考纲解读 -2-
真题快递 -3-
一、(2017·广东)根据拼音写出相应的词语。
(1)过去,他好听书,也会说书;在róng yīng(荣膺)这个尊称之后,当真
看起书来。
(2)然而圆规很不平,显出bǐ yí(鄙夷)的神色,仿佛嗤笑法国人不知道
拿破仑……
(3)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù rú jiē zhī(妇孺皆
知)的人物了……
(4)一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jié nán táo(在
劫难逃)。
真题快递 -4-
二、(2016·广东)根据拼音写出相应的词语。
(1)人,是jiàn wàng(健忘)的。不记仇,很对。但是,不能忘记。
(2)我母亲对我们的jié jū(拮据)生活感到非常痛苦,那时家里样样都
要节省。
(3)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个
rěn jùn bù jīn(忍俊不禁)的笑容。
(4)峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋lín cì zhì bǐ(鳞次栉比)。
真题快递 -5-
三、(2015·广东)根据拼音写出相应的词语。
(1)理想使你微笑地观察着生活;理想使你jué jiàng(倔强)地反抗着
命运。
(2)女佣略一chóu chú(踌躇)后,走上前去引起他的注意,可是他的表
情是不耐烦的。
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì(销声匿
迹)。
(4)上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ(无与伦比)的美和
更大的力量。
课本温习 -6-
1.(1)我想chāi sàn(拆散)一家人,分成两路,ɡè dé qí suǒ(各得其所),
终不愿意。
(2)尽头一口shuǐ bō lín lín(水波粼粼)的鱼塘。
(3)母亲xìn fú(信服)地点点头,便去拿外套。
(4)一shà shí(霎时),我感到了责任的重大。
(5)我决定wěi qū(委屈)儿子,因为我伴同他的时日还长。
2.(1)双腿tān huàn(瘫痪)后,我的脾气变得bào nù(暴怒)无常。
(2)当一切恢复chén jì(沉寂),她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
(3)我狠命地chuí dǎ(捶打)这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”
(4)她qiáo cuì(憔悴)的脸上现出yāng qiú(央求)般的shén sè(神色)。
(5)我的回答已经让她xǐ chū wàng wài(喜出望外)了。
(6)她也笑了,坐在我身边,xù xù dāo dāo(絮絮叨叨)地说着:“看完菊
花,咱们就去‘仿膳’。”
(7)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还mǐn gǎn(敏感)。
课本温习 -7-
(8)黄色的花dàn yǎ(淡雅),白色的花高洁,紫红色的花热烈而shēn
chén(深沉),泼泼洒洒,秋风中正开得làn màn(烂漫)。
3.(1)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个hán zhàn(寒战)。
(2)一不小心,我的裤子被shù chà(树杈)划了一道长长的口子。
(3)这会儿,我的心pēng pēng(怦怦)地跳了起来,因为昨天我把它送
给了我的好朋友万芳。
4.(1)走到做dǎo ɡào(祷告)的小庭院时,你会嗅到这花香……
(2)除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīn bì(荫蔽)?
(3)我暗暗地在那里nì xiào(匿笑),却一声儿不响。
(4)那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qī xié(攲斜)。
课本温习 -8-
5.(1)我用儿童的jiǎo huá(狡猾)的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要
打的意思。
(2)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却zhàn
jù(占据)过我的心灵。
(3)我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常
qiān guà(牵挂)他,不知道他的死活。
(4)不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,mí
mí hū hū(迷迷糊糊)地往外就走。
(5)“找蔡老师……”我mó mó hū hū(模模糊糊)地回答。
(6)我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的yī
liàn(依恋)!
(7)这时候蔡老师yuán zhù(援助)了我,批评了我的“反对派”们,还写
了一封信quàn wèi(劝慰)我,说我是“心清如水的学生”。
(8)一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn(纠纷),是多么平常。
课本温习 -9-
6.(1)回想此前和此后jié rán(截然)不同的生活,我不能不gǎn kǎi(感
慨)万分。
(2)我的手指搓捻着花叶,fǔ nòng(抚弄)着那些为迎接南方春天而绽
开的花朵。
(3)当时的我,经过几个星期的愤怒、苦恼,已经pí juàn bù kān(疲倦
不堪)了。
(4)在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,xiǎo xīn yì yì(小心翼翼)地
缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,唯恐发生意外。
(5)这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了zhēng
zhí(争执)。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者
hùn wéi yī tán(混为一谈),“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。
(6)我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我huǎng rán dà
wù(恍然大悟),有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
课本温习 -10-
(7)这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù(花团锦簇),měi
bù shèng shōu(美不胜收)。
7.(1)刚满12岁,我就步入了“考试”这块lěng mò(冷漠)的领地。
(2)校长威尔登博士对我的拉丁文作文kuān hóng dà liàng(宽宏大
量),证明他dú jù huì yǎn(独具慧眼),能判断我全面的能力。
(3)正是从这些表明我的学识水平的zhū sī mǎ jì(蛛丝马迹)中,威尔
登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
(4)在这种gān gà(尴尬)的处境中,我继续待了近一年。
(5)接着我就大用其功,将这个国家的地理状况记得gǔn guā làn
shú(滚瓜烂熟)。
(6)所有的“部队”都zhěng zhuāng dài fā(整装待发)。
(7)我一方面在最低年级停滞不前,而另一方面却能yī zì bù lòu(一
字不漏)地背诵麦考利的1200行史诗,并获得了全校的优胜奖。
课本温习 -11-
8.(1)xū yú(须臾),一个fāng tóu dà ěr(方头大耳)、矮胖结实的中年
人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就
站到了讲台上。
(2)他突然面向课堂,反手在背后的黑板上tú shǒu(徒手)画了一个篮
球大的圆。
(3)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副dé
yì yáng yáng(得意洋洋)的表情。
(4)这样的稀奇事,不是太lí pǔ(离谱)了吗?
(5)一个个xǐ ěr gōng tīng(洗耳恭听),这矮胖幽默的绰号叫“王几何”
的老师到底还要说些什么有趣的话。
(6)我要大家牢记的是一种热爱知识和chí zhī yǐ héng(持之以恒)的
学习精神……
(7)王老师说这番话时,竟第一次严肃得面无一丝笑容,一时间满教
室yā què wú shēng(鸦雀无声)。
课本温习 -12-
9.(1)鸟儿将巢安在fán huā nèn yè(繁花嫩叶)当中,高兴起来了。
(2)hū pénɡ yǐn bàn(呼朋引伴)地mài nònɡ(卖弄)清脆的喉咙,唱出
wǎn zhuǎn(婉转)的曲子,跟轻风流水应和着。
(3)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niànɡ(酝酿)。
(4)春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn(花枝招展)的,笑着,走着。
(5)这时候也成天在liáo liànɡ(嘹亮)地响着。
(6)舒活舒活筋骨,dǒu sǒu dǒu sǒu(抖擞抖擞),各做各的一份儿事
去。
课本温习 -13-
10.(1)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和ān shì(安适)
地睡着。
(2)这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的jī fū(肌
肤)。
(3)看吧,由chénɡ qīnɡ(澄清)的河水慢慢往上看吧。
(4)那水呢,不但不结冰,倒反在lǜ pínɡ(绿萍)上冒着点热气,shuǐ
zǎo(水藻)真绿,把终年zhù xù(贮蓄)的绿色全拿出来了。
(5)济南是受不住大雪的,那些小山太xiù qì(秀气)!
