六年级语文上学期开学试题 附解析 (2)

第 1 页 共 4 页 乡 镇 （ 街 道 ） 学 校 班 级 姓 名 学 号 … … … 密 … … … . … … … … 封 … … … … … … … 线 … … … … … … … 内 … … . . … … … … … … 不 … … … … … … … … . 准 … … … … … … … 答 … . … … … … 题 … 绝密★启用前 小学六年级语文上学期开学考试试卷 浙教版（附解析） 题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读 习作 总分 得 分 考试须知： 1、考试时间：90 分钟，本卷满分为 100 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。 一、基础知识（共 5 小题，每题 4 分，本题共计 20 分） 1、词填空。 1.人们苦苦（请求 哀求 祈求）天帝，（请求 哀求 祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫不 理会。 2.没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，（熬过 度过）一个又一个漫长的夜晚…… 3.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（敬佩 敬仰 佩服），称他是“人类的大恩人”。 4.不知道什么时候，出现了一位（聪明美丽 神通广大）的女神，名叫女娲。 2、选择合适的汉字填空。 厨 橱 震 振 ( )窗 （ ）艺 ( )柜 ( ) 奋 ( )颤 （ ）慑 3、先比一比，再各组两个词语写下来。 框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 4、正确、工整地抄写句子。 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。 _____________________________________________________________。 5、带点的字应该怎样读？把正确的读音用“—”划出来。 勉强 (qiang qiang) 召 集(zhao zhao) 兴奋不已(xing xing) 暖 和 (hé huo) 入场券(juan quan) 削铅笔(xiao xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú) 二、积累与运用（共 4 小题，每题 5 分，本题共计 20 分） 1、辨析选择。 1．下面的4个句子，意思相同的一组是（ ）。 （1）王平不知道老师是在批评他。 （2）王平知道老师不是在批评他。 （3）老师不是在批评他，王平不是不知道。 （4）老师是在批评他，王平是知道的。 A．（1）（2） B．（3）（4） C．（2）（3） D．（1）（4） 2．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜 下 的 小 水 滴 后 禁 不 住 惊 叫 起 来 ： “_____________ ”…… 你 认 为 最 恰 当 的 一 句 应 是 （ ）。 A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀! B．小虫子那么多，而且都在动! C．小虫子!那么多小虫子都在动! D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。 3．“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( )。 A．请做好准备。 B．请把电视机关上。 C．小说不要带来。 D．请你告诉小王。 2、趣味标点。 桌子上放着一盘梨,旁边有一张纸条,上写：“这梨不大好吃”几个字。小云、哥哥、姐 姐看了后别说出了一种看法，这三种看法都言之有理又各不相同。请你给句子加上标点，代他 们说出各自的意思。 （1）小云：这梨不大好吃 意思是：________________________________ （2）哥哥：这梨不大好吃 意思是：________________________________ （3）姐姐：这梨不大好吃 意思是：________________________________ 3、俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对 自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 请认真阅读这句话，写出你对这句话的 理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。 1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻练出一 颗独立自主的心。《桃花心木》 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2．那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都不得善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了 第 2 页 共 4 页 真理。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、口语交际（共 1 小题，每,题 6 分，本题共计 6 分） 1、展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多： 四、阅读短文,回答问题（共 3 小题，每,题 8 分，本题共 计 24 分） 1、阅读理解。 蝴蝶的家 我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是 那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都 被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里 是那样的着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她 们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田 里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被 雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底 在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 1． 