1.那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，
一本是《小约翰》。
2.五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
3.有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
4.比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针
线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件
名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用
于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文
艺作品。书名号分为双书名号(《》)和单书名号
(〈〉)，书名号里还有书名号时，外面一层用双书
名号，里面一层用单书名号;若单书名号里还有书名
号，则单书名号里用双书名号。
书名号的作用
1.“怎么了？”爸爸问他。（提示语在后）
2.“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低
微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚
底了。疼得厉害，回不了家啦!”（提示语在中间）
3.拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可
以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么
谢你们!”（提示语在前）
双引号的作用
①表示引语。
②表示特定称谓。
③表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。
④表示着重论述的对象。
⑤用于话语之中。
1. 去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一
台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己
爬不起来为止。
2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出
不来了。
3.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲
子——《月光曲》记录了下来。
此处破折号表示解释说明。
破折号的作用
①表示解释说明。
②表示意思的递进。
③表示语音的延长。
④表示意思的转换、跳跃或转折。
1.我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人
害怕。我可替你担心呢！
2.可是……还差半小时啊。
3.可是……不是还要炖肉吗？
4.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，
滴答滴答……
此处省略号表示重复词语的省略。
5.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来
啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来
啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，
揍我一顿也好！
6.“不，没有人！天啊，我为什么要这样
做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
省略号的作用
①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；
⑦表话未说完，语意未尽。
1.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了
这绿树，我们才守住了这片土。
2.亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；
假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
分号的作用
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，
主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因
果等，通常以并列关系居多)的两句分句——分句可
以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，
或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以
用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书
中同一义项的不同释义。
练习题
一、给下面的句子加上标点符号。
捡起一朵落花 捧在手中 我嗅到了大自然的芬芳
清香 拾起一片落叶 细数精致的纹理 我看到了它
蕴含的生命的奥秘 在它们走向泥土的途中 我加入
了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头 轻轻
敲击 我听见远古火山爆发的声浪 听见时间隆隆
的回声
， ，； ， ，， ，
； ，
， ，
。
二、选择引号的用法。
A．表示引用部分 B．表示特定称谓
C．表讽刺或否定 D．表着重指出
1.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（ ）
2.“桂林山水甲天下”，桂林山水果真名不虚传。（ ）
3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（ ）
4.洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上。（ ）
B
A
C
D
三、给结尾句子加上标点，表示不同的意思。
传说有个吝啬的财主请位先生来教儿子。来时先生起草
了个契约，就是上文的内容。但财主理解的是：供给先生的
饭食，没有米面也可以，没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，
没有银钱也可以，就非常高兴地留下了先生，并且粗茶淡饭
伙食很差，年底结账时，还不想给塾资。但先生却拿出契约
要财主承担违约的责任，并赔偿他一年来伙食不好的巨大损
失。先生为什么这样说呢？请你注标点说明先生的意思：
无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可
无 米 面 也 可 无 鸡 鸭 也 可 无 鱼 肉 也 可 无 银 钱 也 可， ; ， ; ， ; ， 。
这里的引号表示并列。不
同的标点符号在相同的句子里
也会有不同的意思。
四、判断下面句子中的标点使用是否正确。
1.人们都说：“桂林山水甲天下”。（ ）
2.这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，
鹁鸪，孔雀。 （ ）
3.贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光
曲记录下来。（ ）
4.为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？
（ ）
✖
✖
✖
✖
5.西子湖畔风景优美！ （ ）
6.当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异
口同声回答粗心。（ ）
7.楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办
公桌上，全神贯注地，批改着作业。 （ ）
8.“这难道不是你的错吗？”这是个反问句。 （ ）
9.参加大会的有干部，工人，还有科学家。 （ ）
10.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
（ ）
✖
✖
✖
✔
✖
✖
五、读句子，写出每句中省略号所表达的意思。
①表引文或引述的话有所省略；②表列举同类事
物和序数词语的省略；③表静默或思考。
1.我小时候，妈妈哄我睡觉时常常哼起《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( )
2.肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊……可是那些东西哪儿打
来的，店里的伙计不肯说。( )
3.“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补
补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）
①
②
③
六、给下面句子加上标点符号，使它表示两种
不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
中国女排打败了日本女排，得了冠军。
中国女排打败了，日本女排得了冠军。
七、根据破折号的不同用法，仿照例子各写一
句话。
1.他对我说：“九寨沟的风景真是很美——哎，对了，
你没有去过。”
2.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽
管那是童年十分辛苦的一种劳作。
迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽
厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
第一句话是表示意思的转折，第二句话是表示解释说明。
八、给下面的这段话加标点，把正确一项的
序号填在句末的括号里。
为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够
是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达
兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开
了花要授粉 （ ）
A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！
B． ？ 、 、 ？ ， ， 。
C． ？ ， ， ？ ， ： 。
D． ， ， ？ 。 —— 。
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