课本温习 -14-
11.(1)绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个ruò dà(偌
大)的蘑菇长在了空中。
(2)当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà nà(刹那)间僵直了,
随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。
(3)槐树上的葡萄蔓再也pān fù(攀附)不住了,才松了一下quán
qū(蜷曲)的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
(4)羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,shū hū(倏忽)在空中停止了,
瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有。
(5)水一下子聚起来,长时间地凝固成一个zhuī xíng(锥形)。
12.(1)草野在蟋蟀声中更liáo kuò(寥廓)了。
(2)溪水因kū hé(枯涸)见石更qīnɡ liè(清冽)了。
(3)用背篓来装竹篱间féi shuò(肥硕)的瓜果。
(4)秋天qī xī(栖息)在农家里。
(5)秋天mènɡ mèi(梦寐)在牧羊女的眼里。
课本温习 -15-
13.(1)我只是zhù lì(伫立)nínɡ wànɡ(凝望),觉得这一条紫藤萝瀑布
不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
(2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有fēnɡ wéi dié zhèn(蜂围
蝶阵)。
(3)那里装的是什么xiān lù qiónɡ jiānɡ(仙露琼浆)?我凑上去,想摘
一朵。
(4)紫色的瀑布遮住了粗壮的pán qiú wò lónɡ(盘虬卧龙)般的枝干。
(5)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像bènɡ jiàn(迸溅)的水花。
(6)东一穗西一串línɡ dīnɡ(伶仃)地挂在树梢,好像在试探什么。
(7)又像一个rěn jùn bù jīn(忍俊不禁)的笑容,就要绽开似的。
课本温习 -16-
14.(1)他们打算从崖顶沿着一条yū huí(迂回)的小路下山回家。
(2)他们左折右转地爬上了崖顶,向下nínɡ shì(凝视)着我。
(3)我听见有人chuò qì(啜泣),正nà hǎn(纳罕)那是谁,结果发现原来
是我自己。
(4)我的心在shòu ɡǔ lín xún(瘦骨嶙峋)的胸腔里咚咚直跳。
(5)我终于爬上去了,蹲在石架上,xīn jīnɡ ròu tiào(心惊肉跳),尽量往
里靠。
(6)我xiǎo xīn yì yì(小心翼翼)地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到
了它。
(7)而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiè(训诫)。
(8)我从石架向下望,感到tóu yūn mù xuàn(头晕目眩)。
课本温习 -17-
15.(1)斜阳里,想起秋风颜色,就kuān shù(宽恕)了那烦人的聒聒!
(2)为了这样一个脆弱和bēi wēi(卑微)的生命,上苍给它制作出来的
居所却有多精致、多仔细、多么地yī sī bù ɡǒu(一丝不苟)啊!
(3)一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅shōu liǎn(收敛)了。
(4)杜鹃花还没líng luò(零落),就听见duàn xù(断续)的蝉声了。
(5)在阳光、砂粒和海浪的táo xǐ(淘洗)之下,贝壳中生命所留下来
的痕迹已经完全消失了。
(6)这是一颗怎样gù zhí(固执)又怎样简单的心啊!
16.(1)于是,怀着一种yǐn mì(隐秘)的想望。
(2)因为我听到海依然在远方为我xuān ténɡ(喧腾)。
(3)在一shùn jiān(瞬间)照亮你的眼睛……
(4)小时候,我常伏在窗口chī xiǎnɡ(痴想)。
(5)当我爬上那一座座yòu huò(诱惑)着我的山顶。
课本温习 -18-
17.(1)黑色的躯壳ɡuǒ cánɡ(裹藏)着生命的信息。
(2)冰冷的hái ɡǔ(骸骨)把平凡的真理回答。
(3)生之灵火却悄然qián xínɡ(潜行)在地下。
(4)重现的远古林木多么cōnɡ lónɡ(葱茏)、yōu yǎ(幽雅)。
(5)hǎi kū shí làn(海枯石烂),rì zhuǎn xīnɡ yí(日转星移)……
(6)令人tàn fú(叹服)的大自然。
18.(1)那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的yù zhào(预兆)。
(2)高积云是成群的扁球状的云块,排列得很yún chèn(匀称)。
(3)不一会儿,整座云山bēnɡ tā(崩塌)了,乌云mí màn(弥漫)了天空。
(4)天上的云,真是zī tài wàn qiān(姿态万千),biàn huà wú chánɡ(变
化无常)。
(5)卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的zhēnɡ zhào(征
兆)。
(6)那最qīnɡ yínɡ(轻盈)、站得最高的云,叫卷云。
课本温习 -19-
19.(1)夜晚来临,也该休息了,但它的休息常常被rǎo luàn(扰乱)。
(2)这是蝉在安静的休息中,被夜间狂热的shòu liè(狩猎)者绿色蝈
蝈捉住而发出的绝望āi háo(哀号)。
(3)让我们远离xuān xiāo(喧嚣)去倾听,去沉思吧。
(4)我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的,与yè sè cānɡ
mánɡ(夜色苍茫)中的jìnɡ mì(静谧)气氛再适合不过了。
(5)但是这种以jié lüè(劫掠)为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱
的东西。
(6)就像英国人kù ài(酷爱)吃用果酱作作料的带血的牛排一样,绿色
蝈蝈酷爱甜食。
(7)又像是干皱的薄膜yǐn yǐn yuē yuē(隐隐约约)的xī sū zuò
xiǎnɡ(窸窣作响)。
(8)耳朵灵敏的人,能听到ruò ròu qiánɡ shí(弱肉强食)处四周的绿
叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。
课本温习 -20-
(9)在这yīn yǎ(喑哑)而lián xù bú duàn(连续不断)的低音中。
(10)不能把它的俘虏kāi tánɡ pò dù(开膛破肚)的情况极少出现。
(11)它们对这道菜吃得jīn jīn yǒu wèi(津津有味)。
(12)扯下来的羽翼和duàn zhī cán tuǐ(断肢残腿)。
(13)因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫,它háo bù yóu
yù(毫不犹豫)地都接受。
(14)那你就是比蝉ɡènɡ shènɡ yī chóu(更胜一筹)的歌手了。
(15)有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则jīnɡ
huānɡ shī cuò(惊慌失措)地飞起逃窜。
(16)在我国北方,人们却让蝉cuàn duó(篡夺)了你的名声!
课本温习 -21-
20.(1)飞船像yī yè ɡū zhōu(一叶孤舟)在太空中缓缓地行驶。
(2)从飞船上可以看到美丽的月球已经yáo yáo zài wànɡ(遥遥在
望)。
(3)飞船进入预定的轨道后,先绕着地球飞行,以便ɡuān cè(观测)飞
船是否正常,能否向月球飞行。
(4)“阿波罗11号”飞船溅落在预定的hǎi yù(海域),被等候在那边的
海军救起。
(5)三位宇航员到美国国会大厦,在国会联席会议上发表了演
说,chànɡ tán(畅谈)登月的感受。
(6)“土星5号”火箭像巨人一样ánɡ shǒu tǐnɡ lì(昂首挺立)着,尖端直
指蓝天,高达一百多米。
(7)这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人
类探索太空的lǐ chénɡ bēi(里程碑)。
课本温习 -22-
21.(1)那六兄弟,慌慌张张,前后xún mì(寻觅)不见,一齐吆喝道:“走
了这猴精也,走了这猴精也!”
(2)他就纵一纵,又渺无zōng jì(踪迹)。
(3)可怪,可怪!众皆è rán(愕然),四望更无形影。
22.(1)他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去xuàn
yào(炫耀)一下他的新衣服。
(2)任何不chèn zhí(称职)的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这
衣服。
(3)但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较tuǒ dànɡ(妥
当)。
(4)皇帝赐给骗子“御聘织师”的tóu xián(头衔)。
(5)这布是华丽的!jīnɡ zhì(精致)的!无双的!
(6)这也真够huá jī(滑稽),但是我决不能让人看出来!
课本温习 -23-
(7)我什么也没有看见!这可hài rén tīnɡ wén(骇人听闻)了。难道我
是一个愚蠢的人吗?
(8)每人都suí shēnɡ fù hè(随声附和)着。
课本温习 -24-
23.(1)不知道什么时候,出现了一个shén tōnɡ ɡuǎnɡ dà(神通广大)
的女神,叫做nǚ wā(女娲)。
(2)chénɡ chè(澄澈)的池水照见了她的面容和身影。
(3)她一心要让这些línɡ mǐn(灵敏)的小生物布满大地。
(4)这样,人类就世世代代mián yán(绵延)下来,并且一天比一天加多
了。
24.(1)他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说笑xī
xì(嬉戏)。
(2)他发现,他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,
也有着一样hónɡ rùn(红润)的圆脸。
(3)人们说,他们像一对luán shēnɡ(孪生)兄弟。
(4)他liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ(踉踉跄跄)、跌跌爬爬地往家走,没走
多远,他就跌倒在水坑里。
课本温习 -25-
1.(1)……其中似乎què záo(确凿)只有一些野草;但那时却是我的乐
园。
(2)qīng jié(轻捷)的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(3)木莲有莲房一般的果实,何首乌有yōng zhǒng(臃肿)的根。
(4)他是本城中极方正,质朴,bó xué(博学)的人。
(5)这是荒园,rén jì hǎn zhì(人迹罕至),所以不xiāng yí(相宜),只好来
捕鸟。
(6)于是大家放开喉咙读一阵书,真是rén shēng dǐng fèi(人声鼎沸)。
课本温习 -26-
2.(1)昨天我去看爸爸,他的喉咙zhǒng zhàng(肿胀)着,声音是低哑
的。
(2)他又转过脸来dīng zhǔ(叮嘱)我:“明天要早起……”
(3)(我)每天都是怀着kǒng jù(恐惧)的心情,奔向学校去。
(4)于是我唱了五年的lí gē(骊歌),现在轮到同学们唱给我们送别。
(5)东交民巷街道中的huā pǔ(花圃)种满了蒲公英。
3.(1)他觉得非常悲哀,因为自己长得那么chǒu lòu(丑陋)。
(2)在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被shàn xiào(讪笑)。
(3)他并不jí dù(嫉妒)他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢?
