部编版语文七年级上册第一单元古诗四首整合教学实录

部编版语文七年级上册第一单元古诗四首整合教学实录 教学目标： 一 、 体 会 诗 歌 不 同 角 度 的 感 染 力 。 二 、 学 习 诗 歌 不 同 的 构 思 和 抒 情 艺 术 。 三 、 领 略 诗 人 不 同 的 精 神 气 象 。 教学方法： 朗 读 法 、 讨 论 交 流 法 、 整 合 比 较 法 、 资 料 拓 展 法 教学实录： 导 入 ： 屏 幕 ： 不学诗，无以言。——孔子 兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子 （翻译：用诗来振奋自己的情志，用礼仪来使自己立足于社会，用音乐来使自己的人格 更完善。 齐 读 。 比较朗诵，体会诗歌的声韵艺术 师 ： 今 天 我 们 来 上 一 堂 诗 词 整 合 课 。 首 先 第 一 个 环 节 是 读 。 如 果 有 一 场 诗 歌 朗 诵 比 赛 ， 而 你 想 去 参 赛 ， 四 首 诗 歌 当 中 ， 你 最 想 选 择 朗 读 哪 一 首 来 参 赛 ？ 选 择 一 首 在 小 组 内 交 流 。 然 后 我 们 再 集 体 交 流 。 生 ： 我 想 选 择 曹 操 的 《 观 沧 海 》 ， 因 为 它 读 起 来 感 觉 气 魄 宏 大 ， 富 有 气 势 。 师 ： 相 信 你 能 用 声 音 表 现 出 这 种 宏 大 的 气 魄 ， 雄 壮 的 气 势 。 生 读 。 （ 掌 声 ） 师 ： 掌 声 说 明 你 选 对 了 诗 。 生 ： 我 选 择 《 次 北 固 山 下 》 ， 因 为 这 首 诗 内 容 优 美 ， 富 有 诗 情 画 意 ， 而 且 押 开 口 韵 ， 琅 琅 上 口 。 师 ： 有 专 业 眼 光 。 诗 歌 优 美 ， 相 信 你 的 演 绎 更 优 美 。 生 读 （ 掌 声 ） 师 ： 很 好 。 但 最 后 一 个 “边 ”结 束 得 有 点 不 优 美 。 （ 笑 ） 谁 能 说 说 为 什 么 ？ 生 ： 应 该 拉 长 一 点 ， 不 要 那 么 急 促 ， 才 能 表 现 出 情 怀 的 优 美 ， 意 境 的 优 美 。 师 ： 你 可 以 当 老 师 了 。 生 ： 我 选 择 《 天 净 沙 秋 思 》 ， 因 为 这 首 散 曲 特 别 感 人 ， 有 利 于 打 动 评 委 老 师 。 师 ： 好 ， 比 赛 吗 ， 最 关 键 的 环 节 还 是 在 评 委 那 里 。 那 看 你 能 不 能 用 你 的 朗 诵 先 打 动 我 们 。 生 读 （ 掌 声 ） 师 ： 挺 打 动 我 们 的 ， 不 过 ， 还 可 以 打 得 更 很 些 。 （ 笑 ） 谁 来 试 试 ？ 生 读 。 （ 掌 声 ） 师 ： 好 ， 我 想 问 一 个 同 学 ， 你 被 打 动 了 吗 ？ 生 ： 还 行 ， 鼻 子 有 点 酸 ， 不 过 也 有 点 想 笑 。 因 为 他 读 得 有 点 夸 张 了 。 师 ： 断 肠 了 ， 肠 子 都 断 了 ， 不 应 该 夸 张 么 ？ 夸 张 得 越 很 越 好 么 ？ 生 ： 他 的 夸 张 是 声 音 的 夸 张 ， 生 硬 ， 不 是 情 感 的 夸 张 ， 更 不 是 发 自 内 心 地 情 感 。 师 ： 你 其 实 说 到 了 创 作 诗 歌 和 朗 诵 诗 歌 的 本 质 ， 发 自 内 心 才 能 够 打 动 人 。 生 ： 我 选 择 《 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 》 ， 因 为 这 首 诗 意 境 鲜 明 ， 想 象 奇 特 。 师 ： 这 首 诗 也 很 短 。 不 好 铺 垫 蓄 势 ， 选 择 它 ， 说 明 了 你 的 眼 光 和 胆 量 。 