写人叙事作文的开头、结尾写作方法

写人叙事作文的开头、结尾写作方法 很多同学都写记叙文，在写人叙事的时候，有时会不知道怎么开头，有 时不知道怎么结尾。下面于老师就给大家介绍几种常见的写人叙事开头结尾 常用方式，大家可以在学会后通过练习来掌握。另外，开头最好点题，结尾 一定要扣题，这一点大家无论在写什么文体的作文都要注意这一点。 开头 1、倒叙总起式 先交代事情结果，总起全文。 例 1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。 同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》 例 2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校 的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个 捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》 2、悬念式 提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》 3、抒情总起式 开始借景抒情，再总起全文。 例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节， 那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 4、总起肖像式 先写出总起句，然后描写人物外貌。 例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起 来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》 5、声音总起式 开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。 例 1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的 眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》 例 2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。 你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲 泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号， 我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》 6、对比总起式 把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。 例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也 忘不了。《难忘的一件事》 7、开门见山式 直截了当的交代人和事。 例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐 杖》 8、写景导入式 例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片 一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过 爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》 结尾 1、总结照应式 这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例 1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓 死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》 例 2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小 主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》 2、感悟式 通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就 是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 3、自然式 以事情的结果自然结束。 例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》 4、抒情式 以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就 是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》 5、记忆式 写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。 例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡 的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》 6、联想式 从所写的人和事情展开联想，写出感想。 例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风 吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》