(4)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,lái shì xiōng xiōng(来势
汹汹)地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸上涨得通红。
课本温习 -27-
4.(1)一切都是shùn xī(瞬息),/一切都将会过去。
(2)但我却选了另外一条路,/它huāng cǎo qī qī(荒草萋萋),十分yōu
jì(幽寂)。
(3)但我知道路径yán mián(延绵)无尽头,/恐怕我难以再回返。
5.(1)惊涛péng pài(澎湃),/掀起万丈kuáng lán(狂澜);/浊流宛转,/结
成jiǔ qū lián huán(九曲连环)。
(2)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píng zhàng(屏障)。
(3)我们民族的伟大精神,/将要在你的bǔ yù(哺育)下/发扬滋长!
课本温习 -28-
6.(1)我本来打算趁那一阵xuān nào(喧闹)偷偷地溜到我的座位上
去。
(2)最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,
他们也跟我们一样sù jìng(肃静)。
(3)这好像告诉我,他们也 ào huǐ(懊悔)当初没常到学校里来。
(4)用了多年的课桌和椅子,擦光了, mó sǔn(磨损)了。
(5)忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo(祈祷)的钟声也响了。
7.(1)旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是qí qū(崎
岖)险路。
(2)目前的艰难境界,哪能zǔ yì(阻抑)我们民族生命的前进?
(3)有时流到很bī xiá(逼狭)的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流
于其间,huí huán qū zhé(回环曲折),极其险峻。
课本温习 -29-
8.(1)对于广大的关东原野,我心里怀着chì tòng(炽痛)的热爱。
(2)bān lán(斑斓)的山雕,奔驰的鹿群……
(3)狐仙姑深夜的lán yǔ(谰语),原野上guài dàn(怪诞)的狂风……
(4)在那gèn gǔ(亘古)的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌
着血液一样。
(5)在热情的mò qì(默契)里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合
在一起。
(6)而我将用我的泪水,洗去她一切的wū huì(污秽)和耻辱。
课本温习 -30-
9.(1)昼夜不断地chóu huà(筹划)计算时,要有数学见地。
(2)邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有páng
huáng(彷徨),没有矛盾。
(3)佩服他、yǎng mù(仰慕)他的人很多,不喜欢他的人也不少。
(4)这是千千万万人努力的结果,是许许多多 kě gē kě qì(可歌可泣)
的英雄人物创造出来的伟大胜利。
(5)对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来xiǎn wéi rén
zhī(鲜为人知)的科学家:邓稼先。
(6)张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是dāng zhī wú kuì(当之无
愧)的。
(7)奥本海默是一个拔尖的人物,fēng máng bì lù(锋芒毕露)。
(8)当时,他是美国jiā yù hù xiǎo(家喻户晓)的人物。
(9)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù rú jiē zhī(妇孺皆
知)的人物。
课本温习 -31-
(10)青海、新疆,神秘的古罗布泊,mǎ gé guǒ shī(马革裹尸)的战
场……
(11)“jū gōng jìn cuì(鞠躬尽瘁),死而后已”正好准确地描述了他的
一生。
课本温习 -32-
10.(1)十年艰辛,一部“校补” hè rán(赫然)而出。
(2)在李公朴同志被害之后,警报dié qǐ(迭起),形势紧张。
(3)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越qiè ér bù
shě(锲而不舍)。
(4)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,lì jìn xīn xuè(沥尽
心血)。
(5)他qián xīn guàn zhù(潜心贯注),xīn huì shén níng(心会神凝),成
了“何妨一下楼”的主人。
(6)情况就jiǒng hū bù tóng(迥乎不同),而且yī fǎn jì wǎng(一反既往)
了。
(7)闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,kāng kǎi lín lí(慷慨淋
漓)。
(8)他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,qì chōng dǒu niú(气冲
斗牛),声震天地!
课本温习 -33-
11.(1)(贝多芬)两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的zhòng hè(重荷)
及命运的担子。
(2)shēn suì(深邃)的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光。
(3)女佣略一chóu chú(踌躇)后,走上前去引起他的注意,可是他的表
情是不耐烦的。
(4)命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在pán shí(磐石)
一样密不通风的“耳聋”之中。
(5)在那里,最rě rén zhù mù(惹人注目)的是两架对放的大钢琴。
(6)别以为这房间zá luàn wú zhāng(杂乱无章),我曾经想收拾一下,
后来发觉那是徒劳的。
(7)这犹如一座bù jiàn tiān rì(不见天日)的囚室,牢牢地困住了他。
课本温习 -34-
12.(1)共同的鉴赏能力与bó xué duō shí(博学多识)使他们两人常
常是yī pāi jí hé(一拍即合)。
(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来,并把他
们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、wàng hū
suǒ yǐ(忘乎所以)的学说中时,他就变得忧虑起来。
(3)他时而激情满怀,时而yì fèn tián yīng(义愤填膺);有时热烈激动,
有时雄辩过人。
13.(1)母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的guī xǐng(归
省)了。
(2)十几个别的少年也大悟,立刻cuān duo(撺掇)起来,说可以坐了这
航船和我一同去。
(3)这十多个少年,委实没有一个不会fú shuǐ(凫水)的,而且两三个还
是弄潮的好手。
课本温习 -35-
14.(1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变
得fēi jiàn(飞溅)了,使困倦的世界立即变得kàng fèn(亢奋)了。
(2)晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的dà chè
dà wù(大彻大悟)!
(3)容不得束缚,容不得 jī bàn(羁绊),容不得闭塞。
(4)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切rǒng zá(冗杂)的
观众的心上,观众的心也mò rán(蓦然)变成牛皮鼓面了,也是隆隆,
隆隆,隆隆。
(5)它震撼着你,shāo zhuó(烧灼)着你,威逼着你。
课本温习 -36-
15.(1)唉,你们 qiè yì(惬意)得很!
(2)竹叶的方向、shū mì(疏密)、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要
讲究。
(3)墨画中看似只有一色,其实bāo luó(包罗)三原色,即包罗世界上
所有的颜色。
(4)我学他的kǒu tóu chán(口头禅)喊他:“对起,对起,给我也带一枝
来!”
(5)月亮渐渐升高了,竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出cēn
cī bù qí(参差不齐)的样子来。
课本温习 -37-
16.(1)舞台上的气氛是jìng mù(静穆)庄严的。
(2)(她)忽而笑颊càn rán(粲然),表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫,
表现出dī huí wǎn zhuǎn(低回婉转)的娇羞;忽而张目嗔视,表现出
chì zhà fēng yún(叱咤风云)的盛怒。
(3)假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的biàn huàn
duō zī(变幻多姿)的旋舞。
(4)她只顾使出hún shēn xiè shù (浑身解数),用她灵活熟练的四肢
五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(5)树枝在大地里面xī xī xiāng tōng (息息相通),吸收着大地母亲给
予它的食粮的供养。
课本温习 -38-
17.(1)他的眼睛紧紧盯着wú yín(无垠)雪地上的一个小小的黑点。
(2)在他们身后刮来lǐn liè(凛冽)的寒风。
(3)刺骨的寒冷tūn shì(吞噬)着他们已经pí bèi bù kān(疲惫不堪)的
躯体。
(4)现在只有三个疲惫、léi ruò(羸弱)的人吃力地拖着自己的脚步,
穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
(5)他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支
撑着身体,迈着蹒跚的bù lǚ(步履)。
(6)他们的燃料已经gào qìng(告罄),而温度计却指在零下40摄氏度。
(7)到中午,这五个jiān chí bù xiè(坚持不懈)的人已走了14公里。
(8)历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,fēng cān lù sù(风餐露宿)——
这一切究竟为了什么?
