真题精炼 -3-
真题精炼 -4-
●广东省中考作文评分标准(满分为50分)●
真题精炼 -5-
真题精炼 -6-
真题快递 -7-
一、(2017·广东)阅读下面的文字,按要求作文。
“原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,“不
识庐山真面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物
成趣,人间有情;苦难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风
景……
请以“原来, ”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不
得出现真实的姓名和校名。
真题快递 -8-
二、 (2016·广东)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音—
—我真想:单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝
幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方……
请以“我真想 ”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不
得出现真实的姓名和校名。
三、 (2015·广东)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一
声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色
彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的 ”为题写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不
得出现真实的姓名和校名。
真题快递 -9-
【试题解析】
2017年原来,……是半命题作文,限定词语“原来”,其意思有:(1)当
初;未经改变的。(2)时间副词。表示发现从前不知道的情况。此
题目的构思广泛,可以回忆往事,可以探究发现,从自身经历出发,体
验认知的过程。一是需要精确立意,紧扣“原来”,突出“过去”与“现
在的对比”,凸显心灵的成长。同时素材要“见人之所未见,发人之所
未发”,拒绝套路。二是需要精确表达,用描写展现成长故事,用细节
传情达意,才能真正打动读者。而这正是符合课标和考纲的目标要
求。
从近几年广东省中考作文来看,命题具有以下特点:
第一,以命题作文或半命题作文为主,话题作文次之,材料作文最
少见。
第二,引导学生关注社会、思考人生,并重视对学生精神层面的
考查。
真题快递 -10-
第三,由记叙文到文体自选,扩大了文体考查的范围。
2016年省考的作文题是典型的半命题作文,看似简单,延续省考
多年来作文命题的风格,命题形式稳定,可表现的主题很宽泛,可选
择的素材更是很多,写作难度不大,但是要写出高分也不容易。“我”
是开头,所以考生有话可说,讲述、独白都可以。“我真想 ”
是比较好的一个题目,有利于表达学生的真情实感。“我真想”本来
就是日常生活中的口头禅,考生可表现的主题很宽泛,可选择的素
材更是很多。横线里补充的内容更重要,补充的是否有创意、见解、
现实意义,才是打动阅卷老师、决定文章水平的关键,这对考生的
成长阅历和思考能力都提出要求
真题快递 -11-
2015年的广东省中考作文沿袭以往的习惯,从半命题、全命题、
自由拟题三种主打题型中选择半命题作文作为考查内容,着眼于学
生的日常生活,引导考生发现生活中令人回味与感悟的“特别”之处。
从命题本身来看,切合学生生活实际,没有审题障碍,学生都有话可
写。这个命题的填题也很关键。“把题目补充完整”很容易,但补充
出一个让人眼睛一亮的题目却很难。因为有导语,填题时可以跟着
导语的提示走,但最好有自己的个性,以防填题撞车。另外,填题后
一定要仔细读,不要填出一个不通顺或者不符合生活或者语言表达
逻辑的题。
真题快递 -12-
【例文赏析】
【2017年例文】
原来春天一直都在我身边
春天,一个诗情画意的季节,一个香气弥漫的季节,一个桃红柳绿
的季节。
种子·萌发
一颗种子,先天不全,随秋风入土,熬过一个寒冬。春来之际,暖意
来袭,它便悄然破土,抽出三片爱心状的嫩叶。它与几个朋友立在
一起。我历经一个孤独、寂寞的寒假,那熟悉的铃声再次回响在耳
畔。兄弟,你可安好?入学考试,次次期待,等来失败。这是为何?如
是玩多,也有可能。蓦然回首,我的寒假以娱乐为主打调,学习为伴
奏,得不偿失,以至退步。草丛中,刚刚露出头的它,叶子上颜色一深
一浅,且有一片长出了三个瓣儿,朋友们排斥它。
下一步,我们该如何?
真题快递 -13-
嫩芽·成长
它不卑不亢,心中有一个梦:成为一株四叶草。可是,此话一出,朋
友们不但不帮助还去嘲笑它。笑声中夹杂着它的不安,他渴望奇迹。
排名出来以后,老班找到我,告诉我,我只考了两百多名。三天之后,
老班再次找到我,,对我下了最后“通牒”:如果我下一次月考还考不
进年级前一百二十名的话,就让我父母回来陪读。我一听,吓坏了,
立即发奋了起来。它每天都努力汲取泥土中的营养,接受雨水的洗
礼。
努力了,我能成功吗?
