．孔子地位的社会认可 4．南宋初，有个叫做王继先的御医，因为治好了高宗之病，高宗想封他为“武功大夫”，旨 下，被给事中富直柔封驳，因为这种破例的人事任命不合宋代的“伎术官法”。最后高宗不 得不“屈意从之”。材料表明( ) A．宋代机构重叠效率低下 B．宋代君权受到机制性约束 C．宋代相权对皇权构成威胁 D．高宗是遵法守纪的明君 5．中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的 行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出( ) A．中央与地方的矛盾长期存在 B．高层行政区的数量不断增多 C．地方行政区的权利不断扩大 D．中央与地方的分权日趋合理 6．宋神宗欲改革职官制度，曾讨论枢密院机构是否继续存在，有人建议将其权力合并于兵 部，但神宗说：“祖宗不以兵柄归有司，故专命官统之，互相维制，何可废也？”因而改制 时唯独把枢密院保留了下来，枢密使照例用文人充任，副职有时用武人。这主要体现了宋朝 政制的特点是( ) A．文武分权 B．守内虚外 C．重文轻武 D．分化事权 7．下列措施中，对地方割据势力未能起到限制作用的是( ) A．秦始皇推行郡县制 B．汉武帝颁布“推恩令” C．唐朝设置节度使 D．宋太祖派文臣任地方官 8．杨宁一曾说：“总体看来，周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国 实际上都是有很大独立性的政治实体。”这表明西周作为一代王朝的最本质特征是 A．统一性与集权性 B．分散性与松散性 C．统一性与制衡性 D．独立性与落后性 9．该体制自秦朝创立，纵贯中国古代。“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系，与政 府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作，上下一体，机构官员高效行 权。”该体制是 A．宗法分封体制 B．“丞相”体制 C．监察体制 D．科举选官体制 10．周武王在《牧誓》中把商纣王不任用同宗长辈和兄弟作为三大罪行之一；墨子提出“尚 贤者，政之本也”，这种思想被此后历代统治者所推崇。据此可知( ) A．商代比周代更注重任人唯贤 B．儒家伦理观念逐渐强化 C．周代分封制只注重任人唯亲 D．宗法血缘政治日趋淡化 11．下诏分天下郡县为 13 州，每州置刺史 1 人，刺史每年巡查其辖下郡县，奉“六条问事”。 “六条问事”中有四条是针对“二千石”的郡守、国(地方王国)相。这说明刺史制度重在 A．完善州、郡、县三级地方行政管理制度 B．解决诸侯王国问题 C．消除了世家大族垄断察举选才之弊端 D．加强对地方的治理 12．《唐律疏议·职制律》中规定：若官吏延缓诏令文书颁发者，每延缓“一日笞五十，一 日加一等，十日徒一年”；“官文书稽程者，一日笞十，三日加一等，罪止杖八十。”这些规 定( ) A．旨在防止皇帝诏令被篡改 B．有利于政府行政决策的正确 C．有利于提高部门行政效率 D．说明唐代的法律非常严酷 13．历史学家钱穆先生指出：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独 裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。若论汉、唐、宋诸代，中央政府的组织，皇权相 权是划分的，其间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制。”其意在说明( ) A．中国古代并非是政治专制、由皇帝一人独裁 B．“中国传统政治一贯专制”的说法是片面的 C．明、清两个朝代都是一切由皇帝专制、独裁 D．汉唐宋皇权与相权是划分的，并非皇帝专制 14．中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的 行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出( ) A．中央与地方的矛盾长期存在 B．高层行政区的数量不断增多 C．地方行政区的权力不断扩大 D．中央与地方的分权日趋合理 15．古代中国社会有“出妇”之道，妇女没有家庭财产的继承权，认为“嫁出去的女儿泼出 去的水”，女人出嫁后连姓氏都随夫，也不能继承娘家的财产。这种现象根源于( ) A．宗法制的父系血缘继承原则 B．宗法制的宗族森严原则 C．分封制的权利与义务原则 D．早期政治制度的“家国同构”原则 16．宋太祖敕令子孙不得诛杀文人，他的助手赵普更有“半部论语治天下”的美谈，“万般 皆下品，唯有读书高”的口号也是宋代提出来的。这反映出宋代统治者( ) A．强化对民间思想的控制 B．更加青睐主张改革的官员 C．重视对百姓信仰的管理 D．倡导重文轻武的治国理念 17．1978 年，湖北随县一座战国时期大型贵族墓葬，出土了大量文物，特别是有象征天子 权威的全套青铜编钟和九鼎八簋(ɡuǐ)。经考证，墓主是曾国国君乙，故称“曾侯乙墓”。战 国时期的其他诸侯墓葬中，也发现过编钟或九鼎。这些考古发现突出说明当时( ) A．经济大发展使贵族陪葬品更加丰富 B．物质的富足刺激了精神生活的需求 C．青铜是当时财富和权势的主要象征 D．森严的等级秩序遭到破坏 18．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城 咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是( ) A．废除分封制 B．增强地方权力 C．加强中央集权 D．打破世袭特权 19．《资治通鉴·唐纪》：“凡军国大事、则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。 中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上始申明旧制，由是鲜有败事。”这 一制度( ) A．使得官员之间相互倾轧 B．推动专制皇权走向顶峰 C．一定程度减少决策失误 D．导致了中书省一省独大 20．元代以前的地方行政体制“存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”。为解决这 一“缺陷”，元代( ) A．推行土司 B．建立行省制 C．简化行政层级 D．实行省官互迁 21．《汉书·武帝纪》记载：元朔二年，“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑 分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕 侯矣。”