(9)尽管jīng pí lì jié(精疲力竭),这天晚上他们还是夜不成眠。
课本温习 -39-
(10)这里看不到任何东西,和前几天令人máo gǔ sǒng rán(毛骨悚
然)的单调没有任何区别。
(11)挪威国旗yào wǔ yáng wēi(耀武扬威)、yáng yáng dé yì(洋洋
得意)地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(12)他们yàng yàng bù lè(怏怏不乐)地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插
上英国国旗——一面shān shān lái chí(姗姗来迟)的“联合王国的
国旗”。
(13)他们每走一步都yōu xīn chōng chōng(忧心忡忡),因为一旦偏
离方向,错过了贮藏点,无异于直接走向死亡。
(14)从他yǔ wú lún cì(语无伦次)的话里,他们终于明白,这个苦命的
人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
(15)储存在这里的煤油太少了,他们必须jīng dǎ xì suàn(精打细算)
地使用这最为必需的用品——燃料。
课本温习 -40-
18.(1)在这种没有水汽的地方,地上的热量很快就fú shè(辐射)完了。
(2)在白天它不会为你提供一点儿阴凉,晚上只会让你在寒风中没有
一点儿zhē bì(遮蔽)。
(3)既然我现在不相信周围的一切,我不如缩在自己的qū qiào(躯壳)
里,闭上眼睛,不再动一根睫毛。
(4)通过飞机,人们可以离开城市和他们的会计师,可以重新找到农
人的zhēn dì(真谛)。
(5)如果我能回去,我还会juǎn tǔ chóng lái(卷土重来)。
(6)我再也不能理解那些乘坐郊区火车的yún yún zhòng shēng(芸
芸众生),他们自以为是人,然而却因承受着某种他们感觉不到的压
力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。
课本温习 -41-
19.(1)假如他的勇气不足忍受biān gǔ(砭骨)的大风雪,神经不敢lǚ
jiàn(履践)cuī wēi(崔巍)悬岩的边沿,意志不能在死一样的昏睡病侵
袭时奋勇前进,他仍将不能到达顶峰。
(2)其他队员们撤回到8 100米的营地,yǎnɡ jīnɡ xù ruì(养精蓄锐),以
便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
(3)四位优秀的中国登山队员在一根红色的结组绳的牵引下,qí xīn
xié lì(齐心协力),朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进。
(4)为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内
登上顶峰,四位勇士仍然yǒng wǎng zhí qián(勇往直前),继续行进
在崎岖的山路上。
课本温习 -42-
20.(1)yīn mái(阴霾)笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手,互相
安慰。
(2)今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的jiāng yù(疆域)。
(3)她总是对人们微笑着,总是pò bù jí dài(迫不及待)地想对人民有
所贡献。
(4)她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例,zī zī bù
juàn(孜孜不倦)地讲述给我们。
课本温习 -43-
21.(1)三妹便sǒng yǒng(怂恿)着她去要一只来。
(2)我也chàng rán(怅然)地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我
们所爱的东西的人。
(3)冬天的早晨,门口quán fú(蜷伏)着一只很可怜的小猫。
(4)大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿chéng jiè(惩戒)。找了半
天,却没找到。
(5)我的良心受伤了,我没有判断明白,便wàng xià duàn yǔ(妄下断
语),冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
课本温习 -44-
22.(1)有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离,还是故意要chěng
néng(逞能),竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳,想跳过六米宽的
山涧。
(2)有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去,神情huǎng hū(恍惚),
似乎已进入了某种幻觉状态。
(3)老斑羚凭着xián shú(娴熟)的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往
下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。
(4)开始,斑羚们发现自己陷入了jìn tuì wéi gǔ(进退维谷)的绝境,一
片惊慌,胡乱蹿跳。
(5)这时,被雨洗得yī chén bù rǎn(一尘不染)的天空突然出现一道彩
虹。
(6)老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚lüè shèng yī chóu(略胜一
筹)。
课本温习 -45-
(7)一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出了一道道令人yǎn huā
liáo luàn(眼花缭乱)的弧线。
(8)那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺,zhì
xù jǐng rán(秩序井然),快速飞渡。
课本温习 -46-
23.(1)灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的gōu hè(沟壑)。
(2)我羞愧地离开了动物园,/恍惚之中听见一声/shí pò tiān jīng(石
破天惊)的咆哮,/有一个bù jī(不羁)的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去。
24.(1)它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵,还仿佛kuī sì(窥伺)
着驾驭人的颜色。
(2)现在即使把它们的羁绊解脱掉也是wǎng rán(枉然)。
(3)那些只为着摆kuò chuò(阔绰)、壮guān zhān(观瞻)而喂养着、
供奉着的马,它们额上覆着yán lì(妍丽)的一撮毛,项鬣编成了细辫,
满身盖着丝绸和锦毡。
(4)它们既无一定的住所,除了晴明的天空外又别无任何bì yìn(庇
荫),因此它们呼吸着清新的空气。
(5)那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和qiú jìng(遒劲)。
(6)骆驼是jī xíng(畸形)的。
课本温习 -47-
(7)它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而kāng
kǎi yǐ fù(慷慨以赴)。
(8)它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好
与颈部的美xiāng dé yì zhāng(相得益彰)。
课本温习 -48-
1.(1)蒋介石极重视南阳,曾于此设立所谓绥靖区,以王凌云为司令官,
企图zǔ è(阻遏)人民解放军向南发展的道路。
(2)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì bù kě dāng(锐不
可当);另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
2.(1)他按照早出晚归捕鱼撒网那股yōu xián(悠闲)的心情撑着船。
(2)发高烧和打hán jìn(寒噤)的时候,孩子们也没停下来。
(3)那小船很厉害地zè wāi(仄歪)了一下。
(4)那小船zhuǎn wān mò jiǎo(转弯抹角)钻入了苇塘的深处。
(5)可是假如是yuè míng fēng qīng(月明风清)的夜晚,人们的眼再
尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。
(6)老头子zhāng huáng shī cuò(张皇失措),船却走不动,鬼子紧紧
追上了他。
课本温习 -49-
3.(1)连长接到命令,要他在第二天fú xiǎo(拂晓)攻占那座桥。
(2)(她)十分庄严地对他们深深一jū gōng(鞠躬);然后,把她的黑色大
围巾拉直了,chàn wēi wēi(颤巍巍)地走了。
(3)方场的一边,离其他的房屋几步的地方,高高地耸立着一堆wǎ
lì(瓦砾)。
4.(1)他们对圆明园进行了大规模的劫掠,zāng wù(赃物)由两个胜
利者均分。
(2)两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了xiāng
qiè(箱箧)。
(3)将受到历史zhì cái(制裁)的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫
英吉利。
(4)从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,
更漂亮,以至于dàng rán wú cún(荡然无存)。
课本温习 -50-
5.(1)他们头发斑白,脸色sù mù(肃穆),定定望着笼罩山谷的V形石
碑。
(2)历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而
huāng miù(荒谬)的画面。
(3)人,是jiàn wàng(健忘)的。不记仇,很对。但是,不能忘记。
6.(1)我惊异地看她时,只见她huáng jí(惶急)地看着我。
(2)那时就极严重地jié wèn(诘问),而且当面叫她阿长。
(3)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很shū
lǎn(疏懒)的。
(4)我似乎遇着了一个pī lì(霹雳),全体都震悚起来。
课本温习 -51-
7.(1)我从北京到徐州打算跟着父亲bēn sāng(奔丧)回家。
(2)到徐州见着父亲,看见满院láng jí(狼藉)的东西,又想起祖母,不禁
sù sù(簌簌)地流下眼泪。
(3)回家变卖diǎn zhì(典质),父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
(4)这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲fù
xián(赋闲)。
(5)哪知老境却如此tuí táng(颓唐)!他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中,自然要发之于外;家庭suǒ xiè(琐屑)便往往触他之怒。
8.(1)父亲明明该高兴,却露出些gān gà(尴尬)的笑。
(2)父亲闲着没什么事可干,又觉得很fán zào(烦躁)。
(3)虽然这些都很wēi bù zú dào(微不足道),但他做得很认真。
(4)农村里有这么个风俗,dà tíng guǎng zhòng(大庭广众)之下,夫妇
俩从不合坐一条板凳。
课本温习 -52-
9.(1)老王常有失群落伍的huáng kǒng(惶恐),因为他是单干户。
(2)有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个huāng pì(荒僻)的小胡同,
看见一个破破落落的大院,里面有几间tā bài(塌败)的小屋。
(3)我们从干校回来,载客三轮都qǔ dì(取缔)了。
(4)他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,kū lóu(骷髅)上
绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
(5)他一手拿着布,一手攥着钱,zhì bèn(滞笨)地转过身子。
(6)几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì
zuò(愧怍)。
课本温习 -53-
10.(1)以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点,好像他家的一切都
来自kè kòu(克扣)。
(2)历来是坏事多于好事,他们便一起感叹xī xū(唏嘘)。
(3)多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门
人出息如何,带来了什么xī hɑn(稀罕)物品。
(4)信客满脸戚容,用一路上想了很久的委婉语气把è hào(噩耗)通
报。
(5)更会有一些农妇把他当做了死神冤鬼,大声hē chì(呵斥),他也只
能dī méi shùn yǎn(低眉顺眼)、lián shēng nuò nuò(连声诺诺)。
(6)他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成wén zhōu zhōu(文绉
绉)的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和jiāo zhuó(焦灼)
的心亲自带向远方。
(7)那位同乡下不了台,便说他是私闯民宅的小偷,拿出一封假信来
只是脱身jì liǎng(伎俩)。
课本温习 -54-
(8)他不想让diān pèi(颠沛)在外的同乡蒙受阴影。
(9)他死时,前来diào yàn(吊唁)的人非常多。
(10)我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经cháng tú bá shè(长途
跋涉)了二三十年。
11.(1)这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还
保持着原来的xióng zī(雄姿)。
(2)到解放的时候,桥身有些cán sǔn(残损)了,在人民政府的领导下,
经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。