生 读 。 （ 掌 声 ） 师 ： 我 来 做 一 个 小 调 查 ， 看 看 选 择 哪 首 诗 的 同 学 多 ？ 选 择 《 观 沧 海 》 的 举 手 ？ 选 择 《 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 》 的 举 手 ？ 选 择 《 次 北 固 山 下 》 的 同 学 举 手 ？ 选 择 《 天 净 沙 秋 思 》 的 同 学 举 手 ？ 师 ： 经 过 调 查 ， 我 发 现 ， 四 首 诗 中 ， 选 择 第 一 首 和 第 三 首 的 最 多 ， 而 选 第 四 首 的 最 少 ， 为 什 么 ？ 生 ： 第 一 首 和 第 三 首 内 容 长 一 些 ， 有 利 于 增 加 感 染 力 ， 第 二 首 和 第 四 首 是 短 诗 ，还 没 听 出 什 么 就 结 束 了 。不 容 易 打 动 听 众 。而 第 四 首 格 调 太 低 沉 哀 伤 了 ， 和 比 赛 激 烈 的 气 氛 不 协 调 ， 不 容 易 出 彩 。 屏 幕 ： 诗歌朗诵—— 注意重音和停连 注意受众和场合 注意情绪真诚投入 比较内容，体会诗歌的构思艺术 师 ： 听 听 ， 这 简 直 就 是 专 家 团 的 意 见 啊 。 没 错 ， 任 何 一 种 艺 术 ， 都 有 它 的 受 众 和 场 地 限 制 。那 么 现 在 我 们 换 一 种 玩 法 。老 师 发 现 ，这 四 首 诗 歌 都 有 情 节 ， 有 时 间 ， 有 景 物 ， 有 人 物 ， 有 事 件 ， 有 情 境 。 如 果 我 们 把 它 们 拍 成 微 视 频 ， 你 认 为 拍 哪 一 个 更 利 于 吸 引 粉 丝 ？ 小 组 内 交 流 ， 确 定 你 们 的 吸 粉 利 器 ？ 生 ： 我 们 组 选 择 《 天 净 沙 秋 思 》 。 师 ： 在 朗 诵 比 赛 时 被 排 挤 的 在 拍 摄 微 视 频 时 却 被 重 视 了 。 为 什 么 ？ 生 ： 因 为 微 视 频 主 要 靠 视 觉 上 的 画 面 来 吸 引 人 ， 而 不 是 听 觉 上 的 声 音 。 特 别 是 画 面 超 出 常 规 的 ， 越 是 不 平 常 的 细 节 越 能 打 动 人 。 师 ： 那 你 认 为 这 首 曲 子 那 些 地 方 的 细 节 最 不 平 常 ， 又 最 容 易 打 动 人 呢 ？ 生 ： 枯 萎 的 藤 条 ， 攀 附 在 衰 老 的 树 干 上 ， 掩 映 着 黄 昏 里 寻 找 巢 穴 的 乌 鸦 。 生 命 是 那 么 脆 弱 ， 时 光 又 是 那 么 无 情 。 小 小 的 桥 梁 ， 潺 潺 的 流 水 ， 还 有 安 静 的 人 家 ， 让 人 想 到 弱 小 的 生 命 应 当 有 所 寄 托 ， 引 起 人 对 归 宿 感 的 追 寻 和 思 考 。 这 时 ， 有 一 个 满 面 灰 尘 衣 衫 褴 褛 脸 色 疲 惫 的 人 正 骑 着 一 匹 瘦 马 踽 踽 行 来 ， 寒 冷 的 西 风 吹 起 他 的 衣 角 ， 拍 打 着 他 同 马 儿 一 样 瘦 弱 的 身 躯 。 天 边 ， 一 轮 如 血 的 夕 阳 染 红 了 大 地 ， 就 像 呕 吐 出 的 一 颗 心 ， 那 么 鲜 红 ， 那 么 炽 热 ， 那 么 闪 烁 着 ， 又 那 么 坠 落 着 。 它 的 余 晖 裹 挟 了 一 切 ， 包 括 羁 旅 者 ， 连 同 那 一 颗 为 了 追 寻 而 不 得 不 断 肠 离 家 的 灵 魂 。 这 就 是 这 首 诗 的 感 染 力 。 我 觉 得 它 最 容 易 吸 粉 。 师 ： 孩 子 ， 你 的 语 言 简 直 就 是 一 首 现 代 诗 ！ 生 ： 我 们 组 选 择 《 次 北 固 山 下 》 来 拍 。 师 ： 这 首 诗 有 什 么 可 吸 粉 呢 ？ 