真题快递 -14-
四叶·成熟
成绩发下来了:数学138分,英语144分,语文91分,共计373分。从
老班那里得来“喜讯”:我年级总排名118。挺过了一节,下一个目
标:100名。一天,它醒来,发现自己成功了,受到了同伴们的认可。
成功了,她依然还在。
春花虽已谢,花香犹还在。活力在,春一直在,不论何时,春天常在。
真题快递 -15-
【2016年例文】
我真想变成天使
我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。天使的英文
名为Anger,无论在中国还是世界上,天使一向是以圣洁的人性魅力
及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征,他的
使命是为全世界带来和平,带来幸福。
真题快递 -16-
我们的星球,从未有一天平静,战争的阴云、死亡的威胁如今依
然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后,中东地区
和平进程一再受阻,巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争
的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言,全然不顾世界各国及美
国国内反对的呼声,执意要部署NMD。这一举动必然招至世界范
围的新一轮军备竞赛。还有,1998年以美国为首的北约对主权国家
南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸……众多事实,不胜枚举。
作为一个有良心的世界人,我实在不愿看到冲突、流血、死亡,不
愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使,头顶光环的
天使,我要去造访沙龙,以上帝的名义与他谈判,让他清楚地了解自
己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命,让他忏
悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈,让他从冷战思维中解脱,
使他拥有一颗善良的心,用实际行动使世界第一大强国为世界人民
造福,使我们的世界更加稳定,更加繁荣……
真题快递 -17-
人类从诞生之日起,便开始了征服旅程。如今全世界已被征服,
人类文明也发展到了鼎盛时期:我们可以下深海潜水,上太空遨游,
在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是,我们的地球
也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救,看着动植物
伙伴一天天地灭绝,我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以
环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗?如果继续下去,绿色将不
复存在,大地会被沙漠侵占,各种与人类相生相伴的动植物朋友也
将永远逝去。到那时人类只能自食苦果,走向终极毁灭。我急切地
希望变成天使,用真情、用人性去唤醒人类的先知先觉;用母爱及
温暖给即将逝去的动植物生存的力量,使它们顽强地活下去;用上
帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手;用我的全部力量挽
救人类,使大地永远郁郁葱葱,使天空永远纯净蔚蓝……
真题快递 -18-
我急切地希望自己变成天使,用天使的舞蹈、天使的歌声使更多
的人与我并肩,使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天
使……
在朦胧中,我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀,身上穿上了
同样雪白的长衣,头顶着金色闪闪的光环,向天空飞去……
【点评】
作文贵在立意。中心是文章灵魂。作者有一颗关爱人类的心,愿
望美好,叙述生动优美,立意深刻,引人深思。
真题快递 -19-
【2015年例文】
特别的一朵花
冬天来了,春天还会远吗?
——题记
一不小心看见了你,一不小心遇见了你,一不小心就走进了你。
老师,我什么时候还能小心地看看你?当年你拿着那朵特别的花,给
了我一段特别的回忆。
我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天,那天的太阳是雨
后的面庞,而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模,我
哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考,我很茫然,像一
只受了伤的小兽,在青春的迷宫中跌跌撞撞。
真题快递 -20-
你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊,在美丽的季节中展开了最
简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上,还沾有早晨顽皮的露水,不肯
离去。它是那么的柔软,像个刚出生的婴儿,乖乖地躺在怀抱中,轻
然入睡。金黄的细纹印在你的脸上,好似授予你的光辉的勋章,在
太阳下闪闪发光。
你轻轻地安抚着我,替我擦着眼泪。“孩子,不怕,我还在呢。你看
这朵花,去年的冬天它也遍体鳞伤,但是你看,它现在多漂亮啊,不回