(3)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分tuī
chóng(推崇)这座桥,说它“是世界上独一无二的”。
(4)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有
的像注视行人,千态万状,wéi miào wéi xiào(惟妙惟肖)。
(5)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是qiǎo miào jué lún(巧
妙绝伦)。
课本温习 -55-
12.(1)因桥下多半是急流,人们到此总要zhù zú(驻足)欣赏飞瀑流泉,
画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
(2)苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到
像读了一篇shǐ shī(史诗)似的满足。
13.(1)或者是chóng luán dié zhàng(重峦叠嶂),或者是几座小山配
合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有qiū
hè(丘壑),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
(2)有几个园里有古老的藤萝,盘曲lín xún(嶙峋)的枝干就是一幅好
画。
(3)可是墙壁上有砖砌的各式lòu kōng(镂空)图案,廊子大多是两边
无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
(4)设计者和匠师们yīn dì zhì yí(因地制宜),自出心裁,修建成功的园
林当然各个不同。
课本温习 -56-
14.(1)四角和望柱下面伸出一千多个圆雕áo tóu(鳌头),嘴里都有一
个小圆洞,是台基的排水管道。
(2)方台两旁有六根高大的pán lóng(蟠龙)金柱,每根大柱上盘绕着
矫健的金龙。
(3)三大殿建筑在紫禁城的zhōng zhóu xiàn(中轴线)上。
(4)太和殿俗称jīn luán diàn(金銮殿),高28米,面积2 380多平方米,是
故宫最大的殿堂。
课本温习 -57-
15.(1)“屏”,我们一般都称“píng fēng(屏风)”,这是很富有诗意的名
词。
(2)记得童年与家人在庭院nà liáng(纳凉),母亲总要背诵唐人“银烛
秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句。
(3)古代的画中常见室内置屏,它与wéi mù(帷幕)起着同一作用。
(4)屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原
因似乎是zào xíng(造型)不够轻巧,色彩又觉cāng sú(伧俗),绘画尚
少诗意。
(5)分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺
术上有yǎ sú zhī bié(雅俗之别)。
课本温习 -58-
16.(1)冰雪融化,草木méng fā(萌发),各种花cì dì(次第)开放。
(2)再过两个月,燕子piān rán(翩然)归来。不久,布谷鸟也来了。于
是转入炎热的夏季,这是植物yùn yù(孕育)果实的时期。
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì(销声匿
迹)。
(4)到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān(衰草连天)的景象,准备迎接
fēng xuě zài tú(风雪载途)的寒冬。
(5)在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zhōu ér fù shǐ(周而复
始)。
(6)花香鸟语,cǎo zhǎng yīng fēi(草长莺飞),都是大自然的语言。
课本温习 -59-
17.(1)凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的
扩大来fán yǎn(繁衍)后代。
(2)如果我们用外科手术将一个pēi tāi(胚胎)分割成两块、四块、
八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八
个……生物体,这些生物体就是克隆个体。
(3)这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和jǐ
zhuī(脊椎)骨的数目与鲫鱼相同。
(4)鱼类、liǎng qī(两栖)类克隆的成功自然而然地使科学家把目光
投向了哺乳类。
(5)鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能xiāng ān wú shì(相安无事),
并开始了类似受精卵分裂发育的过程,最后长出有“胡须”的“鲤鲫
鱼”。
课本温习 -60-
18.(1)两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu(褶皱)变形。
(2)毫无疑问,6 500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”,发生过一次
“大jié nàn(劫难)”。
(3)如果二氧化硅(非常纯的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子
相距很近,从而变得极为zhì mì(致密)。
(4)岩层的年龄为6 500万年,因此可以zhuī sù(追溯)到恐龙灭绝的
年代。
(5)如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看
到它们拼合得多么tiān yī wú fèng(天衣无缝)。
课本温习 -61-
19.(1)凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的,时间和
空间跨度都非常有限,因此不会造成生态系统的严重shī héng(失
衡)。
(2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多guī jiù(归咎)于
日益繁荣的国际贸易。
(3)一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jié nán táo(在
劫难逃)。
(4)即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力
极强的动植物,人们仍将shù shǒu wú cè(束手无策)。
(5)一个物种在新的环境中必然遵循wù jìng tiān zé(物竞天择)的法
则。
(6)仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿
美元,面对这样的天文数字,人们岂能wú dòng yú zhōng(无动于衷)?
课本温习 -62-
20.(1)其实,日落的景象和日出同样壮观、qǐ lì(绮丽),而且神秘、迷
人。
(2)太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此之大,颜色是那样深黄、
yān hóng(殷红)。
(3)原因何在?恐怕是一种感情的影响,“rì bó xī shān(日薄西山),qì
xī yǎn yǎn(气息奄奄)”。
课本温习 -63-
1.(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像fēi hóng(绯红)的轻云。
(2)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,yóu guāng kě jiàn(油光可鉴),
宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在biāo zhì(标致)极
了。
(3)日本报纸上很斥责他的bù xùn(不逊),爱国青年也愤然,然而暗地
里却早受了他的影响了。
(4)有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié zé(诘责)干事tuō
cí(托辞)检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。
(5)每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似
乎正要说出yì yáng dùn cuò(抑扬顿挫)的话来,便使我忽又良心发
现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之
流所shēn wù tòng jí(深恶痛疾)的文字。
课本温习 -64-
2.(1)晚上人静后,她罚我跪下,重重地zé fá(责罚)了一顿。
(2)我母亲的qì liàng(气量)大,性子好。
(3)她当面zhì wèn(质问)他她给了某人什么好处。
(4)在这guǎng mò(广漠)的人海里独自混了二十多年,没有一个人
guǎn shù(管束)过我。
3.(1)我的童年没有yōu mò(幽默),只有从荒寒的大自然感应到一点
生命最初的快乐和梦幻。
(2)我是怕他看见那本qī cǎn(凄惨)的课本生气。
(3)他觉出其中有什么ào mì(奥秘),逼我立即拿来,我只好进屋把书
拿了出来。
(4)父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,fān lái
fù qù(翻来覆去)地看。
课本温习 -65-
4.(1)长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu hēi(黝黑)
脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
(2)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,zhì liú(滞留)着yú
dùn(愚钝)和压抑:在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精
神光彩,找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓
缓隆起的非凡qì yǔ(器宇)。
(3)无疑,这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,
而是jìn gù(禁锢)思想的囚牢;这张脸蒙昧阴沉,yù yù guǎ huān(郁
郁寡欢),丑陋可憎。
(4)(他们)希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、xuān áng(轩
昂)、伟岸、天才于一身。
(5)具有这种xī lì(犀利)眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个
世界及其知识财富。
课本温习 -66-
(6)小屋cū zhì làn zào(粗制滥造),出自一个农村木匠之手,而不是由
古希腊的能工巧匠建造起来的。
(7)有的从图拉驾车赶来,在客厅里zhèng jīn wēi zuò(正襟危坐)地
等待这位大师的接见。
(8)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn shǒu dī méi(颔首
低眉),敬重有加,内心的期望扩大到chéng huáng chéng kǒng(诚惶
诚恐)的地步。
(9)对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过wú kě zhì yí(无可置
疑)的描述。
(10)精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而àn
rán shī sè(黯然失色),罩上阴云,顿生凄凉。
(11)这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示guǎng
mào wú yín(广袤无垠)的宇宙。
课本温习 -67-
5.(1)我独自躺在床上,心中充满了喜悦,qǐ pàn(企盼)着新的一天快
些来到。
(2)我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而qiān
xǐ(迁徙);也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何mì
shí(觅食),如何栖息。
(3)我感到一种bù kě míng zhuàng(不可名状)的kǒng jù(恐惧),一种
同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
(4)这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù(花团锦簇),měi
bù shèng shōu(美不胜收)。
(5)fán huā sì jǐn(繁花似锦)的夏季来临,莎莉文小姐牵着我的手漫
步在田纳西河的岸边。
(6)我穿过luò yīng bīn fēn(落英缤纷)的花雨,走近大树,站在那里愣
了片刻。
课本温习 -68-
(7)从那以后,我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,míng sī xiá xiǎng(冥
思遐想),遨游在美妙的梦境中。
(8)我从每一件东西的名称慢慢学起,由qī qī ài ài(期期艾艾)地发音,
进展到可以在莎士比亚的十四行诗中,进行无限美妙的想象。
6.(1)晴天又来xiāo shì(消释)他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作
不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上
的胭脂也tuì jìn(褪尽)了。
(2)别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,
如包藏火焰的大雾,旋转而且shēng téng(升腾),弥漫太空。
课本温习 -69-
7.(1)因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立pì nì(睥睨),目中含有怒火。
(2)我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道
就不能bèng shè(迸射)出光明了吗?
