语文五年级入学测试卷 (10)

五 年 级 开 学 测 试 卷 语文（一） 满分：100 分 班级： 姓名： 学号： 分数：______________ 一、看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。（10 分）。 wān yán cái fù kuǎn dài qǐ tú kǎi xuán zhuānɡ shì shuài lǐnɡ jiě shì ______________________________________________________________________________ 二、给下面的字选择正确的读音。（6 分） 还（huán hái）乡河 气喘吁吁（xū yù） 困难（nán nàn） 还（huán hái）有 呼吁（xū yù ） 逃难（nán nàn ） 三、请用"--"画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4 分） 1.小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（ ）（ ） 2.我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（ ）（ ） 3.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平隐地行使。 （ ）（ ） 4.对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（ ） 四、我会填。（6 分） （ ）的云雾 （ ）的燕子 （ ）的白杨 （ ）地想起 （ ）地奔跑 （ ）地回答 （ ）得发紫 （ ）得痛快 （ ）得冒泡 五、选词填空。（4 分） 一边……一边…… 不仅……还…… 只要……就…… 之所以……是因为…… 1.小丽（ ）学习成绩好，（ ）能写一手好字。 2.（ ）你没有考好，（ ）你不好好复习。 3.（ ）坚持体育锻炼，身体（ ）会变得强壮。 4.妈妈（ ）做家务，（ ）听音乐。 六、选词填空。（6 分） 温暖 温和 1. 嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。 2.小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。 呼唤 呼吁 1.爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）什么。 2.我向整个国际社会（ ）："救救孩子们，要和平不要战争！" 爱护 保护 1.我们要（ ）花草树木。 2.父母遇到危险时，首先想到的是（ ）自己的孩子。 七、句子乐园。（5 分） 1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句) ____________________________________________________________________________ 2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子） ____________________________________________________________________________ 3.小红在看书。(扩句) ____________________________________________________________________________ 4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子) ____________________________________________________________________________ 5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句) ________________________________________________________________________ ____ 八、古诗名句积累。（5 分） 1.________________，海上明月共潮生。 2.日出江花红胜火，________________。 3.________________，白银盘里一青螺。 4.落木千山天远大，________________。 九、读《桂林山水》片段，回答问题。（11 分） 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带 的山。桂林 的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真 秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪 石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来。 1.我会在文中括号内把词语补充完整，使句子更生动。（2） 2.兀"字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）（3） 3.给段中没有标点的地方加上标点符号（2 分） _______________________________________________________________________________ 4.这段写出了桂林的山的哪些特点？（3 分） _______________________________________________________________________________ 5.在文中找出你最喜欢的比喻句划上"-"（1） 十、阅读欣赏。（13 分） 渴望读书的“大眼睛” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一 群每天跋涉 30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小， 最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘 十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室， 拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心 人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字， 生怕漏掉老师讲的每一句话。 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗 脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛， 好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后，“大眼 睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无 数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来 的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款 17.82 亿元人 民币。220.9 万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了 7549 所希望小学。因此，“希望工程”被 公认为是 20 世纪 90 年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。 直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励 着千百万孩子更加努力学习。 1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ） （1 分） A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用 2.阅读短文，回答下面问题。（4） （1）“大眼睛”是怎样读书的？ _____________________________________________ （2）记者拍摄这张照片的原因是什么？ _____________________________________________ 3．用“直线”从文中画出一个排比句。（3 分） 4．“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？（2 分） _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？