想那时的它,我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它,笑着对
我说。“你就像当时的它一样,身处在自己的冬天当中,但是亲爱的
孩子,你忘了吗?冬天来了,春天还会远吗?”你把这朵花轻轻地放入
我的手里,说:“姑娘,这朵花送你了。切记,要好好地待它。老师相
信,你的春天不远了。”
真题快递 -21-
我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它
放在家中最美丽的花瓶里,放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光
的照耀下,发出最美丽的光芒。
冬天来了,春天还会远吗?不,不远了。现在坐在中考考场的我,想
着老师你的眼神,和你送我的那朵最特别的花,浑身都充满了力量。
我相信,属于我的春天终于就要来了。老师,我会小心地回忆你,在
我奔向春天的路上……
【点评】
淡淡的离别的忧伤,浓浓的感恩的情怀,在字里行间静静地流淌。
这是一朵在美丽的季节中展开了最简单美丽的金黄的雏菊,也许现
在外形并不独特,但因为去年的冬天它也曾遍体鳞伤,与“我”有过类
似的经历,于是就有了特别的意义。第二人称的使用,让情感抒发
更为直接,更为浓郁。
提分技法 -23-
一个话题可以有千万种构思,但考场上只能呈现一种。所以中考
作文要快速立意,且必须放弃低级立意,直接对准最高的立意,追求
“高、深、新”。这就是考场作文提分的妙法。
立意高,就是眼界高、境界高;立意深,就是思想深刻,寄意深远;立
意新,就是与众不同,别出心裁,思想观点独具见解。
快速立意从思维角度划分,可以细分为逆向立意、高远立意、时
尚立意、辩证立意等。
逆向立意,就是从人们常规思维的反面进行思考,得出与众人不
一样的结论。此种立意突破思维定式,给人以耳目一新之感。如
“近墨者未必黑”“近朱者未必赤”等。
提分技法 -24-
高远立意,就是站在历史文化的制高点进行思考,关注大社会、
大时代、大人生、大人类,跳出小我、小情、小生活,直接立民族
之意、文化之意,展现个人的胸襟气魄。如“漫步历史空间”“习惯
决定未来”等。
时尚立意,就是站在时尚浪潮之中,将流行的生活、情感、观点
与话题碰撞,让立意具有时代特征、潮流元素。如“等的不是未来,
是传说”“好习惯,等你回家吃饭”“守望的是寂寞”等。
辩证立意,就是运用对比分析等辩证思维确立观点。辩证思维包
括透过现象看本质、发展联系地看待事物、对立统一地思考等。
-25-
原题回放 阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
游戏伴随着我们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游
戏,我们思考,我们选择,我们评判。
请以“游戏”为题目,写一篇文章。
要求:(1)自选文体(诗歌除外);(2)600字以上;(3)文中不能出现考
生的姓名和所在学校名称。
考题解析
题目的提示语贴近考生的认识,“游戏有规则,有挑战,有快乐……”
这些从正面谈论游戏的表述,给予考生极大的心理抚慰。对于大部
分考生来说,游戏伴随着他们的童年和少年,他们在游戏中成长。
当然,“游戏”不仅仅是网络游戏,广义的游戏是指伴随着少年儿童成
长的各种各样的活动,因此文章的立意很宽泛。
-26-
写作上更适合写议论文和记叙文,从提示语看,议论文更合适一
些,可以对游戏的规则进行分析,由此联想到各种各样的纪律、条
文、规则、法律等。由游戏的挑战可以联想到人生会有更多挑战,
游戏的快乐在于获得成功之后的幸福,游戏有多种,这就需要选择,
游戏更有诱惑,需要理智控制,这些议论都会对自我的认识起到很
好的作用。若写记叙文,可以写自己对某一种游戏的认识过程,比
如自己从入门到沉迷再到理性的过程,文章会比较深刻。也可以写
各种游戏曾经给自己带来了哪些快乐,自己是怎样迎接一个个挑战
的。总之,无论是记叙还是议论,必须写出对游戏的深刻认识,否则,
就会陷入简单的思维之中。这就是作文既容易写又不容易写好的
真正原因。
-27-
“游戏”内涵丰富,可从以下角度进行构思:
1.体验游戏,享受快乐。游戏伴着“我”成长,游戏带给“我”许多快
乐,在游戏之中,“我”学到了很多道理,也锻炼了各种能力。
2.经受挑战,感悟人生。记叙自己一次游戏的完整过程,这是一次
极具挑战的游戏,“我”最终获得了成功,感悟到人生只有敢于直面挑
战,才能走向成功。
3.从沉迷到理性,摆脱游戏的诱惑。“我”曾经那样地沉迷于游戏,
以致学业荒废,受到老师、父母的严厉批评,自己的精神也萎靡不
振,经过自我的认识和长辈的教育,“我”终于迷途知返。
4.感受规则,遵守规则。游戏中有许多规则,“我”在规则中获得成
功,联想到生活中的各种纪律制度,“我”的素质得到了提高。
-28-
佳作赏析
游 戏
太阳赤裸裸地散发着她的热情,带着得意的神情高高地挂在天空。
知了受不住炎热,大声地发出了抗议,连树叶都纹丝不动地定在那
儿。然而,被阳光照得金灿灿的河面却异常地汹涌,有惊涛拍岸之
势,偶尔渗透出阵阵凉意……
“小龙。”从远处渐渐传来呼唤我的声音。我马上扔下扇子,跑了
出去。
“什么事啊!”我有气无力地对两位老友说。只见他们笑呵呵地对
我说:“嘿!小龙,我们去玩潜水游戏,怎么样?”
“啊!可是我妈不准我去玩潜水,因为她担心我会溺水的。”我惊讶
地说道,耳边不时响起妈妈的唠叨和叮咛。
“什么啊!该不会是你怕了,不过是玩游戏。真胆小!还说自己是龙,
切!”我的老友哄笑道。
-29-
我听了不由得一气,想想去年我还在游泳馆里学过游泳,潜水什
么的,我在那里早学会了,还可以在水里憋好长时间气呢。想到这
里,我什么都抛到脑后了,大声说:“好,谁怕谁啊!看谁潜水时间长,输
了是小狗!”
