部编道德与法治九年级上册3.1《生活在新型民主国家》教案

部编道德与法治九年级上册 3.1《生活在新型民主国家》教案 教学目标： 一、情感、态度与价值观目标 1.回顾近代以来中国人民对民主制度的探索,认同民主制度的建设是一个 过程。 2.感受人民当家作主是中国特色社会主义民主的价值追求。 二、能力目标 1.能够区分中国古代民主与现代民主的差异。 2.能够通过分析公民参与公共事务的典型事件,概括社会主义新型民主的 本质。 三、知识目标 1.知道人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2.知道选举民主与协商民主的特点,知道协商民主是我国人民民主的重要 形式。 3.能够举例说明发展社会主义民主对推动经济社会持续健康发展、实现 人民安居乐业、国家繁荣富强的作用。 教学重难点： 重点:社会主义民主的本质。 难点:理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用 的民主。 教学过程： 【导入新课】 如果我们班需要选举两名班干部协助老师工作,你认为通过什么样的方 式最能够体现民主? 学生畅所欲言。 教师:班干部要通过投票的方式产生,才能够体现民主的力量和价值。那么, 我们国家的民主制度是如何发展和形成的呢?这就是我们今天要探讨的问题。 【讲授新课】 一、民主的足音 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村,最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章” 而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分 为五瓣,分别由四名村民代表和一名党支部委员保管,村里的开销须经他们中 至少三人同意后,才可将其合并起来盖章,盖了章的发票才可入账报销。这枚印 章被网友称为“史上最牛公章”。 活动一:1.阅读材料,说说“史上最牛公章”体现了村民的什么思想。 答案提示:字面解读“民主”:“民”是人民、民众;“主”就是作主、主 人。“民主”从字面上看就是民众作主,国家由人民治理,民众是国家的主人。 出示在政治学上民主的定义:民主是在一定的阶级范围内,按照平等和少 数服从多数的原则来共同管理国家事务。 教师总结:一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实 现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路,取决 于它的具体国情。 2.阅读教材 P30—P32 正文,分小组讨论下列问题: (1)近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索?探索的结果如何? 答案提示:1840 年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利,成为当时中 国人民的最强心声。无数仁人志士,前仆后继,不惜献出生命,但这些艰辛尝试 并没有实现“还权于民”。1949 年,新中国成立,实现了从几千年封建专制政治 向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。改革开放以 来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 (2)中国人民探索民主的道路带给我们哪些启示? 答案提示:近代以来,中国人民为追求民主艰难探索,只有在中国共产党领 导下建立了新中国,人民才真正实现当家作主。建设人民当家作主的社会主义 国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求。 3.阅读教材 P32“探究与分享”,思考:为什么社会主义民主的发展需要宪 法保障? 教师总结:宪法是国家的根本法,是公民权利的保障书。一个国家民主的内 容和进程,无不通过宪法得以体现和反映。实践证明,通过法治体现、保障的民 主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会 长治久安的根基。 二、新型的民主 活动二:阅读教材 P33“探究与分享”,自主探究回答: (1)为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题? (2)人民代表大会和中国人民政治协商会议的相关内容体现了中国特色社 会主义新型民主的哪些特点? (3)根据社会主义新型民主的特点,归纳出发展社会主义民主的意义。 答案提示:(1)人大代表是由人民民主选举产生的,代表人民的利益和要求。 人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题,正是人民意愿的充分反映。 (2)社会主义新型民主的特点:人民当家作主是社会主义民主政治的本质 特征。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的 民主。 (3)发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居 乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 活动三:阅读材料(展示下面材料): 2021 年 1 月 21 日,以“持续优化营商环境”为议题的全国政协第 46 次双 周协商座谈会在北京召开。此前,全国政协经济委员会克服疫情影响,通过召开 座谈会、书面调研、开通网络主题议政群等多种方式选取了国有、民营和外 资企业共 130 多家进行调研,委员们也把调研成果带到了会上。 讨论:协商座谈会的召开具有怎样的意义? 学生讨论。 教师总结:可通过协商解决事务。有事好商量,众人的事情由众人商量,是 人民民主的真谛。我国实行人民民主,既发展选举民主,保障人民通过选举、投 票行使权利,又发展协商民主,推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之 中进行充分协商,尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的 特有形式和独特优势。 活动四:结合教材 P35 内容,思考:我国有哪些保障人民当家作主的政治制 度? 教师总结:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政 权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我 国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商,求同存异,找到最大公约 数,画出最大同心圆。民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、 保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行基层群众自治制度,发展基层民 主,是社会主义民主政治建设的基础。 【课堂小结】 本课时重点讲述了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征;我国 社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主;选举民 主和协商民主是我国社会主义民主实现的两种重要形式。通过学习,我们进一 步感受到了人民享有广泛的民主权利,人民的利益得到越来越切实的保障,人 民越来越多地参与民主管理。 板书设计： 教学反思： 本课时内容多,较为抽象,不容易理解。本课时要结合具体案例,按照时间 的顺序来学习,这样有利于对我国民主的发展有全景式的把握;对于新型的民 主,可从三个方面来学习,即新型民主的特点、新型民主的形式、新型民主的制 度,三个部分都要选取恰当的典型例子来帮助学生理解,提高认识。