高考命题探源2| 河流
(1)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( )
A.降水更多转化为地下水
B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大
D.河道淤积
(2)森林植被恢复后,该山地的( )
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
(3)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流
量发生的变化是( )
A.甲增加,乙减少,总量增加
B.甲减少,乙增加,总量增加
C.甲增加,乙减少,总量减少
D.甲减少,乙增加,总量减少
[思维流程]
河流对自然地理要素的作用 自然地理要素对河流的影响
地形
地貌
①流水侵蚀地貌:沟谷发育、沟
壑纵横;地形起伏大,侵蚀作用
强;②流水溶蚀地貌:喀斯特地
貌;③北半球右岸侵蚀,左岸堆
积(南半球左岸侵蚀,右岸堆积);
河流凹岸侵蚀,凸岸堆积;④流
水堆积地貌:冲积扇、冲积平
原、三角洲、冲积岛等;⑤河床
特征:上游侵蚀为主,河床窄而
深,呈“V”型;下游堆积为主,
河床宽而浅,呈“U”型
①地势决定河流流向:在等高线图上,河流流向与
等高线弯曲方向相反;②地形影响流域范围:山地
一般是河流的分水岭,如我国西南横断山区河流受
地形影响,流域面积较小;③地形影响河道状况:
河流上游河床多砾石,河道狭窄,多峡谷;中游河
床多粗砂;下游河道展宽,多曲流,河床多细沙或
淤泥;④地形影响河流性质:等高线密集,坡度
陡,流速快,含沙量大,水能资源丰富;等高线稀
疏,坡度缓,流速慢,含沙量小,水流平稳,航运
价值较大
气
候
①河流对降水的影响:增加
沿河地区降水量;②河流对
气温的影响:降低白天气
温,提高夜晚气温,减小气
温日较差
①降水对河流的影响:以降水补给为主
的河流径流量的变化与降水量多少具有
一致性;②气温对河流的影响:以高山
冰雪融水补给为主的河流径流量的变化
与气温变化大致一致;冬季最低气温在
0 ℃以下的河流存在结冰期
其他
水体
湖泊(地下水)和河流具有相互补给关系:由高水位补给低水位。丰水期河流水
位高于湖泊(地下水)水位,河流水补给湖泊水(地下水);枯水期相反;以湖泊
为源头的河流,总是由湖泊补给河流。地上河分布的地区,总是河流水补给地
下水;地下水出露成泉,往往补给河流水
- 冰川融水单向补给河流
生物
①河口附近海域,渔业资源丰富;
②有河流流经的干旱地区,水分条件
较好,形成非地带性的绿洲
植被覆盖率越高,河流侵蚀作用越弱,
含沙量越小,径流变率越小
土壤
河流冲积平原、河口三角洲和山麓冲
积扇分布的地区往往土层深厚,土壤
肥沃
土壤越紧密,越不易受到侵蚀,河流含
沙量越小;土壤越疏松,越容易遭受侵
蚀,河流含沙量越大
[针对训练·提能力]
(2019·高考江苏卷)阅读材料,回答下列问题。
材料一 恒河、布拉马普特拉河分别源于喜马拉雅山的南、北麓,并在达卡西北汇
合成恒河—布拉马普特拉河水系,最后注入孟加拉湾,流域总面积超过170万平方千
米,年径流总量约1.3万亿立方米,年输沙量超过10.6亿吨,形成了世界上最大的河
口三角洲。
材料二 图1为“恒河—布拉马普特拉河流域概况及其部分城市气候资料图”,图2
为“恒河—布拉马普特拉河水系的月平均流量图”。
(1)恒河—布拉马普特拉河的主要补给类型有________。
(2)比较恒河、布拉马普特拉河月平均流量的差异并解释其成因。
(3)分析恒河—布拉马普特拉河水文特征对三角洲地区的影响。
(4)为促进流域内经济社会发展,指出水资源合理利用的途径。
解析:第(1)题,由材料“恒河、布拉马普特拉河分别源于喜马拉雅山的南、北麓”
可知,两河流的水源补给有冰雪融水;据图1和图2可知,河流汛期与流经地区的雨
季大致相同,故有雨水补给;地下水补给是普遍存在的河流补给方式。第(2)题,据
图1可知,恒河附近的新德里和勒克瑙降水较少,而布拉马普特拉河附近的朗布尔和
迪布鲁格尔降水较多,且雨季长,结合上题结论可以推出河流流量的差异。第(3)题,
根据图文材料可知,恒河-布拉马普特拉河水系流量大,携带泥沙多,由于三角洲
地区地势低平,河流流速缓慢,因此河流泥沙沉积有利于促进三角洲的形成和发展,
也为当地提供了丰富的水源。同时,各支流夏季进入汛期,河流流量大,而三角洲
地区地势低平,容易导致洪涝灾害。第(4)题,水资源的合理利用往往考虑开源和节
流,注意题目限定的角度“促进流域内经济社会发展”,可结合区域气候特征、流
域开发、区域可持续发展等方面来分析。
您好,谢谢观看!
答案:(1)冰雪融水、雨水、地下水
(2)布拉马普特拉河月均流量较大;布拉马普特拉河峰值较早。
布拉马普特拉河流域内降水量大,雨季长。
(3)有利:促进三角洲的形成与发育;提供水源。不利:引发洪涝灾害。
(4)兴修水库,调节径流;加强区域合作;节约利用水资源;合理利用地下水等。