(3)我看见婵娟被人nüè dài(虐待),我看见你挺身而出,指天画地有
所争论。
(4)我们只有léi tíng(雷霆),只有闪电,只有风暴,我们没有tuō ní dài
shuǐ(拖泥带水)的雨!
课本温习 -70-
8.(1)蠢笨的企鹅,dǎn qiè(胆怯)地把肥胖的身体躲藏在悬崖底
下……
(2)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把
这些大块的fěi cuì(翡翠)摔成尘雾和碎沫。
(3)看吧,它飞舞着,像个jīng líng(精灵), ——高傲的、黑色的暴风雨
的精灵。
(4)这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wān yán(蜿蜒)游动,
一晃就消失了。
课本温习 -71-
9.(1)我生性执拗,jí zào(急躁)。
(2)彻夜不眠让我形容qiáo cuì(憔悴)。
(3)我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的kuì zèng(馈赠)。
(4)我是颗颗cuǐ càn(璀璨)的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,
于是清晨的女儿把我偷去,用以xiāng qiàn(镶嵌)绿野大地。
(5)清晨,我在情人的耳边发出hǎi shì shān méng(海誓山盟)。
(6)我陪伴他cháng xū duǎn tàn(长吁短叹),帮助他将衷情吐露。
(7)神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把qiān shān wàn
hè(千山万壑)装点。
(8)尘世人生也是如此:开始于shèng qì líng rén(盛气凌人)的物质
的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。
课本温习 -72-
10.(1)在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是zhǐ chǐ(咫
尺)之间而已。
(2)你难道没有听到石头里也有生命的nà hǎn(呐喊)吗?
(3)可是,人们竟然bù zì liàng lì(不自量力)地宣称要用这滴水来代替
大海。
(4)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù(相
形见绌)。
(5)我们再也不应该把其他生物仅仅看做我们的měi wèi jiā yáo(美
味佳肴)。
课本温习 -73-
11.(1)当他踏上这片想象中荒凉xiāo sè(萧瑟)的大地时,却被它的
美丽惊呆了。
(2)在hé xù(和煦)的阳光下,我乘舟而行,如神仙一般。
(3)塔里木河320公里的河道gān hé(干涸),以致沿岸五万多亩耕地
受到威胁。
(4)站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地 luǒ lù(裸露)的胸膛。
(5)站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到cāng
hǎi sāng tián(沧海桑田)的痕迹。
课本温习 -74-
12.(1)它们虽然是哺乳动物,却可能是繁殖能力最强的动物之一,也
许只有细菌分裂才能和它们相pì měi(媲美)。
(2)在任何天敌面前它们都显得勇敢异常,无所畏惧,具有明显的tiǎo
xìn(挑衅)性。
(3)它们的视力很差,shǔ mù cùn guāng(鼠目寸光),看不到远处的
东西,所以很难把大海和小河沟区别开来。
13.(1)如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,
它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的jiān mò(缄默)。
(2)返回的雁群,像diāo líng(凋零)的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。
(3)11月份南飞的鸟群,mù kōng yī qiè(目空一切)地从我们的头上
高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不
响。
课本温习 -75-
14.(1)然而,在众目睽睽之下决不能就此作罢,遭人shěn xiào(哂笑)。
(2)有的人心里不住地盘算着:是否可以从中móu qǔ(牟取)什么利润,
要不要趁早出高价买下这个洞的专利权?
(3)一位胆小怕事的老年人chàn chàn wēi wēi(颤颤巍巍)地摆着双
手,想要劝阻年轻人别这么干。
(4)大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,mò zhōng yī shì(莫衷一是)。
(5)学者心里不禁有些发虚了,他装着镇定自若、xiōng yǒu chéng
zhú(胸有成竹)的样子关掉了扩音机,用bù róng zhì yí(不容置疑)的
口气吩咐道:“赶快把它填掉!”
(6)不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部yī shì tóng
rén(一视同仁),照收不误。
(7)这个洞rèn láo rèn yuàn(任劳任怨)地给整个城市洗刷着各种肮
脏的东西。
课本温习 -76-
15.(1)对调子的来自四方,各自dūn jù(蹲踞)在松树林子和灌木丛沟
凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。
(2)唱的多是情歌chóu hè(酬和),却有种种不同方式。或见景生情,jí
wù qǐ xìng(即物起兴),用各种丰富pì yù(譬喻),比赛机智才能。
(3)这种鸟大白天照例十分沉默,可是每在晨光xī wēi(熹微)中,却欢
喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个不停。
(4)在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种chún
pǔ(淳朴)本色美。
(5)贯穿古今,yǐn jīng jù diǎn(引经据典),当事人照例一本册,滚瓜熟,
随口而出。
(6)声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷张弛
不定,有点 lóng yín fèng huì(龙吟凤哕)意味。
课本温习 -77-
16.(1)他每年端午节前就派小道士送符来,还有两把小纸扇。符送
来了,就贴在堂屋的mén méi(门楣)上。
(2)我在苏南、浙江,每逢有人问起我的jí guàn(籍贯),回答之后,对
方就会sù rán qǐ jìng(肃然起敬)。
(3)小时读náng yíng yìng xuě(囊萤映雪)故事,觉得东晋的车胤用
练囊盛了几十只萤火虫,照了读书,还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。
17.(1)20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写
过一篇《北京的声与色》,把当时走街串巷的小贩用以zhāo lái(招
徕)顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。
(2)(叫卖者)得气力足,嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚,还要会现编词儿,
脑子快,能suí jī yìng biàn(随机应变)。
(3)特别出色的是那种 hé zhé yā yùn(合辙押韵)的吆喝。
(4)甚至有的乞丐也yóu zuǐ huá shé(油嘴滑舌)地编起快板。
课本温习 -78-
18.(1)我是母亲的代表,总是yī mǎ dāng xiān(一马当先),不请自到,
肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。
(2)八宝酒,gù míng sī yì(顾名思义),是八样东西泡的酒。
19.(1)到了需要féng chǎng zuò xì(逢场作戏)、bā miàn líng
lóng(八面玲珑)、kàn fēng shǐ duò(看风使舵)、zuǒ yòu féng
yuán(左右逢源)的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。
(2)倘若说这是芝麻,不是脏东西,不等于骂中堂大人gū lòu guǎ
wén(孤陋寡闻),没有见识吗?