于是,我们跑到了河边。艳阳下,河面泛着闪闪的亮光。“好凉爽
啊!”在好友的催促下,我一下子就跳到了河里。
我们三个人开始了比赛。玩得正尽兴时,突然,我被一阵水涡给
卷了起来,我一下子惊慌了起来,还没来得及冒出水面,就被连呛了
好几口水,我的脑子里顿时一片空白。潜意识中不停地在水里拼命
招手,挣扎中,我接连又喝了好多口水,顿时失去了知觉。
-30-
飘飘然地,我感觉自己到了半空里。我看见了两位老友,他们也
和我一样飘荡在半空。我突然看见地上已经有一群人,啊,妈妈也
来了,她的怀里还抱着一个孩子。那,那不是我吗?两位老友的爸爸
妈妈也来了,他们的怀里也抱着老友呢。我突然惊觉,难道我已
经——看着妈妈抱着我的尸体痛哭,伤心欲绝。我不由得心痛起来,
飘过去说:“妈,对不起,我应该听你的才对。我错了,妈。”可是妈妈
根本听不到。
这时候,我一阵悲痛,才知道,这场潜水游戏原来是一场夺命游戏,
不是每个人都玩得起的。任何时候都不要认为自己是游戏高手,一
不小心,你就是失败者,甚至会失去生命。悔恨的眼泪止不住地从
我的眼角流下,流过我不甘心的嘴角,滴入河中,荡起阵阵涟漪。
妈妈的哭声我渐渐听不见了,我不知道自己归向了何处。河面依
旧灿烂,依旧汹涌,荡起的波纹漂向远方,呜咽的水声仿佛在述说着
什么……
-31-
精彩析评
本文是以立意取胜的考场佳作之一,考生透过一场潜水的游戏,
告诉人们要珍惜生命,勿逞一时之强。这是一场闹剧,更是一场悲
剧,给家庭带来了巨大的悲痛,还失去了自己幼小的生命,这样反面
的事例,透过考生的视觉,出人意料地得到阅卷老师的赞赏。
本文作者采用逆向立意法,突破传统立意的囹圄,着眼于“我”入水
前的逞强心理描写,为下文的悲剧提供了有力的证据,故事的叙述
也带有神话色彩,对灵魂逝去后的幻觉,进行了大胆的描写,写了“我”
看到母亲的悲伤、家庭痛失孩子的悲痛。而把现实的场景转移到
幻化的描写,这又是一种时尚立意。这两种立意方法有机结合,以
深邃高远的视角赢得了阅卷老师的青睐。
-32-
中考真题 根据要求作文。(50分)
月悬高空,朗照千年。照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼
前你我。
请以“月亮离我有多远?”为题目,写一篇文章。
要求:(1)文体自选;(2)不少于600字(写成诗歌不少于16行);(3)不
得套写、抄袭(包括本卷中的材料);(4)不得出现真实的地名、校名、
人名等。
【提示】
(1)围绕题目,你可以叙事,可以发表看法,也可以抒情。
(2)你可以依照题目有自己的发挥,也可以借助下列图片打开思路。
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思路点拨
这是一则命题作文,材料是一段富有诗意的写月骈句,意境优美,
引人向往。试题还提供了三幅有关月亮的画面,一幅充满了童真童
趣的《洗月亮》,一幅充满了想象探索意味的《登月》图,一幅很
富诗意的月下图。题目“月亮离我有多远?”是一个很富创意的命题
作文,不仅延续了温州市作文命题的传统——关注诗意、人文、思
维,而且题目配图、图文相辅,有助于拓展学生思维,出题者的良苦
用心可见一斑。当然,审清题目中的各个要素尤为关键,“月亮”一词,
可以泛指一切美好的事物、情愫,“月亮”是诗性情怀的载
体;“离……有多远”则是对于距离的一种理性思考,“远与近”其实不
仅是地域上的,更应当是心灵上的认知,是一种追求、向往。因此,
在诗意、人文的基调氛围下,写一篇有关追求童真自然、悠闲美好
生活的文章,或者探索外界、月亮、宇宙的愿望的文章皆可,散文、
记叙文均可。
-35-
语言有文采,字字珠玑,句句温玉,读来满口生香,大呼痛快。这就
是语言的魅力。
中考作文中,大多数考生的语言很平淡,因此一旦有语言出众的
作文出现,必定会引起阅卷老师的注意,这就是文采飞扬法的妙处。
文采飞扬有三招:词语生动,句式灵活;善于运用修辞手法;文句有
意蕴。
1.词语生动,句式灵活。
(1)精心锤炼动词。动词是文章活的灵魂,动词运用得妙,就能增
强文章的精确性、鲜明性、生动性,使文章富有文采,令人耳目一
新;动词运用得有灵气,还能增强文章的神韵,使文章活起来,给人以
美的享受。
(2)精心锤炼叠音词。运用叠音词,可增强语言的音乐美,同时使
词语描述更形象,表情更细腻浓烈,增强语言的意境美。
-36-
(3)精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。
(4)长、短、整、散句交错运用,使文章有文采。
(5)灵活运用常式句与变式句。
2.善于运用修辞手法。
(1)修辞手法能使表达富有文采。运用多种修辞手法,可使语言骈
散结合,形象鲜明,气韵流畅。音调铿锵有力,这就是有文采。有文
采往往可以使文章产生一种思辨的魅力。
(2)力求铺排取势。表达能力强的考生在写作中,最好能使用排比
