部编道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教案

部编道德与法治九年级上册 2.2《创新永无止境》教案 教学目标： 一、情感、态度与价值观目标 1.理性看待我国科技创新发展的现状,自觉提高创新的主动性和自觉性。 2.感受“大众创业、万众创新”的时代氛围,自觉尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造。 二、能力目标 能够在日常生活中逐步培养创新精神,提高创新能力。 三、知识目标 1.了解我国的科技创新发展状况,认识实施创新驱动发展战略、建设创新 型国家的必要性和举措。 2.知道人人皆可创新,人人皆能创新。 3.知道企业是社会创新的重要力量,知道如何尊重和保护知识产权。 教学重难点： 重点:建设创新型国家。 难点:大众创业、万众创新。 教学过程： 【导入新课】 2021 年 1 月 30 日,华龙一号全球首堆——中核集团福建福清核电 5 号机 组投入商业运行,标志着我国在三代核电技术领域跻身世界前列,成为继美国、 法国、俄罗斯等国家之后真正掌握自主知识产权三代核电技术的国家,核电技 术水平和综合实力跻身世界第一方阵,向建设核工业强国迈出坚实一步。 教师:听到这则新闻,大家有什么样的感受? 学生畅所欲言。 教师:我国科技创新能力不断提升,创新型国家建设不断取得新成果。今天 就让我们延续上节课的话题,学习《创新永无止境》的相关内容。 【讲授新课】 一、创新强国 展示自学目标,让学生预习教材内容,并在教材中标出问题答案。 1.我国科技发展的现状。 2.怎样建设创新型国家? 3.为什么要大力发展教育? 4.我国为什么鼓励万众创新? 5.创新有哪些表现? 活动一:1.请列举我国近年来在科技创新领域取得的成就。 答案提示:2020 年 6 月 23 日,北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星 发射中心点火升空,北斗三号全球卫星导航系统正式开通;2020 年 10 月 27 日, 奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破 1 万米,达到 10058 米,创造了中国载人 深潜的新纪录。 2.观察图表,有哪些发现呢? 我国与创新型国家部分数据比较 答案提示:从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不 高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于 发达国家水平等问题。 教师总结:我国科技的现状:我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚 实基础,在一些重要领域走在世界前列,但是,从整体上看,我国仍然面临创新能 力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科 技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重 道远,需要加快建设创新型国家。 活动二:3.阅读教材 P21—P24 正文,说说我国是如何建设创新型国家的。 答案提示:从经济发展、科技创新、人才与教育的关系和人口与教育的关 系来理解。 教师归纳总结:建设创新型国家,必须落实科教兴国战略、人才强国战略, 将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科 技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。 4.思考:我国为什么大力发展教育事业? 学生归纳回答:一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大 计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新 型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的 期盼。 5.阅读教材 P24“探究与分享”“相关链接”,讨论: (1)中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统?你从中获得了哪些启示? 答案提示:不自主研发,中国将会受制于人。 教师归纳:建设创新型国家,要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨 越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。 (2)党和政府为什么要重奖科学家? 答案提示:建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治理格局和协同 机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和 法治环境。 二、万众创新 活动三:1.阅读教材 P25“相关链接”,结合其中三个关键词谈谈自己的认 识。 学生畅所欲言。 教师总结:当今社会,大众创业、万众创新的理念深入人心。中关村自诞生 之日起就是英雄辈出之地,如今越来越多的创客怀揣新理念、新技术、新发明 来到这里,准备为实现梦想大显身手。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业, 每个人都可以是创新者,都可以在创新中实现自我价值;创业不分男女、不分城 乡、不分行业,每个人都可以是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出 贡献。 2.阅读材料(展示下列材料): 根据国家知识产权局的数据,统计了国内外企业 2020 年在中国所获得的 专利授权数量。专利授权数据包括计算、通信、测量、电气、医学等各技术 领域,其中华为总授权专利数量达到了 6393 件,高居第一。在华为三十余年发 展历程中,其在跨国巨头缝隙中一路过关斩将,从农村到城市,从本土到海外,一 直到上万亿家底之不凡“企生”。正是创新促使着华为的成功,促使其从一个 弱小的、没有任何背景支持的民营企业快速地成长为全球通信行业的领导者。 通过华为艰苦卓绝的发展经验可知,唯有科技创新才能使我们的民族立于不 败之地。 提问:华为的成功说明了什么? 答案提示:企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之 基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予 的,企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破。 3.阅读教材 P26—P27“探究与分享”,思考回答: (1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中,你感受到一种什么样 的精神力量? (2)作为青少年,我们可以在创新方面怎么做? 答案提示:(1)这是一种创新精神。创新精神,表现为敢为人先、敢于冒险的 勇气和自信,表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神,表现为承受挫 折的坚强意志和沟通合作的团队精神,表现为舍我其谁的责任担当和造福人 类的济世情怀。 (2)既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。当知识产权 受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益。 师生共同归纳:我国鼓励万众创新的原因:每个人都可以是创新者,都可以 在创新中实现自我价值;每个人都可以是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家 和人民作出贡献。企业是社会创新的重要力量。时代需要弘扬创新精神。创 新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。 【课堂小结】 通过本课时的学习,我们知道了创新永无止境,无论是国家的发展还是个 人的成长,都离不开创新。为增强自主创新能力,国家正在落实科教兴国战略和 人才强国战略,大力发展科技和教育事业,培养创新型人才。我们青少年是祖国 的未来、民族的希望,我们要树立创新意识,提升创新能力,把自己培养成国家 需要的创新型人才。 板书设计： 教学反思： 受现代媒体发展的影响,学生对我国的科技国情认识不清晰,这一点需要 教师注意一下。另外,在教学过程中也要注意培养学生积极创新的思维,引导他 们理解一些抽象的概念。学习万众创新要结合具体材料,从不同的角度出发, 选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。