课本温习 -79-
1.(1)须晴日,看hóng zhuāng sù guǒ(红装素裹),分外yāo ráo(妖娆)。
(2)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊fēng sāo(风骚)。yī dài
tiān jiāo(一代天骄),成吉思汗,只识弯弓射大雕。
2.(1)我来了,雷电不xuān rǎng(喧嚷),风也不拥挤。
(2)我是四月的客人带来春的xǐ lǐ(洗礼)。
(3)我是在白云的qiǎng bǎo(襁褓)中笑着长大的。
(4)我来了,我走得很轻,而且wēn shēng xì yǔ(温声细语)地。
课本温习 -80-
3.(1)凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点
不páng wù(旁骛),便是敬。
(2)一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便xiè dú(亵渎)职业
之神圣。
(3)我这题目,是把《礼记》里头“jìng yè lè qún(敬业乐群)”和《老
子》里头“安其居,乐其业”那两句话,duàn zhāng qǔ yì(断章取义)
造出来的。
(4)我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的bù èr fǎ mén(不二法
门)。
(5)有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,
这位yán xíng xiāng gù(言行相顾)的老禅师,老实不客气,那一天便
绝对的不肯吃饭。
(6)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我
的朋友qiǎng guō bù shě(强聒不舍)。
课本温习 -81-
4.(1)一百年前的今天,一颗巨星yǔn luò(陨落)了。
(2)他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的líng jiù(灵柩)投射着大深
渊最初的微光。
(3)这批无恶不作的法官,他们mèi shàng qī xià(媚上欺下),俯伏于
国王之前,líng jià(凌驾)于人民之上。
(4)这是ruì zhì(睿智)的微笑。
(5)nǎo xiū chéng nù(恼羞成怒)的伏尔泰总会让位于心平气和的伏
尔泰。
(6)做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要kè jìn zhí
shǒu(恪尽职守)。
课本温习 -82-
5.(1)看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要
像对着古战场一般的存着píng diào(凭吊)的心怀。
(2)何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,fú yè(扶掖)你。
(3)从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免chóng dǎo fù
zhé(重蹈覆辙)。
(4)孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住tì sì héng liú(涕泗横流)
的。
(5)多少过分的yú cí(谀词)与夸奖,都没有使你丧失zì zhī zhī
míng(自知之明)。
(6)有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有qì tūn dǒu niú(气吞斗牛)
的表现才对。
课本温习 -83-
6.(1)千百万女性,尤其那些十四岁的少女,怀着一颗tǎn tè(忐忑)的
心在思考着:什么是爱情?
(2)我们每个人都不免变成yī póu huáng tǔ(一抔黄土),但爱情却成
为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
(3)一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到huà wéi wū
yǒu(化为乌有)!
(4)上帝在这对男女的眼中看到了wú yǔ lún bǐ(无与伦比)的美和更
大的力量,其中还含有一种新东西。
(5)上帝nù bù kě è(怒不可遏)。
课本温习 -84-
7.(1)苍黄的天底下,远近横着几个xiāo suǒ(萧索)的荒村,没有一些
活气。
(2)然而圆规很不平,显出bǐ yí(鄙夷)的神色,仿佛嗤笑法国人不知道
拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。
(3)然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也
不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦
zì suī(恣睢)而生活。
8.(1)这一切无论如何也不能完全qū chú(驱除)杜小康的恐慌。
(2)过不一会儿,暴风雨就xiē sī dǐ lǐ(歇斯底里)地开始了。
课本温习 -85-
9.(1)我母亲对我们的jié jū(拮据)生活感到非常痛苦。
(2)可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边zhàn qiáo(栈桥)上去
散步。
(3)我父亲脸色早已shà bái(煞白),两眼呆直。
(4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn(十拿九稳)的事,大家还拟定了
上千种计划。
10.(1)京京有点儿fā jiǒng(发窘)。也许,是他自己理解错了呢?
(2)凡卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛, chōu yē(抽噎)了一下。
11.(1)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不
觉地gēn shēn dì gù(根深蒂固)。
(2)然而在大多数情况下,即便是他们,也并非qīng ér yì jǔ(轻而易举)
就能获得如此非凡的灵感。
(3)创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和
意识,在此基础上,chí zhī yǐ héng(持之以恒)地进行各种尝试。
课本温习 -86-
12.(1)《大学》本身就说,gé wù zhì zhī(格物致知)的目的,是使人能
达到chéng yì(诚意)、zhèng xīn(正心)、xiū shēn(修身)、qí jiā(齐
家)、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。
(2)我们要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过
程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是xiù shǒu páng
guān(袖手旁观)就可以得到知识的。
课本温习 -87-
13.(1)读书费时过多易惰,文采zǎo shì(藻饰)太盛则矫。
(2)jiǎo xiá(狡黠)者鄙读书,无知者羡读书。
(3)读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,lún
lǐ(伦理)学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
人之才智但有zhì ài(滞碍),无不可读适当之书使之顺畅。
(4)读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可xún zhāng
zhāi jù(寻章摘句),而应推敲细思。
(5)书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,
否则书经提炼犹如水经蒸馏,wèi tóng jiáo là(味同嚼蜡)矣。
(6)好读书,bù qiú shèn jiě(不求甚解);每有会意,便欣然忘食。
(7)一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,
那除了kuáng wàng zì dà(狂妄自大)的人以外,谁也不敢这样自信。
(8)不要固执一点,yǎo wén jiáo zì(咬文嚼字),而要前后贯通,了解大
意。
课本温习 -88-
(9)一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才huò rán guàn
tōng(豁然贯通)。
(10)重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得kāi juàn yǒu
yì(开卷有益)。
14.(1)失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是
一条新生路,但不幸的是逐渐xuán xū(玄虚)起来了。
(2)要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng
piàn(诓骗),却看看他的筋骨和脊梁。
(3)现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,huái gǔ
shāng jīn(怀古伤今)了——却也是事实。
(4)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有wèi mín
qǐng mìng(为民请命)的人,有舍身求法的人……
课本温习 -89-
15.到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的gòu dàng(勾当)艰难!
16.(1)操因疑修zèn hài(谮害)曹丕,愈恶之。
(2)今乃借huò luàn(惑乱)军心之罪杀之。修死年三十四岁。
(3)操每以军国之事问植,植duì dá rú liú(对答如流)。操心中甚疑。
17.(1)屠户横披了衣服,tiǎn zhe(腆着)肚子去了。
(2)且管待了报子上的老爹们,再为shāng zhuó(商酌)。
(3)范进wéi wéi lián shēng(唯唯连声),叫浑家把肠子煮了。
18.(1)果然这样,我就拜你作师。你可不许nì fán(腻烦)的。
(2)香菱zhèng zhèng(怔怔)答道:“‘闲’字是十五删的,你错了韵
了。”
(3)如此chá fàn wú xīn(茶饭无心),坐卧不定。
(4)因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,wā xīn sōu
dǎn(挖心搜胆),耳不旁听,目不别视。
课本温习 -90-
1.(1)春天,堤上繁花如jǐn zhàng(锦幛),/嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
(2)你当年新生的禾草/是那么细,那么软……现在只有péng hāo(蓬
蒿)。
(3)因为只有那里我们不像牲口一样活,/lóu yǐ(蝼蚁)一样死……那
里,永恒的中国!
2.(1)我是gān biě(干瘪)的稻穗,是失修的路基;/是yū tān(淤滩)上的
驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊。
(2)我是你cù xīn(簇新)的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱;/我是你雪
被下古莲的pēi yá(胚芽);/我是你挂着眼泪的笑涡。
课本温习 -91-
3.(1)无论是充满了高傲的qián xìn(虔信)的宁静,/无论是那远古时
代的神圣的传言,/都不能激起我心中的wèi jiè(慰藉)的幻梦。
(2)chén xī(晨曦)中我在幼发拉底河沐浴。
(3)我kàn wàng(瞰望)尼罗河,在河畔建造了金字塔。
4.(1)鲁镇的酒店的gé jú(格局),是和别处不同的。
(2)孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会yíng shēng(营生);
于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。
课本温习 -92-
5.(1)不能叫你们ā zā(腌臜)了我们大姑娘小媳妇的眼睛!
(2)何满子却yǐn nì(隐匿)在柳棵子地里,深藏到芦苇丛中,潜伏在青
纱帐内的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗发笑。
(3)一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一
天,yī qì hē chéng(一气呵成),也不倒嗓子。
(4)他好听书,也会说书;在 róng yīng(荣膺)这个尊称之后,当真看
起书来。
(5)这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她miào shǒu huí
chūn(妙手回春)。
(6)小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下duàn bì cán yuán(断壁
残垣),埋没于蓬蒿荆棘之中,成为鸟兽栖聚之地。
(7)从早到晚关在家里,难受得屁股下rú zuò zhēn zhān(如坐针毡),
身上像芒刺在背。
课本温习 -93-
(8)他每趟赶马回来,一心盼家,最大的盼头就是享受tiān lún zhī
lè(天伦之乐)。
(9)何满子wàng yǎn yù chuān(望眼欲穿),这颗救命星却迟迟不从
东边闪现出来。
6.(1)绝不让这种令人zhì xī(窒息)的疲倦把他淹没。
(2)离他不到二十英尺远的两块chán yán(巉岩)之间,他隐约看到一
只灰狼的头。
(3)他就是这样chuī máo qiú cī(吹毛求疵)。
课本温习 -94-
7.(1)他遇着 jiāo shē(骄奢)的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围
绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺qīng yín(清
吟),杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。
(2)他伸展出他如盖的浓阴,来yìn bì(荫庇)树下的幽花芳草,他结出
累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与fāng xīn(芳馨)。
(3)秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,
不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和yí
yuè(怡悦)!