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指______________。 2. 给划线的句子加上恰当的标点。 3. 这段话在表达上有什么特点？选两项。（ ）。 A．巧设悬念，引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运用对比 4. 你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2、课外阅读。 我爱山菊花 “燕儿岛”是青岛著名的风景区，它被碧波荡漾的大海环抱着。春天，小岛上冰雪融化， 小喜欢唱，草木复苏，一派生机。夏天，蓝天白云，微波粼粼，白帆点点，海鸥低旋，再加上 海滩上那五颜六色的贝壳和时隐时现的螃蟹，使游人留恋往返。秋天，是小岛上最美的时光。 漫山遍野的山菊花都争先恐后地开了，开在那些不起眼的山沟里，小道旁，石缝间……我爱小 岛，更爱小岛上的山菊花。 一个星期天，妈妈带我到岛上采山菊花。我们走在崎岖的山路上，轻风吹来，一阵清香 扑鼻。我举目四望，啊，是山菊花！我疾步奔去，高兴地在花丛中闻闻这朵，瞧瞧那朵，不知 不觉把它们当作了知心朋友。山菊花一丛丛，一簇簇，哪儿有它，哪儿就会飘出阵阵清香。山 菊花碧绿的叶子衬托着金黄的花朵，使人看了心旷神怡。“嗡嗡嗡”几只勤劳的小蜜蜂飞来了。 它们要到那圆圆的、毛茸茸的花蕊里去采花粉，它们一边忙着，一边在小小的花瓣上轻巧地跳 着舞，点缀着这幽静的山谷。在花丛中，在树叶间，还有三五成群的彩蝶迎风飞舞。我不禁疑 惑起来，这不是进入仙境了吗？ 我一边采着山菊花，一边想着：山菊花不像牡丹那样鲜艳，也不像君子兰那样高雅，但 它却有着朴素的性格。山菊花不要求人们把它供养在舒适的环境里，更不要求人们给它浇水、 修枝、剪叶。幽静的山谷里，偏僻的小道旁，狭窄的石缝中，随处都能见到它那平凡的身影。 但山菊花给予人的却很多。它的叶和根都可以做药；它那素淡的黄花可以泡茶，喝了以 后头脑清爽，十分舒服；它的花瓣晒干后可以塞枕头，柔软舒适，香气扑鼻，不管谁枕上它， 它都会把你带进甜甜的梦乡，特别是小孩用山菊花枕头，还能保护眼睛呢。 我爱山菊花的美和香，更爱它那朴实无华的精神。 1、联系上下文解释词语的意思。 争先恐后：_______________________________________ 流连往返：_______________________________________ 2、山菊花的用途有哪些？ ________________________________________________ 3、山菊花的特点是_______和_______，它具有___________的品质。 4、本文的第一自然段是按___________________写的。 5、说说本文表达了作者怎样的思想感情。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3、阅读后作答。 他要感谢那只手 第 3 页 共 4 页 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家 境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝 的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷， 父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常 拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的 支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作 用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡 的意义”指的是（不超过20个字） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用 是（ ）。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是___________________。 6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画 画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 五、习作（本题共计 30 分） 1、思考一下,写一写。 美无处不在，生活中处处都有美。请用你的眼睛去发现身边的美，以感动为话题，写一 篇记叙文。可以写自己所见的或所闻的，要写出真情实感，字数450字以上。题目自拟。 第 4 页 共 4 页 参考答案 一、基础知识（共 5 小题，每题 4 分，本题共计 20 分） 1、略 2、橱窗,厨艺,橱柜,振奋,震颤,震慑 3、相框，峻岭，蝉蛹，负债 眼眶，竣工，婵娟，成绩 4、略 5、勉强 (qiang qiang) 召 集(zhao zhao) 兴奋不已(xing xing) 暖 和 (hé huo) 入场券(juan quan) 削铅笔(xiao xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú) 二、积累与运用（共 4 小题，每题 5 分，本题共计 20 分） 1、1．C 3．C 4．B 2、这梨,不大好吃 这梨不大,好吃 这梨不大好吃 3、一个人自我评价越高，就越不容易做出成绩。对自己的才能要有恰如其分的估计。 4、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。 1、这句话通过树自己在地下找水源，独立生长，也告诉我们要学会生存克服依赖心理。 2、“？”只从细微的，司空见惯的生活中发现问题，不断发问，“！”指不断研究思考解 决疑问，就会找到我们身边的真理。说明真理并不遥远。 三、口语交际（共 1 小题，每,题 6 分，本题共计 6 分） 1、略。 四、阅读短文,回答问题（共 3 小题，每,题 8 分，本题共计 24 分） 1、1. 指蝴蝶在下雨天无处可躲 2. 她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不 能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 3. B.运用排比、反复 C.细致的想象 4. 对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。 2、略 3、略 五、习作（本题共计 30 分） 1、略