从中可以得到的信息是( ) A．汉武帝废除了分封制度 B．分封制强化了西汉的统治 C．汉武帝推行“推恩令”政策 D．梁王和城阳王为西汉最后的封王 22．据《汉书》载： “自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海。以 为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制 度的建立( ) A．巩固了以血缘为纽带的宗法制度 B．适应了封建大一统政治的需要 C．消除了分裂割据的经济基础 D．适应了封建土地所有制确立的需要 23．河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚 书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了( ) A．地方无选官权 B．选拔官吏以品评为主 C．察举制的弊端 D．自上而下的选官方式 24．王国维在《殷周制度论》中说:“周人制度之大异于商者……由是而有封建子弟之制.君 天子臣诸侯之制。’此“制”是指 A．世袭制 B.分封制 C. 宗法制 D.郡县制 25．唐代三省制实现了分层决策与分层行政，通过文书的起草、审核和执行的运作流程来实 现权力的分割与制约。据此可知，唐代三省制( ) A．成功实现了行政权力的分割 B．完全保证了皇权的独尊地位 C．有效地制约了皇帝滥用权力 D．实现了民主政治的最初创建 二、非选择题(共 50 分) 26.材料一 ： “罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而 殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。” ——《明史 职官志》 材料二：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官） 不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 ——《清史稿·军机大臣年序表》 依据材料一，材料二回答： （1）明清两朝皇帝是怎样处理国家政事的？ （2）明朝的殿阁大学士与清朝的军机大臣有什么相同之处？ （3）明清这种政事处理方式有哪些突出的危害？ 27.阅读下列材料，回答问题。 材料一 (俄历 1861 年)3 月 5 日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前拿到了一份。阅 读这份珍贵的法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和 它媲美。 所有的路口都贴有长官发布的告示，人们聚集在它周围，一个人大声念，其他人静静听。…… 一个伙计一边念着声明，发现有个地方说，庄园农奴对他们的主人还要承担两年的义务，愤 怒地大叫：“让这个文件见鬼去吧！两年？我绝不干！”其他人都默不作声。 ——丹尼斯·舍曼等著《全球视野下的西方文明史》 材料二 俄国 19 世纪 60 年代初和 90 年代初的统计数据表 年份 棉花加工(吨) 冶铁(吨) 1861 年 30951 327610 1891 年 171994 992210 (1)概括材料一中对“解放宣言”的两种不同态度并分析其原因。 (2)有人对材料一中“在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它媲美”的观点提出质疑。 请阐述其理由。 28.阅读材料,回答问题: 材料 武则天参与朝政和当上皇帝之后,对科举制度进行了多次重大改革。首先,扩大制举。 缩短制举间隔,使“常举”制度化,变数年一次开科取士为每年一次。并扩大录取人数,增加制 举科目,把以前每次 1～2 科,增加到 7～8 科。其次,创立殿试。据史书记载,殿试是于载初元年 (公元 690 年)二月十四日,武则天亲自于洛城殿对贡士进行面试开始的。这次考试进行了数日, 仕子云集,达上万人。第三,设武举科。女皇晚年,于文科殿试之外,又创办了武举,以选拔武艺 精通、具有将帅才能的人。从此以后,宋、元、明、清四朝都开武科。第四,开创“南选”。唐 初,边远的五岭及贵州一带,文化比较落后,武则天有意加以开发,对这些地区在人才的选拔上 特别给予照顾。第五,创“密封卷”。即此后开科,必须糊上考生的姓名,监考官按答卷优劣定 格录取,这就是最早的密封卷。 ——《武则天在科举制度上有哪些改革》 (1)根据材料,概述武则天科举改革各项措施的积极作用。(8 分) (2)结合所学知识,试论中国古代政治制度创新对封建统治的积极影响。(6 分) 参考答案; 1.C2.A3.C4.B5.A6.C7.C8.B9.C10.D10.B11.D12.C13.B14.A15.A16.D17.D18.C19.C20.B21.C22. B23.C24.B25.A 26、（1）明清皇帝都是亲自处理军国大事，内阁和军机处没有固定的职权，没有下属机构， 只是起到顾问作用。 （2）内阁大学士和军机大臣都充当皇帝的侍从顾问，协助皇帝草拟圣旨，并传达给有关部 门执行，不能参与决策。 （3）明清皇帝独断军国大政，形成绝对君主专制，国家安危和人民的祸福，完全寄托在皇 帝一个人身上。皇帝决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误，极大地阻碍了社会 进步，使中华民族多灾多难。 27. (1)态度一：喜悦(欢迎)。原因：农奴获得了法律上的人身自由。 态度二：愤怒(反对)。原因：农奴对原来的主人仍要承担两年的义务。 (2)理由：解放宣言保留了农奴主的某些特权，是对农奴的一场“合法”掠夺，具有极大的 落后性。 (3)现象：俄国工业产量不断增长(工业发展)。 关联：俄国 1861 年改革为资本主义发展提供了劳动力、市场和资金，推动了资本主义的发 展(是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点)。 28.(1)积极作用:扩大科举拓展了入仕做官的途径;殿试增强了考试的严格性,提高了考生 对皇帝的忠诚度;设武举科有利于增强军队战斗力,保证国家安全;为开发和镇守边疆,开创 “南选”,发现和培养了一批当地有识之士;密封卷增强了考试的公正公平性。 (2)积极影响:从秦代郡县制的全面推广,到隋唐科举制和三省六部制度的实行,再到明朝 内阁制的出现和清朝军机处的设立,各项政治制度创新都有利于巩固统治,为封建国家的经 济、文化、社会的全面繁荣提供了制度保障,对中国社会产生了深远的影响。