(4)愿你生命中有够多的yún yì(云翳),来造成一个美丽的黄昏。
(5)有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前
波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地yī xiè qiān
lǐ(一泻千里)。
课本温习 -95-
8.(1)有一年,台风连吹两天两夜,附近的树全被吹断,房屋也dǎo
tān(倒坍)了不少,只有那棵树屹立不动。
(2)它们的传统是yǐn jǐng shòu lù(引颈受戮),即使是神话作家也不
曾说森林逃亡。
(3)夜很静,像树的祖先时代,xīng lín wàn hù(星临万户),天象庄严,
可是树没有说什么,上帝也没有。
(4)日月光华,zhōu dào rú dǐ(周道如砥),已无人知道有过这么一棵
树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下
闷死。
课本温习 -96-
9.(1)风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土, jí bó(瘠薄)而细密。
(2)它chén miǎn(沉湎)于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从
来没有到这深深的峡谷的底部来过。
(3)chán ruò(孱弱)的小苗曾在寒冷霜冻中死去,但总有强者活下来
了。
(4)森林是雄伟壮丽的,zhē tiān bì rì(遮天蔽日),hào hàn wú yín(浩
瀚无垠)。
(5)niǎo niǎo yān yún(袅袅烟云)在我身边飘浮,而你那充满生机的
树梢,却刚够得着我的脚尖,不及山坡上小草儿高。
(6)狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗,shān
bēng dì liè(山崩地裂),好像到了世界的末日……
(7)多么宁静的世界哟,万籁俱寂,没有bǎi niǎo jiū jiū(百鸟啾啾),没
有树叶沙沙……
(8)它yǐn xìng mái míng(隐姓埋名),安于这荒僻的大山之间。
课本温习 -97-
10.(1)对于那些在一生中永远感到饥渴的人,渴望着征服的人,人生
就是这样:专注于jué qǔ(攫取)更多的领地,得到更宽阔的视野,更充
分的经验,更多地控制人和事物。
(2)他们告诉自己:一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验),一个微
不足道的观察,一次彻底的调查,欢乐和忧伤,失败和胜利,以及梦想、
yì cè(臆测)、幻想,无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
(3)他们熟悉那地下的世界,在迷宫般的坑道中探索道路,指导或是
了解或是参与地下深处的工作,并lè cǐ bù pí(乐此不疲),甚至忘记了
岁月是怎样逝去的。
课本温习 -98-
11.(1)到了最后关头,就会显出你的仁慈cè yǐn(恻隐)来。
(2)到了那时候,你不但愿意放弃这一种处罚,而且因为受到良心上
的感动,说不定还会huò miǎn(豁免)他一部分的欠款。
(3)因与详讨犹太人与安东尼奥一案,biàn jī qún jí(遍稽群籍),折衷
是非,遂恳其为鄙人páo dài(庖代),以应殿下之召。
(4)倘蒙yán nà(延纳),必能不辱使命。
(5)你虽然没有向我开口,我自动ráo shù(饶恕)了你的死罪。
(6)wàn è bù shè(万恶不赦)的狗,看你死后不下地狱!
(7)幸亏尊驾在她的背后说这样的话,否则府上一定要吵得jī quǎn
bù níng(鸡犬不宁)了。
(8)要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口yǒu lì kě yuán(有例可
援),什么坏事情都可以干了。
课本温习 -99-
12.(1)船拢码头,开饭,dǎ yá jì(打牙祭)喽!
(2)yí rán zì dé(怡然自得),饮酒抒情。
(3)水上漂shuì yǎn xīng sōng(睡眼惺忪)嘀咕。
(4)狗娃没法站着撒尿,趁老头蒙眬dǎ hān(打鼾),niè shǒu niè
jiǎo(蹑手蹑脚)下船,拨开芦丛寻视方便之处。
(5)这是pán chɑn(盘缠),这是干粮,送给你,自谋生路去吧。
课本温习 -100-
13.(1)巍峨zhēng róng(峥嵘)的阿尔卑斯山,挺拔的松树漫山遍野,
云雀声声啼唱。
(2)大mó mo(嬷嬷)贝尔塔生气地:“也许……应该在她脖子上拴个
铃铛。”
(3)她轻盈地跳跃、旋转,一会儿穿过小树林,一会儿又奔到小溪旁,
俯身拾起一块石子丢入溪水中,溪水激起了lián yī(涟漪)。
(4)峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋lín cì zhì bǐ(鳞次栉比),庄
严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
(5)……像在石头上翻滚的溪水一样欢笑;像初试歌喉的云雀tōng
xiāo dá dàn(通宵达旦)地啼唱。
(6)钟声响起,院长dǐng lǐ mó bài(顶礼膜拜),众修女齐声唱起《哈利
路亚》。
规律技巧 -101-
此类题目不仅仅是考查字音字形,还考查了词汇乃至句子的积累。
考查的字词都是课后“读一读,写一写”中出现的或日常生活和学习
中常见的词语,并不生僻。因此,我们应该回归课本,扎扎实实地进
行听说读写的训练,并分类整理,形成知识网络。
备考建议 -102-
1.利用早、午读时间反复诵读并默写课文下面注释、课后“读一
读,写一写”的常用词。
2.日常生活中注意多积累常见的容易写错的字词。
3.多积累,多运用。联想这个读音有哪些词语,选择适合该语境的
那一个词语。
4.同桌或小组之间互相考查。可以一边复习一边出题互相考查,
要求按照中考题型命题。
专项突破 -103-
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)他们打算从崖顶沿着一条yū huí(迂回)的小路下山回家。
(2)理想使你jué jiàng(倔强)地反抗着命运。
(3)有的从图拉驾车赶来,在客厅里zhèng jīn wēi zuò(正襟危坐)地
等待这位大师的接见。
(4)我什么也没有看见!这可hài rén tīng wén(骇人听闻)了。
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)他又转过脸来dīng zhǔ(叮嘱)我:“明天要早起……”
(2)我本来打算趁那一阵xuān nào(喧闹)偷偷地溜到我的座位上去。
(3)“jū gōng jìn cuì(鞠躬尽瘁),死而后已”正好准确地描述了他的一
生。
(4)尽管jīng pí lì jié(精疲力竭),这天晚上他们还是夜不成眠。
专项突破 -104-
3.根据拼音写出相应的词语。
(1)他按照早出晚归捕鱼撒网那股yōu xián(悠闲)的心情撑着船。
(2)这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲fù
xián(赋闲)。
(3)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有
的像注视行人,千态万状,wéi miào wéi xiào(惟妙惟肖)。
(4)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì(销声匿
迹)。
专项突破 -105-
4.根据拼音写出相应的词语。
(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像fēi hóng(绯红)的轻云。
(2)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把
这些大块的fěi cuì(翡翠)摔成尘雾和碎沫。
(3)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù(相
形见绌)。
(4)小时读náng yíng yìng xuě(囊萤映雪)故事,觉得东晋的车胤用
练囊盛了几十只萤火虫,照了读书,还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。
专项突破 -106-
5.根据拼音写出相应的词语。
(1)我来了,雷电不xuān rǎng(喧嚷),风也不拥挤。
(2)然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也
不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦
zì suī(恣睢)而生活。
(3)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地
gēn shēn dì gù(根深蒂固)。
(4)范进wéi wéi lián shēng(唯唯连声),叫浑家把肠子煮了。
专项突破 -107-
6.根据拼音写出相应的词语。
(1)我是你cù xīn(簇新)的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱。
(2)他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来yìn bì(荫庇)树
下的幽花芳草。
(3)现在,日月光华,zhōu dào rú dǐ(周道如砥),已无人知道有过这么
一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏
油下闷死。
(4)要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口yǒu lì kě yuán(有例可
援),什么坏事情都可以干了。
专项突破 -108-
7.根据拼音写出相应的词语。
(1)这也真够huá jī(滑稽),但是我决不能让人看出来。
(2)鱼类、liǎng qī(两栖)类克隆的成功自然而然地使科学家把目光
投向了哺乳类。
(3)从那以后,我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,míng sī xiá xiǎng(冥
思遐想),遨游在美妙的梦境中。
(4)上帝在这对男女的眼中看到了wú yǔ lún bǐ(无与伦比)的美和更
大的力量,其中还含有一种新东西。
专项突破 -109-
8.根据拼音写出相应的词语。
(1)历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而
huāng miù(荒谬)的画面。
(2)具有这种xī lì(犀利)眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个
世界及其知识财富。
(3)春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn(花枝招展)的,笑着,走着。
(4)于是大家放开喉咙读一阵书,真是rén shēng dǐng fèi(人声鼎沸)。
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