部编语文小学二年级口语交际有趣的动物教学设计

部编语文小学二年级口语交际有趣的动物教学设计 教学目标 ⒈ 通过学习，清楚地介绍一种动物，并能说出有趣之处。 ⒉能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或 补充。 教学重点 能说出动物有趣的地方。 教学难点 能说出动物有趣的地方。 课前准备 教师：课件；学生：搜集自习喜欢的有趣动物的资料。 教学课时 1 课时 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 ⒈引用书中的第一段话导入。： 同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴 能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练 的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，…… 动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣 的动物们吧！(播放录像片断) ⒉交流看后感受 多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听? ⒊板书课题：《有趣的动物》 真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题 就是：有趣的动物。 二、示范引导，明确要求 ⒈示范一：袋鼠（介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事） 大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。 你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。 最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠。 你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友？ ⒉示范二：小狮子。 大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比 的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、 撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别 怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、 习性。 ⒊示范三：中华鲟 师：位于宜昌市夷陵区的中华鲟研究所，是我国唯一的一家保护中华鲟 的专业科研机构，有许多同学到那里参观过。今天我们就请中华鲟做一个自 我介绍。 我叫中华鲟，被人们称为水中大熊猫、活化石。我是江海洄游性鱼类， 是长江中最大的鱼，故有“长江鱼王”之称。一般可以活 30 余年。我身上披 着大片的硬鳞，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一张大嘴又尖又长， 身上有五行银白色的菱形骨板，背部一行，身体两侧和腹部两行。 ⒋明确说话要求。 ⑴读读引导语和小贴士 出示小贴士：①吐字要清晰。②有不明白的地方，要有礼貌地提问。 ⑵明确提示和要求： 引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一 是把话说清楚——“先 想好要讲的内容，再说给同学听”“吐字要清楚”，这是“说清楚”的基本要 求；二是听明白——“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方要有礼貌 地 提问”，通过向同学提问和交流，听明白对方想表达的意思。 ⑶师：“说清楚”，首先解决“说什么”的问题，需要学生去选择自己 喜欢的动物，选择它新 奇有趣之处，如外形、生活习性、独特的功能等，这 需要在交际前搜集资料或进行观察；其 次要解决“怎么说”的问题：说的是 哪种动物？它最有趣的特点（表现）是什么？想清楚了 再说。“听明白”，要 求既能认真听，还能做到礼貌，有问题不随意插话，待对方表达完后， 再提 出自己不明白的地方，或交流自己知道的信息。 三、组内交流，生生互动 1.课件播放各种动物图片：瞧,还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友， 请你选定自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演角色小动物 或当解说员）先自己准备，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。 2. 学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听， 有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。 四、集体交流，情趣表达 ⒈小组推荐。 ⑴有趣的猫 大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（）， 猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。 哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？ ⑵有趣的小蜗牛 我是小蜗牛，我的体型很小，身体软软的，背上背着一座圆圆的房子， 我喜欢在下雨后出来活动，不过爬得速度很慢。我爬过的地方会留下一条亮 晶晶的路线，那 是我分泌的黏液。这些黏液能帮助我减少与地面的摩擦，更 容易向前爬行。 ⑶小狮子 大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比 的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、 撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别 怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ ⒉讲动物故事联系生活，分享趣事。 ⑴听故事：小朋友们，我们刚才交到了许多动物朋友，相信在现实生活 中，小动物们肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法国小姑娘，她还 是法国的环保小天使。她在 10 岁前，随爸爸妈妈在非洲生活的一段时间里面， 与大象、小狮子、鄂鱼、长颈鹿、鸵鸟等动物和睦相处的美好时光。她与小 狮子穆法萨在一起，穆法萨坐在她的腿上，她说；“我不害怕穆法萨，它不会 咬我、抓我”。她还敢搂着穆法萨睡觉呢。阿布是一头大象，是她的“哥哥”。 她总喜欢和她的大象哥哥一块玩耍。她说：“阿布不会踩着我”她与动物们发 生了很多有趣的故事。 ⑵相信小朋友和动物之间也发生过有趣的故事，把你的故事和同桌说一 说吧。要把故事有趣的地方说出来。 五、布置作业 ⒈向家长介绍你喜欢的有趣的动物。 ⒉你能把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来 吗？（可以写它们的样子、生活习性或与它们有趣的事。） 六、板书设计 有趣的动物 名字、样子、特点、习性 说话者：吐字要清楚 听讲者：不明白的地方要有礼貌地提问