生 ： 这 首 诗 有 青 山 绿 水 ， 江 水 上 有 缓 缓 前 进 的 白 帆 ， 白 帆 下 站 着 一 个 沉 思 的 旅 者 ， 他 沐 浴 着 朝 阳 的 光 辉 ， 呼 吸 着 江 面 上 新 春 的 空 气 ， 感 受 着 时 光 流 逝 和 路 途 遥 远 ， 他 又 想 起 家 乡 和 亲 人 。 这 时 ， 一 队 大 雁 从 天 空 飞 过 ， 诗 人 就 把 家 书 投 给 它 们 ， 让 他 们 捎 到 洛 阳 边 上 的 家 乡 。 色 彩 美 ， 情 节 美 ， 哲 思 美 ， 形 象 美 。 所 以 ， 我 们 相 信 它 一 定 能 够 帮 我 们 大 量 地 吸 粉 。 师 ： 我 宣 布 ， 我 已 经 成 为 你 们 的 粉 丝 了 。 （ 笑 ） 生 ： 我 们 组 选 择 《 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 》 。 杨 花 纷 纷 飘 落 ， 已 经 落 尽 了 ， 满 地 都 是 洁 白 而 被 践 踏 的 杨 絮 ， 子 规 不 停 地 啼 叫 着 ， 那 么 哀 伤 ， 仿 佛 要 啼 出 血 来 ， 可 却 无 法 唤 回 朋 友 。 诗 人 只 要 求 月 亮 帮 忙 ， 把 思 念 和 牵 挂 寄 送 到 友 人 所 在 的 地 方 。 凄 美 的 杨 花 ， 有 啼 血 的 子 规 ， 友 人 远 去 的 背 影 ， 诗 人 挥 杯 劝 月 的 剪 影 ， 这 凄 凉 而 诗 意 的 画 面 ， 加 上 李 白 的 形 象 ， 我 们 相 信 一 定 能 吸 来 大 量 的 粉 丝 ！ 师 ： 说 得 多 美 啊 。 相 信 你 们 的 实 力 。 可 老 师 想 知 道 ， 为 什 么 《 观 沧 海 》 被 冷 落 了 呢 ？ 生 ： 老 师 ， 《 观 沧 海 》 的 画 面 有 点 单 调 ， 不 够 有 变 化 感 。 不 容 易 吸 粉 。 师 ： 是 吗 ？ 我 们 来 读 一 读 。 齐 读 。 生 ： 《 观 沧 海 》 表 现 了 大 海 的 辽 阔 ， 动 荡 ， 深 邃 。 但 是 拍 成 视 频 后 显 得 平 常 ， 没 有 情 节 曲 折 感 。 生 ： 视 频 中 ， 只 有 反 常 一 些 的 强 烈 一 些 的 才 能 够 吸 引 人 的 好 奇 心 ， 形 成 视 觉 冲 击 力 。 《 观 沧 海 》 就 是 平 时 所 见 的 景 象 ， 不 具 有 引 起 好 奇 的 特 点 。 师 ： 文 字 艺 术 和 视 觉 艺 术 不 一 样 。 比 如 曹 操 这 首 诗 ， 他 的 博 大 深 邃 而 又 光 明 灿 烂 的 内 涵 ， 是 只 能 用 心 灵 去 感 悟 的 。 每 首 诗 歌 都 各 有 各 的 美 感 。 让 我 们 总 结 一 下 。 屏 幕 ： 《观沧海》呈现的是一种（）美 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》呈现的是一种（）美 《次北固山下》呈现的是一种（）美 《天净沙秋思》呈现的是一种（）美 生 ： 老 师 我 知 道 ， 分 别 是 壮 美 、 凄 美 、 优 美 、 凄 美 。 生 ： 我 认 为 第 三 首 不 应 该 是 凄 美 ， 而 是 浪 漫 飘 逸 的 美 。 生 ： 我 觉 的 第 三 首 和 第 四 首 都 带 有 凄 凉 的 美 ， 只 是 第 四 首 更 浓 重 。 师 ： 好 ， 那 我 们 现 在 读 一 读 这 两 首 诗 。 生 齐 读 。 师 ： 假 如 现 在 你 是 本 校 诗 歌 大 赛 评 审 委 员 会 委 员 ， 而 李 白 和 马 致 远 是 参 赛 的 同 学 ，两 个 人 中 只 有 一 个 被 推 举 代 表 学 校 参 加 上 一 级 决 赛 。