句,兼容对偶、比喻、拟人、引用等其他修辞,从而获得充沛畅达
的气势。
(3)注意修辞新颖。作文中恰当地运用修辞手法,能使文章语言形
象鲜明,气势贯通,音韵和谐,显得文采飞扬。
-37-
(4)注重情理美感。修辞,要合乎事物的情理、民族的习惯,要有
审美情趣。汉族说“姑娘像花”,藏族说“姑娘像初升的太阳”,蒙古族
说“姑娘像小羊羔”,都蕴含着各民族的愿望,都富有美感。如果我们
说“美丽的姑娘像狗尾巴草”,就不太会产生美的感觉。
-38-
3.文句有意蕴。
(1)形象表达。比如,不说“我很悲伤”,而说“我心灵的天空一直下
着雨”;不说“女人和男人应有平等的社会地位”,而说“女人应是一株
木棉,和橡树并立在一起”;不说“没有钱”,而说“囊中羞涩”,说“与孔
方兄无缘”……都颇有意蕴。
(2)注重引用。恰当地引用一些精辟的名言警句,能达到言简意丰、
增添文采的效果。如:“面对玫瑰的艳丽,身为‘离离原上草’的我不
会叹息;面对高山的峻拔,身为‘低矮黄沙土丘堆’的我不会自卑;面
对别人的荣耀,‘俯首甘为孺子牛’的我不会忧伤……”
(3)留有余地。含蓄的语言能使读者体会朦胧美,使文句之中有言
外之意。
-39-
名题精析
原题回放 以下两个作文,任选其一。(50分)
作文一 题目:以心灵温暖心灵
作文二 阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇
文章。
国务院常务会议通过决议,将《徐霞客游记》开篇日——5月19
日定为“中国旅游日”。旅游日当天,在徐霞客开游地浙江宁海,多家
机构联合举办了“百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动,参与者亲
身体会了“读万卷书、行万里路”,知行合一的徐霞客精神。
徐霞客是明代地理学家,自幼好读古今史籍、图经地志,立志要
“历九州,登五岳”。他22岁开始出游,在30多年的徒步旅行考察中,
备尝艰辛,足迹遍及大半个中国。他将观察所得,按日记载,为我们
留下了具有地理学价值和文学价值的《徐霞客游记》。
(摘编自《中国青年报》)
-40-
要求:(1)要自由、有创意地表达出真实情感;(2)文体不限;(3)不少
于500字;(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
考题解析
备选题一:“以心灵温暖心灵”,这个命题作文是一个走情感路线的
作文题,很有“将心比心”的味道。题目中的两个“心灵”含义相同,都
是指人的感受、精神,但也有区别,前者是施动者,后者是受动者。
题目强调的是“温暖”,含义是发自内心的关怀、关爱,使他人感到温
暖。明确了题目的含义,就可以围绕主题选择写作材料了。
-41-
“以心灵温暖心灵”选材的范围很广,但对于初中生来说,最好写身
边事,抒身边情。从身边的小事写起,挖掘普通人之间的感动,描述
平常生活之中的真情。凡是与“爱”有关的材料都可以选用:父母之
爱、朋友之情、老师的关心、陌生人的帮助等。无论选择怎样的
材料,只要能突出“心被心感动”这样的主题就可以了。
“以心灵温暖心灵”所表达的情感必须真实,真实才能感人,要想使
文章所抒之情给人以真实的感觉,就必须找准情感的着陆点。这样,
情感的真实性就强了。
-42-
备选题二为材料作文,从所给材料来看,审题立意上没有为难考
生,要求是“阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇
文章”,这样的要求使考生拥有很大的发挥空间,能有话可说,有情可
表。“徐霞客精神”是什么精神?志向高远、不怕艰辛、知行合一等,
只要没有脱离徐霞客精神的范畴,我们都可以大胆地写作,大胆地
表达。但是,写作时一定要突出文体特征,选择自己熟悉的文体,善
于叙述,就写记叙文,用细节去打动人;善于抒情,就写抒情文,用真情
去感染人;善于议论,也可以穿插议论,用道理去折服人。总之,不能
写出文体不明、“四不像”的作文。
-43-
值得注意的是,真实的情感、个性的表达,应该是我们追求的理
想。语言太过于平实,很难打动阅卷老师的心。作文时要努力摒弃
那些司空见惯的“说话语言”,尝试用有独特视角的“个性语言”。在
文章的关键部分,如开头、结尾等环节,要有意识地运用恰当的修
辞手法,或者活用新鲜的时尚语言,尽量让你的文章流光溢彩、文
采飞扬。
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佳作赏析
以心灵温暖心灵
是谁,坐在月宫里的菩提树下,细数着轮回了一季又一季的满帘
落花,柔柔的呢喃、瑟瑟的叹息、潺潺的相思,妩媚了胭脂妖冶的
芳华?是谁,沉醉在烟雨红尘中,墨香袅袅地书写了人间的风花雪月,
一声叹息、一抹眼泪、一曲箫音,涟漪了前世的眷恋?是谁在用心
灵温暖心灵?
