部编初中历史九年级上册第五单元知识整理

部编初中历史九年级上册第五单元知识整理 第五单元 走向近代 第 13 课 西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽的出现） 一、新的生产和经营方式 1.农业：租地农场的出现 ⑴背景：①垦殖运动使农村土地面积逐渐扩大。 （11 世纪以后，欧洲农村兴起垦殖运动，土地面积逐渐扩大。有的垦殖 由领主组织，多数则是农民自发开垦。新开发的地区成为具有独立司法权和 行政自治权的地区。） ②庄园经济逐渐衰落、瓦解，自由劳动力增加。 （农奴可以用货币购买劳役豁免权，也可以通过缴纳迁徙税，离开庄园、 摆脱领主人身束缚。 农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。） ③土地集中成为一种趋势。 ⑵建立：14 世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，不再参与生产 管理。 富裕农民通过承租、购买等多种方式将土地集中起来，建立租地农场。 ⑶性质：资本主义性质的农场 ⑷特点：采用新的生产方式进行经营；雇用少地或无地的农民耕种；将 农产品推向市场。 2.手工业：出现集中的手工工场 ⑴背景：手工业者脱离农业，更多地为市场而生产。 ⑵过程：随着分工细化，小型手工作坊得到发展； 农村出现分散的手工工场； 分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。 ⑶性质：资本主义性质的手工工场（剥削方式—雇佣关系；生产方式— 分工协作；经营特点—面向市场） ⑷特点：在手工工场内，工人与雇主之间形成了彻底的雇佣关系，资本 与劳动分离。 3.租地农场和手工工场出现的影响：土地关系的变化和手工业的发展， 推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整 体面貌。 二、富裕农民和市民阶级（早期资产阶级的形成） 1.农村：富裕农民（13、14 世纪，富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段 集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，成为农村中富有生气 的阶级力量。） 2.城市：市民阶层（手工业者、商人成为城市居民。商人政治权利不断 扩大，成为强化王权所需要的政治力量。13、14 世纪，市民阶层作为第三等 级出席国王召集的会议。） 第 14 课 文艺复兴运动（14---16 世纪 “人”的被发现） 1.背景：①14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市出现了资本 主义萌芽； ②形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制 2.核心思想：人文主义，即：建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 3.性质：是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文 化运动（资产阶级的思想解放运动） 4.形式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单 的“复兴”,而是有继承，更有创新。 5.影响：文艺复兴促进了人们思想的大解放，延续了近 300 年之久； 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文 化基础。 6.代表人物及成就： 第 15 课 探寻新航路（15---16 世纪 “世界”被发现） 1.背景： ①经济根源：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求扩大，欧 洲人渴求开拓新的贸易市场； ②社会根源：马可 · 波罗对中国、印度等东方国家的描绘激起了欧洲 人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。； ③直接原因：旧商路受阻——15 世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸 易的所有重要商道。 2.条件：①地圆学说的流行——随着欧洲地理学发展，人们逐渐相信地 球是圆的。 ②13 世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。 ③欧洲的造船技术取得重大突破。 3.主要航海家及航海活动： ①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义 的产生和发展（经济基础） ②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密 切。世界市场的雏形开始形成。 ③世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。