根 据 两 人 的 诗 歌 ， 你 会 推 举 谁 代 表 学 校 参 赛 呢 ？ 生 ： 我 会 推 举 李 白 ， 因 为 李 白 的 诗 歌 哀 而 不 伤 ， 充 满 了 神 奇 的 想 象 ， 带 给 人 新 奇 的 体 验 感 。 师 ： 你 说 出 了 资 深 评 委 才 能 说 出 的 鉴 赏 语 言 。 哀 而 不 伤 ， 和 《 诗 经 》 一 样 的 高 度 啊 。 生 ： 我 会 推 举 马 致 远 ， 因 为 马 致 远 运 用 铺 排 夸 张 ， 写 得 非 常 感 人 ， 简 直 催 人 泪 下 。 生 ： 我 觉 得 还 是 推 举 李 白 ， 因 为 李 白 的 诗 歌 创 作 水 平 明 显 要 高 于 马 致 远 。 你 看 ， 赠 别 的 诗 多 了 去 了 ， 但 要 么 是 “劝 君 更 君 一 杯 酒 ， 西 出 阳 关 无 故 人 ”， 俗 ； 要 么 是 “海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 ”， 装 ； 要 么 是 “莫 愁 前 路 无 知 己 ， 天 下 谁 人 不 识 君 ”， 假 ； 只 有 李 白 ， “杨 花 落 尽 子 规 啼 ”以 春 光 散 去 比 喻 朋 友 散 去 ， 以 “子 规 啼 ”象 征 自 己 的 心 也 在 为 朋 友 的 离 去 而 哀 泣 ，一 般 的 诗 到 这 里 就 这 样 了 ，可 是 李 白 不 ， 他 在 最 痛 苦 的 境 遇 里 也 能 找 到 生 命 的 希 望 和 寄 托 。 在 他 看 来 ， 可 以 把 一 颗 饱 含 不 舍 的 心 托 付 给 天 上 的 明 月 ， 随 着 清 风 一 直 跟 随 朋 友 到 天 涯 海 角 ， 既 表 达 了 深 情 厚 谊 ， 又 引 人 神 往 。 好 的 诗 歌 是 让 人 疗 愈 的 ， 而 不 是 沉 溺 于 悲 痛 的 。 所 以 ， 我 要 选 李 白 ， 而 不 是 马 致 远 。 师 ： 说 得 好 ！ 好 的 诗 歌 使 人 疗 愈 。 马 致 远 锥 心 泣 血 引 人 共 鸣 ， 李 白 哀 而 不 伤 更 高 一 筹 。 屏 幕 ： 艺术与实际人生是有距离的。 它来源于实际生活的体察，但却引起人们对现实生活的远距离观照和反思。 它使人脱离现实生活的羁绊，达到一个特定而高超的精神境界。 比较思乡，体会诗歌的抒情艺术 师 ：你 认 为 马 致 远 的《 天 净 沙 秋 思 》达 到 了 怎 样 特 定 而 高 超 的 精 神 境 界 呢 ？ 齐 读 。 生 ： 他 使 人 感 到 悲 壮 的 勇 敢 。 生 ： 他 让 人 同 情 那 些 不 得 不 抛 弃 温 暖 舒 适 寻 找 远 方 的 人 ， 使 人 肃 然 起 敬 。 师 ： 是 的 ， 它 使 人 在 痛 苦 中 产 生 悲 悯 和 崇 敬 。 下 面 我 们 继 续 比 较 —— 屏 幕 ： 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜 故乡水，万里送行舟。——李白 齐 读 。 师 ： 和 本 课 的 思 乡 诗 相 比 ， 谁 的 思 乡 情 表 达 得 更 有 新 意 呢 ？ 生 ： 我 觉 得 李 白 的 更 有 新 意 。 马 致 远 除 了 夸 张 ， 没 啥 创 新 。 王 湾 虽 然 用 了 大 雁 传 书 的 意 象 ，但 是 和 一 般 人 表 达 没 什 么 不 同 。都 是 写 自 己 思 念 家 乡 的 意 思 。 李 白 不 这 么 写 ， 他 写 故 乡 的 水 舍 不 得 放 自 己 一 个 人 远 行 ， 不 远 万 里 护 送 李 白 的 行 舟 到 楚 国 。 