十年前的一个夜晚,黑夜渐渐拉下了它那黛色的帷幕,月亮悄然
升起,照耀着家乡缕缕的炊烟,月光却再也不忍心照着姐姐那憔悴
的脸庞。破落的家境,或许也只有月光还愿意光临,就这样,姐姐的
眼睛也随着黑夜的降临紧闭了起来,而灵魂却追随着月亮到了脱离
贫苦和病痛的天堂。
-45-
十年来,姐姐未曾离开过我,因为姐姐一直住在月宫里看着我,我
在人间望着姐姐。或许这样可以让心灵温暖心灵吧!天上人间,天
涯咫尺,隔着一川烟雨的距离,万千柔软的呓语,承载着四季如花的
眷恋与柔情,在晨钟暮鼓中漫成天涯海角,相思不相见,怎叫人不断
肠?
亘古的氤氲,撩拨着我心上的断弦,前世今生的眷恋,凄美了三生
石上的那滴相思泪,那暮色渐晚的黄昏中,是谁在翩翩起舞?我知道,
姐姐睁开她那明媚的双眸来看我了。就是那样一双如水的眼眸,荡
起尘世中的我多少叹息。等待月亮再一次升起,穿越苍山洱海,寻
找生命中紧记的容颜。
姐姐坐在菩提下,我在红尘中。
心灵,在召唤。
她沉醉了我的双眸。
-46-
温暖,才知道。
思念是苦的,但思念又是甜的,因为,思念可以用来温暖心灵。
以心灵温暖心灵,爱没有尽头。
-47-
精彩析评
考场作文的本质是语言的炫示,本文语言极富特点,开篇用富有
诗情画意的语言,营造了一种宁谧凄美的意境,“一声叹息、一抹眼
泪、一曲箫音,涟漪了前世的眷恋”。对十年前的那个夜晚姐姐离
世的追忆,采用疏淡的写意笔法,“亘古的氤氲,撩拨着我心上的断弦,
前世今生的眷恋,凄美了三生石上的那滴相思泪”。细腻优美的文
笔使文章充满了灵气,活灵活现的描写极其到位,散文诗般的语言
若小溪流水般的流畅,考究的措辞让文章更精练,意境更高雅。
-48-
诗化的语言信手拈来并纵情挥洒,落花的凄美,月下的呢喃,展示
了一幅幅情景交融的画面。文中交错驳杂的长短句如婉约清新的
词人在浅吟低唱,语意读来犹如九曲黄河,音韵铿锵,语势如奔流之
水,韵味悠长。精心选用叠词制造唯美画面,诸如“柔柔”“瑟瑟”“潺
潺”“袅袅”等词语,清新自然的表达给读者留下了想象的空间。文
章善用修辞,整散结合,音韵和谐,韵味十足,文采的展示怎一个妙字
了得!
真题精炼 -49-
中考真题 根据要求写一篇文章。(50分)
题目: ,不仅仅是享乐
要求:(1)在横线上填入一个恰当的词或短语,将标题补充完整;(2)
文体自选,不少于600字(诗歌不少于20行);(3)文中不得出现真实的
人名、地名、校名,不得套作,不得抄袭。
思路点拨
这是一则半命题作文,考生应先根据题目后半部分和自己的生活
体验,确定立意,补充完整题目。“不仅仅是享乐”,这样的一个半命
题,能使我们很容易想到关于成长的话题。近几年来,随着人们生
活水平的逐步提高,孩子们越来越喜欢安逸的生活,忽略了生活中
的其他元素,比如艰辛的生活体验、挫折教育、成长发展的理念等。
因此作文可以立意于此,寻找“享乐”之外我们更应关注的成长元素,
以此为话题去展开写作。
-51-
在有限的阅卷时间内,能迅速吸引阅卷老师注意力的,往往是那
些能展示考生个性与才情的新颖的、独特的文体样式。别出心裁
的文体就好比为文章穿上了一件华丽光鲜的外衣,给人以耳目一新
之感,让你的文章或细腻悠长、光彩鲜丽,或纵横捭阖、荡气回肠,
或匠心独运、睿智幽默。一般而言,文体创新,是中考作文“最智慧
的时尚装”。
教学专家认为:中考作文长期受困于低幼化与粗浅化,需要借助
文化品质与文学技巧提升作文内涵,因此才华横溢的文学体作文悄
然升温,成为考场作文最高贵的一种文体。小说故事曲折生动,散
文文笔轻盈曼妙,剧本形式新颖灵动,童话寓言借事喻理,论坛跟帖
时尚新颖,各种缤纷亮丽的文学体作文犹如时装走秀,走俏考场T形
台,吸引了阅卷老师的眼眸,频频获得考场高分。
-52-
在这里,我们特别给考生介绍以下几种创新中考作文文体样式的
方法和技巧。
1.剧本、小说,新颖独特。剧本、小说都是文学体裁,这两种文体
是文学百花园的两朵奇葩。小小说用短小精悍的文字叙说人情冷
暖,讴歌美好、神圣、庄严,鞭挞丑陋、污秽、邪恶;剧本则通过高
度集中的时间、地点、人物、事件及尖锐的矛盾冲突和精彩的对
话描写来刻画人物形象,以此表现社会生活。剧本又可分为独幕剧
和多幕剧。剧本、小说的优点是能够根据话题主旨创设情境,体现
考生的导演潜能和创造潜能,给读者以感官和心理上的冲击和震撼。
2.故事新编,亲切新鲜。所谓故事新编,就是通过想象,将名著、
历史、神话传说中的文化素材以一个全新的视角新编故事,对其情
节、人物予以加工、演绎和包装而写成的文学作品。用故事新编
的形式来写作,能够给人以独特的感觉,是近几年考场上出现的一
种新颖文体。
-53-
3.寓言、童话,新鲜悦目。这种文体样式要求将动物、植物、物
