高考作文写作提升课堂：联想丰富文增辉

高考作文写作提升课堂：联想丰富文增辉 《世说新语》载：东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬 扬飘起了梅花般的雪花。这么大的雪在南国还是很少见的，孩子们都瞪大眼睛向外看着。 谢安趁机问道：“你们看这飘飘的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的 侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学 都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非 常之一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋的状态，轻灵而美丽，谢道韫的 联想显得更深刻独到。 什么是联想？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是从 某一事物想到与之有一定联系的另一事物。联想是非常重要的能力，把联想运用到写作中， 可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。 那么如何使作文联想丰富呢？我们不妨读一读下面这篇文章： 天上的星星 ◎贾平凹 ①大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都 要我们负担，这便是我们做孩子的千思万想，也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷 藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳 凉是了。 ②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看 上去黝黝的似鬼影。我们伤心了，垂下脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆地守着瞌睡 虫爬上眼皮。 ③“星星！”妹妹突然叫了一声。 ④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶， 出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是 五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几个星星，就是那么一瞬间，几乎不 容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅 速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天星空，一片闪亮。 ⑤夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的， 有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑…… ⑥我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着 眉眼，鬼鬼地笑。 ⑦过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不 丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地 走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼 上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也 淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光。这使我们大吃了一惊。 ⑧“這是怎么了？”妹妹慌慌地说。 ⑨“月亮出来了。”我说。 {10}“月亮出来了为什么星星就少了呢？” {11}我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕 是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它 们哩。 {12}“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。 {13}我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的 时候，它们是多么有精光灵气;月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。 {14}我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 {15}溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了， 就在那水底里，有着无数的星星。 {16}“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 {17}我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流，也依然冲不走它们。 我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大 人们知道，让它们静静地躲在这里好了。 {18}于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天 上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。它们虽然很小， 但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！ {19}大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜 到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边 吧。 各抒己见 老师：写作中借助联想似乎已是普通的现象，据说老舍先生曾经和一位教授聊天，教 授说他见过一个车夫，为人耿直，买了三次车，又丢了三次车，这引起老舍的联想和想象， 写出了长篇小说《骆驼祥子》。所以在一定意义上说，没有联想和想象，就没有文章。那 么，贾平凹这篇文章是如何运用联想的呢？ 李宣锦：从“相对”或“相反”的方向去联想。如第①段，“大人们快活了，对我们就亲近; 他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌”，从“相对”“相反”的方向去联想，使文章对比鲜明。 单梦茹：从“相近”“相关”的方面去联想。如第②段，由闲得无聊，家长们又这么“不通人 情”，不让捉迷藏，想到了这漫长的夜如何度过去。第{17}段，“是星星不能在天上，就偷偷 躲藏在这里了”，由某一事物想到与它相关联的事物，形象生动。 张凯一：抓住“相似”的特点展开联想。如第⑤段“夜空再也不是荒凉的了，星星们都在 那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵 风似的跑……”星星有装熊的，有学狗的，有操勺的……比喻生动，情趣盎然。第⑦段写月 亮升起时的样子，“是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。”抓住“相似” 的特点展开联想，文采斐然，生动形象。 马晓睿：从事物发展的前因后果上去联想。如{11}段，“它之所以由红变黄，由黄变白， 一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。”由结果想到原因，生动别致。 老师：同学们的总结非常到位，联想和想象是作文的双翼。丰富的联想可以拓展思路， 开阔意境，提高立意的新颖性和深刻性，从而使我们的文章上档次，有品位。 从上文中可知，要使作文想象丰富，就必须了解联想的形式。 一是从“相近”“相关”的方面去联想——为相关联想。相关联想就是由某一事物想到与它 相关联的所有事物。 二是抓住“相似”的特点展开联想——相似联想。相似联想是由一件事物的感知或回忆引 起对和它在性质上接近或相似的事物的回忆。 三是朝着“相对”“相反”的方向去联想——对比联想。对比联想由某一事物的感知或回忆 引起和它具有相反特点的事物的回忆。如由黑暗想到光明，由冬天想到夏天，由改革开放 想到闭关自守，由战士的伟大想到苍蝇的卑劣。 四是从事物发展的前因后果上去联想——因果联想。因果联想是指对逻辑上有因果关 系的事物产生的联想，由因想到果，或者由果想到因。 联想依赖知识，培养联想能力需要注意三点：1.要注意扩大自己的表象积累，使联想具 有大量的素材;2.要学习联想的知识，提高自己展开联想的自觉性;3.要设计一定数量的咏物 抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟能生巧。