生 ： 通 过 表 现 水 的 情 谊 来 写 人 内 心 的 情 感 。 师 ： 这 叫 —— 生 ： 拟 人 。 师 ： 诗 歌 创 作 贵 在 出 新 。 我 们 记 得 背 过 崔 颢 的 《 黄 鹤 楼 》 吗 ？ 生 ： 昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ， 此 地 空 余 黄 鹤 楼 。 黄 鹤 一 去 不 复 返 ， 白 云 千 载 空 悠 悠 。 晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。 日 暮 乡 关 何 处 是 ， 烟 波 江 上 使 人 愁 。 师 ： 和 王 湾 “乡 书 何 处 达 ， 归 雁 洛 阳 边 ”相 比 ， 孰 高 孰 下 ？ 生 ： 王 湾 的 更 高 一 筹 吧 。 因 为 王 湾 的 有 大 雁 可 以 捎 乡 书 ， 马 致 远 使 用 了 意 象 铺 陈 和 夸 张 的 艺 术 手 法 。 而 崔 颢 没 有 ， 他 就 在 那 里 傻 呆 呆 地 思 乡 而 已 。（ 笑 ） 师 ： 王 湾 有 艺 术 形 象 的 创 造 和 构 思 。 马 致 远 有 遣 词 造 句 的 匠 心 。 崔 颢 的 停 止 在 了 和 现 实 同 等 的 感 受 中 了 ，显 得 更 真 实 。更 有 生 活 的 原 滋 原 味 ，质 朴 无 华 。 我 们 一 般 的 记 叙 抒 情 的 文 章 就 是 这 样 写 的 。 生 ： 我 突 然 觉 得 李 白 的 高 超 就 在 于 他 从 不 停 止 在 一 般 人 对 待 自 然 景 物 和 人 生 际 遇 的 感 受 上 ， 而 是 把 他 们 改 造 成 了 自 己 喜 欢 的 样 子 。 师 ： 改 造 成 自 己 喜 欢 的 样 子 ， 说 得 妙 ！ 他 改 造 成 了 什 么 样 呢 ？ 生 ： 他 把 自 然 界 的 景 物 都 写 得 有 情 有 义 ， 和 人 一 样 有 能 力 ， 有 感 情 ， 有 思 想 。 而 别 人 都 只 是 把 自 然 当 自 然 写 。 师 ： 对 啊 ， 这 就 是 诗 歌 与 现 实 人 生 的 距 离 。 现 实 中 ， 自 然 和 人 是 不 可 以 互 动 的 。 诗 歌 中 ， 自 然 却 可 以 和 人 结 成 伴 侣 ， 伴 诗 人 走 过 漂 泊 的 人 生 。 诗 人 和 自 然 融 为 一 体 。 那 么 这 启 发 我 们 ， 怎 样 才 能 写 好 诗 歌 ？ 生 ：要 做 一 个 看 万 物 都 有 情 有 义 的 人 ，你 的 诗 歌 才 会 有 情 有 义 ，活 泼 灵 动 。 生 ： 要 敢 于 想 象 ， 敢 于 创 造 。 师 ： 让 我 们 再 来 读 一 遍 四 首 诗 歌 不 同 的 思 乡 表 达 —— 屏 幕 ： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢 乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 应怜故乡水，万里送行舟。——李白 夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远 师 ： 四 首 诗 歌 代 表 三 种 不 同 的 抒 情 方 式 。 生 ： 我 知 道 ， 崔 颢 和 马 致 远 的 直 接 抒 情 ， 王 湾 间 接 抒 情 ， 李 白 的 逆 向 抒 情 。 师 ： 好 一 个 逆 向 抒 情 ， 你 的 发 明 太 可 贵 了 。 好 ， 可 以 ， 我 们 学 习 诗 歌 ， 也 是 在 不 断 寻 找 自 己 的 表 达 方 式 。 