品等人格化,赋予其人的思想、动作、语言等特征,并通过生动的
故事情节再现题目所提示的话题和主题。其优点主要在于:它能以
跌宕曲折的情节和鲜活灵动的形象激起阅卷教师的阅读兴趣。例
如,一考生的《五指传奇》一文,通过虚构五个手指互相争斗导致
被菜刀切去“头”的看似荒诞的故事,生动地说明了“懂得团结协作,
方能取得共同进步”的道理,跳出了说教式、程式化的窠臼,给人以
耳目一新之感。
4.病历、报告,张扬个性。诊断病历、实验报告文体是对原话题
从新的视角进行独特的解读,从而呈现一种强烈的新奇之感。这两
种文体都有自己相对独立固定的格式,写作的难点是将话题合理地
转化成病历或报告的若干要素,如实验目的、实验器材、实验步骤、
实验结论等。
-54-
5.文言、古诗,精致典雅。文言、古诗的介入为作文文体创新注
入了一股新鲜而充满活力的血液,成为考场作文的稀有珍品,精致
而典雅。这类文体或借用古典的外衣表达自己的时尚主题,或使用
诗歌,以优美凝练的语言营造一种意境,探寻生活的诗意。
6.访谈、跟帖,时尚新潮。访谈、跟帖体就是将新闻媒体栏目和
互联网“论坛”讨论问题的方式运用到作文中来。这两种文体不但
形式简单新颖,而且有利于深入问题,颇受学生喜爱,成为考场作文
文体创新的新宠。
-55-
名题精析
原题回放 作文。(50分)
拥抱,对我们来说是那样熟悉,她曾经伴随着我们生命的成长,我
们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱,有时又是那样陌生,离我们仿佛
很遥远。拥抱,她无言,然而我们从中可以读到温暖,读到希望,读到
歉疚,读到包容……太多太多的内涵,都需要我们用心去体会。请
以“拥抱”为题,写一篇文章。
要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少
于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。
-56-
考题解析
“拥抱”是一个动词,若要在写作内容上拓展,就需要找到与之搭配
的对象,或在前加与什么什么“拥抱”,或在后加上“拥抱”什么什么。
内容可涉及亲情、友情、人情、成长、环境、社会等诸多方面。
比如,与父亲拥抱,品味真挚的父爱;与太阳拥抱,感受人间的温暖;与
绿色拥抱,增强环保意识;与理想拥抱,展现青春梦想;与月球拥抱,表
达对太空科技的追求;等等。再比如,拥抱母亲,我们会享有亲情的
温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想,我们会开创人生
的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略自
然的美好;等等。也可以用“就是”连接其他动词,扩展写作思路,比
如拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟,等等。“拥抱”一题,
只要敢于联想与想象,在立意上大胆尝试,力求选用新材料,就能写
出匠心独运的作文来。
-57-
其次,还应考虑文章的文体。可以写记叙文、抒情散文等,也可
用日记、书信等进行文体创新,还可以写成想象作文。如写记叙文,
可以运用第一人称“我”进行写作,便于直接抒情,使文章增强真实性。
如果把“拥抱”关涉的对象用第二人称来写,与第一人称“我”交相辉
映,如同促膝谈心式,更能增强亲切感。也可以写想象作文,如“拥抱
月球”,设想自己在2020年成为中国第一批登月航天员,亲自拥抱了
月球,体现了大主题,歌咏中国航天事业的发展,也体现了少年立志
航天的壮志。为了更好地展开思路,可以写为了这一“拥抱”付出的
艰辛历程,有故事,有品位。
在材料运用上,最好是力求新颖。写记叙文,要写别人也有这方
面的事,作为“面”上细节概括;写别人没有这方面的事,作为“点”详
细描写。写抒情文,一定要选择社会上出现的新的典型材料,这样
给人以耳目一新的感觉,能激荡时代脉搏,具有感召力。
-58-
在确定写作“拥抱”的内容后,最好在正式写作前,通盘考虑一下,
在草稿纸上拟个写作提纲,这样不至于因布局谋篇无章程而写得太
乱。还应在运用语言文字方面讲究技巧,学会运用比喻、拟人增强
语言的生动性、形象性;运用排比、对偶增强气势,抒发情感等,以
文采博得阅卷老师的青睐。
-59-
佳作赏析
拥 抱
片头:人生犹如四季一般时而轻快,时而宁静,时而活泼,时而沉稳;
而父爱更犹如夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果一样常
伴在我们左右。
镜头一