（3） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 十一、习作。（30 分） 敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以写说给父母的话，也可以写对别人的 心里话（300 字左右） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 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【难度】难 四、我会填。（6 分） 【答案】飘渺 低飞 挺拔 忽然 快乐 果断 红 玩 美 【解析】考查词语搭配的能力。注意的、地、得的区别。基本结构形式：形容词、名词（代词）+的+名词； 形容词（副词）+地+动词（形容词）；动词（形容词）+得+副词。 【难度】较易 五、选词填空。（4 分） 【答案】1.不但…… 而且…… 2.之所以……是因为…… 3.只要……就…… 4.一边……一边…… 【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据分句间的逻辑关系来选择。 1.前后两个句子意思更进一步，是递进关系。应该用“不仅……还……”。 2.这句话前一个分句说了结果，后一个分句说原因，是因果关系的句子，所以用“之所以……是因为……”。 3.这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只要……就……”。 4.句子中两个分句之间的关系是属于并列关系，所以用“一边……一边……”。 【难度】较易 六、选词填空。（6 分） 【答案】温和 温暖 呼唤 呼吁 爱护 保护 【解析】这是一道选择词语的题。这些词语之间的意思相近，对于学生来说区分有一定的困难。 1.温和：1.（气候）不冷不热。2.（性情、态度、言语等）不严厉 2.温 暖：天气温暖;使感到温暖;温存。 3.呼唤：呼喊，呼叫；召唤，差使等。 4.呼吁：1.因痛苦而呼号求助 2.今指某项主张，公开要求大众的支持为呼吁。 5.爱护：指爱惜并保护。 6.保护：指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。 【难度】难 七、句子乐园。（5 分） 【答案】1.人类的老师就是自然。 2.人吃食物。 3.美丽的小红在认真的看书。 4.向日葵朝我们露出了笑脸。 5.父亲的教导使我终身受到教育。 【解析】本题考查学生句式变换的能力。 1.将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句 号，并去掉“不……吗”语气助词。 2.去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子即可。 3.加修饰语。可以通过画句子主要成分，再扩句的方法来解决本题。扩句时还要注意以下三点：（1）看懂 例句，审清要求；（2）不能改变句子的基本意思和句型；（3）扩句后语句要通顺：扩句时，扩充的词语 要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 4.句子仿写时，要注意修辞、感情基调、句式结构保持一致。本题运用了拟人的修辞手法。 5.本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的 字数要尽量少。这句话病因：搭配不当。 【难度】较易 八、古诗名句积累。（5 分） 【答案】1.春江潮水连海平 2.春来江水绿如蓝 3.遥望洞庭山水翠 4.澄江一道月分明 【解析】古诗积累的考查。注意不要添字、少字、写错别字。 【难度】较易 九、读《桂林山水》片段，回答问题。（11 分） 【答案】1.峰峦雄伟 红叶似火 2.独体 儿 W 3.， ， ， 4.奇、秀、险。 5.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 【解析】 1.对课文内容背诵的考查。在平时的学习中要注意课文的背诵要求，养成积累好词好句的学习习惯。 2.对字的考查。 3.对学生标点符号的考查。 4.对学生分析理解文本能力的考查。 5.对学生比喻句的考查。 【难度】较难 十、阅读欣赏。（13 分） 【答案】 1．B 2．（1）这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生 怕漏掉老师讲的每一句话。 （2）这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 3.排比句：你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一 个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的 时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。 4.这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。 5.答案不唯一。例如我们为希望工程捐过书、衣服等。 【解析】1.考查学生对引号作用的辨析。结合语境辨析，引号的作用主要有： 直接引用：指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。 特殊含义：指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 着重强调指：一句话中需要着重强调的对象。 特定称谓：指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。 否定和讽刺：指对所表述的内容加以否定和讽刺。 2.考查学生对文段结构的分析与中心句的判断能力。本文，介绍了“大眼睛”是怎样学习的以及为什么记 者拍摄这张照片。 3.排比句 4.考查学生提取有效信息的能力。 5.对学生语言表达能力的考查，可以结合实际情况。 【难度】困难 十一、习作。（30 分） 【答案】 妈妈，我想对你说 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说：“妈妈， 辛苦你了，我爱你。”可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉 说一下心里话吧。 十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地 给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是给予我无微不至的 关怀。还记得去年冬季的那天吗？那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被 窝里了。可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。原本我是不知道的，是您一连串 微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆 了，不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。看到 您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变 成了通红。虽然是这样，可还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉 了下来。我打开房门，冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒 服。过了好一会儿，我擦干眼泪，连忙说：“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回房休息吧！” 您笑了笑说：“好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够 就会影响学习的。”虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天，我整 夜都没睡好，脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。 从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说：妈妈，我 爱你！我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的 儿子。 【解析】习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。可以用书信等形式。理解心 里话的意思。抓住重点事来突出人物的特点。最后抒发情感。 【难度】较难