崔 颢 的 氛 围 营 造 ， 王 湾 的 意 象 借 用 ， 李 白 的 物 我 两 融 ， 马 致 远 的 直 白 夸 张 ， 之 所 以 各 有 千 秋 ， 各 有 魅 力 ， 是 因 为 他 们 找 到 了 自 己 的 表 达 方 式 。 崔 颢 的 白 描 的 朴 素 美 正 适 合 他 怀 古 诗 的 庄 重 肃 穆 ， 王 湾 的 优 雅 正 符 合 他 眼 前 静 美 的 绿 水 青 山 海 日 白 帆 ， 而 李 白 的 超 常 之 思 也 是 他 一 贯 的 浪 漫 飘 逸 使 然 ，马 致 远 则 擅 长 在 意 象 的 铺 排 中 蓄 积 情 感 的 力 量 ，最 后 如 火 山 爆 发 。 屏 幕 ： 直接抒情，朴素热烈 简接抒情，优雅含蓄 逆向抒情，深情浪漫 比较秋天，领悟诗歌的生命底色 师 ： 最 后 ， 我 们 来 比 较 一 下 《 观 沧 海 》 、 《 天 净 沙 秋 思 》 、 《 天 净 沙 秋 》 、 《 秋 词 》 。 同 样 的 秋 天 里 ， 曹 操 观 海 碣 石 山 看 到 了 日 月 星 辰 之 运 行 ， 马 致 远 骑 着 瘦 马 丈 量 古 道 ， 白 朴 落 寞 中 寻 找 生 命 的 亮 色 ， 刘 禹 锡 一 排 寂 寥 ， 歌 出 白 鹤 冲 天 的 大 欢 喜 。 为 什 么 会 有 这 么 大 的 不 同 ？ 这 跟 什 么 有 关 呢 ？ 屏 幕 ： 东汉末年，乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206 年），乌桓攻破幽州，俘虏了 汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以 致曹操不得不在建安十二年（207 年）毅然决定北上征伐乌桓。大约在这年八月的一次大战 中，曹操终于取得了决定性的胜利。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。 马 致 远 年 轻 时 热 衷 功 名 ， 但 由 于 元 统 治 者 实 行 民 族 高 压 政 策 ， 因 而 一 直 未 能 得 志 。他 几 乎 一 生 都 过 着 漂 泊 无 定 的 生 活 ，也 因 之 而 郁 郁 不 得 志 ，困 窘 潦 倒 。 于 是 在 独 自 漂 泊 的 羁 旅 途 中 ， 他 写 下 了 这 首 《 天 净 沙 ·秋 思 》 。 宋 朝 灭 亡 后 ，白 朴 不 愿 在 元 朝 统 治 者 的 朝 廷 中 谋 职 ，就 隐 居 金 陵（ 今 南 京 ） 著 述 。 他 希 望 自 己 像 一 只 展 翅 高 飞 的 鸿 雁 ， 飞 离 那 种 萧 瑟 、 冷 清 、 没 有 生 气 的 地 方 ， 寻 找 到 自 己 感 到 满 意 ， 有 生 机 的 乐 土 ， 散 曲 表 示 了 作 者 的 人 生 得 到 了 美 好 的 转 折 。 《 秋 词 》 是 刘 禹 锡 被 贬 朗 州 司 马 时 所 作 。 公 元 805 年 （ 永 贞 元 年 ） ， 顺 宗 即 位 ，任 用 王 叔 文 改 革 朝 政 ， 刘 禹 锡 也 参 加 了 这 场 革 新 运 动 。但 革 新 遭 到 宦 官 、 藩 镇 、 官 僚 势 力 的 强 烈 反 对 ， 以 失 败 而 告 终 。 顺 宗 被 迫 退 位 ， 王 叔 文 赐 死 ， 刘 禹 锡 被 贬 。 可 贵 的 是 ， 诗 人 在 遭 受 严 重 打 击 后 ， 并 没 有 消 沉 下 去 。 刘 禹 锡 贬 到 朗 州 （ 湖 南 常 德 ） 时 ， 是 三 十 四 岁 。 正 感 到 春 风 得 意 ， 却 被 赶 出 了 朝 廷 ， 其 苦 闷 是 可 想 而 知 的 。 但 他 阔 大 的 胸 襟 却 非 凡 地 溶 解 了 这 种 不 幸 。 生 ： 有 什 么 样 的 经 历 ， 就 会 有 什 么 样 的 诗 歌 。 生 ： 我 觉 得 不 是 ， 刘 禹 锡 也 经 历 凄 惨 ， 为 什 么 他 就 能 有 积 极 的 情 怀 ， 而 马 致 远 就 做 不 到 呢 ？ 师 ： 问 得 好 ！ 是 啊 ， 为 什 么 ？ 生 ： 我 觉 得 跟 一 个 人 的 人 生 境 界 和 追 求 有 关 。 曹 操 兵 戈 铁 马 ， 战 场 厮 杀 ， 多 少 艰 难 险 阻 ，可 他 一 个 胜 利 之 后 渴 望 下 一 个 胜 利 ，依 然 雄 心 勃 勃 想 统 一 天 下 ， 他 的 日 月 之 行 和 星 汉 灿 烂 都 是 他 那 如 大 海 般 的 胸 襟 创 造 出 来 的 。 他 的 诗 歌 体 现 了 他 的 个 人 追 求 。 而 马 致 远 呢 ， 不 愿 意 做 官 ， 又 找 不 到 别 的 事 干 ， 心 灵 无 法 寄 托 ， 感 受 到 的 只 有 痛 苦 ； 同 样 的 处 境 ， 白 朴 却 自 得 其 乐 ， 所 以 白 朴 的 诗 歌 中 有 明 媚 的 亮 色 。 师 ： 我 知 道 了 ， 人 生 的 痛 苦 酿 就 了 痛 苦 的 诗 歌 。 但 生 命 境 界 的 高 下 决 定 了 诗 歌 的 境 界 。 （ 笑 ） 生 ：我 觉 得 刘 禹 锡 和 曹 操 的 性 格 类 似 ，所 以 两 个 人 的 诗 风 都 是 雄 健 有 力 的 。 曹 操 进 取 不 息 的 性 格 是 他 的 底 色 ，刘 禹 锡 天 不 怕 地 不 怕 的 豪 放 不 羁 是 他 的 底 色 。 师 ： 同 学 们 感 悟 得 很 深 刻 呀 。 诗 歌 来 源 于 个 人 经 历 ， 但 更 决 定 于 人 的 性 格 气 质 。 说 到 底 ， 决 定 诗 歌 特 质 的 不 是 客 观 环 境 ， 而 是 —— 生 ： 主 观 心 理 。 生 ： 精 神 追 求 。 生 ： 灵 魂 底 色 。 屏 幕 ： 诗歌的特色决定于—— 诗人的人生经历（如马致远） 诗人的性格特质（如李白） 诗人的精神境界（如曹操） 诗人的语言追求（如王湾） 师 ： 我 们 这 篇 课 文 选 取 了 四 首 诗 歌 ， 我 们 看 他 是 按 时 间 排 序 的 。 曹 操 是 建 安 七 子 之 一 ， 生 活 在 东 汉 末 年 ， 李 白 和 王 湾 是 唐 朝 人 ， 马 致 远 是 元 朝 人 。 如 果 按 诗 歌 的 思 想 境 界 的 话 ， 你 会 怎 么 给 他 们 排 序 呢 ？ 生 ： 按 思 想 境 界 ， 我 想 还 是 《 观 沧 海 》 排 第 一 吧 。 曹 操 的 思 想 境 界 是 四 个 人 中 最 崇 高 的 。 虽 然 大 海 深 不 可 测 动 荡 不 安 ， 但 是 却 孕 育 着 光 明 和 秩 序 以 及 灿 烂 的 希 望 ， 这 不 正 象 征 曹 操 在 动 荡 的 年 代 里 统 一 天 下 的 不 朽 业 绩 吗 ？ 生 ： 我 觉 得 李 白 可 以 排 第 二 。 他 的 诗 歌 只 是 表 达 对 朋 友 的 思 念 和 挽 留 ， 虽 然 很 深 情 动 人 ， 但 是 缺 乏 曹 操 的 大 胸 怀 大 格 局 大 视 野 。 师 ： 评 得 好 犀 利 ！ 生 ： 我 觉 得 基 本 还 是 按 课 文 原 来 的 顺 序 。 四 个 人 里 面 ， 马 致 远 的 思 想 境 界 是 最 痛 苦 不 堪 的 了 ， 这 是 一 种 柔 弱 的 思 想 和 情 感 ， 不 值 得 提 倡 。 师 ： 为 什 么 呢 ？ 是 不 是 不 可 以 写 ？ 生 ： 可 以 写 ， 但 是 不 能 过 分 写 ， 老 是 写 ， 也 不 能 太 多 人 写 。 师 ： 他 的 意 思 是 什 么 ？ 生 ： 他 的 意 思 是 如 果 过 分 写 这 种 诗 歌 ， 人 的 精 神 就 会 萎 靡 不 振 ， 整 个 社 会 也 会 萎 靡 不 振 。 师 ： 所 以 ， 写 诗 其 实 也 是 在 教 育 —— 生 ： 自 己 和 社 会 。 师 ： 要 对 自 己 有 益 ， 对 社 会 有 益 ， 才 是 真 正 优 秀 的 诗 歌 。 所 以 ， 优 秀 的 诗 歌 一 定 来 源 于 一 个 优 秀 的 人 。 屏 幕 ： 如果你一辈子不刷牙，你的健康会出现问题；同样的道理，如果你一辈子不读诗，不与 诗歌产生关系，那你的心智就可能出现问题，你可能会是一个心智不健全、至少是不强大的 人。 师 ： 你 同 意 这 句 话 吗 ？ 生 ： 我 同 意 。 诗 歌 可 以 净 化 人 的 心 灵 ， 使 人 对 尘 世 保 持 清 醒 ， 保 留 纯 真 和 美 好 的 情 愫 ， 以 及 积 极 乐 观 的 情 怀 ， 使 人 健 康 向 上 的 生 活 。 生 ： 我 不 同 意 ， 许 多 人 一 生 没 有 读 过 诗 歌 ， 不 也 生 活 得 挺 好 ？ 生 ： 有 的 好 ， 是 表 面 的 好 ， 物 质 的 好 ， 而 不 是 精 神 的 好 ， 心 灵 的 好 。 成 功 的 人 ， 看 起 来 很 好 ， 但 是 他 的 心 灵 不 一 定 健 康 。 生 ： 不 读 诗 歌 精 神 就 一 定 不 健 康 吗 ？ 太 绝 对 了 吧 。 师 ： 这 位 同 学 说 得 没 错 。 我 们 可 以 不 读 诗 歌 ， 不 写 诗 歌 ， 但 是 我 们 不 能 不 修 炼 自 己 的 心 灵 。 让 它 始 终 充 盈 、 美 好 、 充 满 希 望 和 人 生 的 动 力 。 其 实 ， 我 们 每 一 个 人 的 一 生 ， 都 是 一 首 诗 ， 写 得 好 不 好 ， 关 键 看 我 们 如 何 修 炼 自 己 。 希 望 大 家 永 远 热 爱 诗 歌 ， 拥 有 灵 魂 的 诗 与 远 方 。 师 ： 如 果 让 你 选 择 本 课 的 一 首 诗 ， 进 行 模 仿 ， 你 觉 得 谁 的 诗 容 易 模 仿 呢 ？ 生 ： 我 觉 得 马 致 远 的 最 容 易 模 仿 。 罗 列 一 些 相 似 或 者 相 反 的 意 象 ， 然 后 夸 张 地 抒 情 就 可 以 了 。 （ 笑 ） 生 ： 我 觉 得 李 白 的 也 容 易 模 仿 。 选 一 些 符 合 自 己 感 情 的 景 物 然 后 进 行 合 理 的 想 象 ， 就 可 以 写 成 诗 了 。 生 ： 我 觉 得 曹 操 的 也 还 算 容 易 模 仿 。 前 面 的 好 写 ， 后 面 的 两 句 不 好 写 ， 需 要 大 胸 怀 。 我 们 一 般 人 达 不 到 那 样 的 境 界 。 师 ： 虽 不 能 至 ， 心 向 往 之 。 我 们 可 以 修 炼 。 生 ： 我 觉 得 王 湾 的 最 难 模 仿 ， 格 律 ， 声 韵 ， 还 有 优 美 的 气 质 ， 丰 富 的 象 征 意 义 ， 都 不 太 好 实 现 。 师 ： 技 巧 可 以 学 习 和 模 仿 ， 人 生 的 境 界 则 需 要 修 炼 。 不 过 ， 知 难 而 行 易 。 你 知 道 了 一 件 事 的 难 处 ， 那 么 你 做 这 件 事 的 时 候 就 容 易 多 了 。 明 白 吗 ？ 我 们 日 常 的 生 活 也 许 用 不 着 诗 歌 ，但 是 我 们 的 心 灵 渴 望 滋 润 。行 走 一 生 ，最 大 的 资 本 、 最 值 得 呵 护 的 不 就 是 自 己 的 心 灵 吗 ？ 师 ： 吴 昕 儒 先 生 说 ： 诗 歌 是 中 国 人 的 日 用 品 。 愿 诗 歌 成 为 在 场 的 我 们 每 一 个 人 的 日 用 品 。 期 待 大 家 的 诗 作 。 屏 幕 ： 诗歌是中国人的日用品 师 ： 下 课 。