“哇——哇——”,一个女婴的哭声打破了夏日正午的宁静,屋外骄
阳似火,仿佛在阳光的照射下,路面都能渗出水来。给她喂水,她拨
浪鼓般地摇着脑袋吐出到嘴的水;给她扇风,她蹬腿挥手乱抓乱动。
她脸蛋通红,可能是发烧了。一位面带担心神情的男子用他那双大
手抱起女婴冲出了屋子……
-60-
镜头二
“哗——哗——”,刚才还是艳阳高照,此刻已乌云压境,豆大的雨
珠倾盆而下,放学铃声焦急地响起,女孩呆呆地望着窗外。没有雨
具,离家又远,她不知所措地望着窗外,地面上的水很快汇聚成了一
条条“小河”,涌向学校门口。她顺着“小河”望去,一位穿黑色雨衣、
手撑雨伞的男子向她走来……
镜头三
“您来了,快请进。”听着班主任老师的一声问候,望着教室黑板上
写着的“家长会”,女孩时不时地踮起脚尖朝校门口张望,很多同学的
家长都来了,女孩看着一个个同学投向爸妈的怀抱,突然,一位身穿
工作服、神情焦急的男子出现在校门口……
-61-
旁白
当前这个社会可能物欲横流,但深深的父爱却没有因此而褪色。
面对镜头一,你也许会感受到面临儿女生病时,父亲的那份怜惜、
紧张和不顾一切;面对镜头二,你也许会体会到面临儿女在风雨中
孤独无助时,父亲的那份担心、支持和义无反顾;面对镜头三,你也
许能领悟到面临儿女需要自己时,父亲的那份焦急、挂念和无怨无
悔。
画外音
这就是父亲,从生活中的每一件小事来看,父爱也许很渺小,但事
实并非如此,父爱是伟大无私、无怨无悔的。只有拥抱父爱,才会
感到父爱的伟大、可贵;只有拥抱父爱,才能在父爱的庇佑下走得
更长、更远;只有拥抱父爱,我们四季般的人生才会风调雨顺,收获
无穷。
-62-
片尾
请记住,父爱其实常常伴在我们左右,请张开双臂,拥抱父爱吧!
精彩析评
这是一篇标新立异的考场作文,很好地体现了文体创新技法。考
生用“片头”“镜头一”“镜头二”“镜头三”“旁白”“画外音”“片尾”七个
篇章结构全文,生动地表现了父亲的担心、焦急、挂念和无怨无悔,
一幅幅感人的画面通过镜头辑录在读者面前,给人留下了极为深刻
的印象。
考生对“镜头组合体”运用得极为娴熟,通过“镜头”来叙述故事,而
且在叙事后及时插入了“旁白”和“画外音”,起到了叙议结合的效果。
“片头”破题,“片尾”点题,首尾呼应,结构严谨,浑然一体。
这就是创新文体技法的魅力,瞬息间尽显篇章的形式之美,经济
而实用。文章主旨统摄于主体巧设的几组镜头,对文章样式进行了
精美华丽的外包装,让阅卷老师在最短时间内直击文章的灵魂。
真题精炼 -63-
中考真题 作文。(50分)
“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。
粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,
走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗郎士
幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……“挥挥手,从
此离开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光;“挥挥手,从此离开”
时,或许有一点无奈,一丝洒脱,一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少
于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。
真题精炼 -64-
思路点拨
这是一道给材料的命题作文,题目是“挥手自兹去”。该题目粗读
平淡无奇,细品意蕴丰厚,给学生很大的发挥空间。
材料告诉我们,“挥手自兹去”出自李白《送友人》这首送别诗,意
思是“挥挥手,从此离开”。这道题目不难写,难的是写出高分作文。
对此,应注意以下几点:
真题精炼 -65-
第一,立意要新,切忌人云亦云。“挥手自兹去”,意思是挥手后从
此地离开,因此本题的题眼就在于“挥手”和 “去”,“挥手”就是告
别,“去”就是离开。写作的大方向就是“离别”。从“离开”“分别”的
角度立意,写分离和告别都是切题的,重要的是与谁离别,表达什么
感情。绝大部分同学会写与初中生活的告别,与校园离别,但如果
想作文脱颖而出,想得高分,就应另辟蹊径。可以写一个人,比如写
与父母离别,与亲朋好友离别;可以写一个地方,比如写与故乡离别;
可以写一段时光,比如写与少年时代离别;还可以写与孤独离别,与
失败离别,与过往的生活离别……至于表达的感情,除了惜别以外,
可以有一点豪迈,有一点无奈,一丝洒脱,一份期待……《送友人》
这首诗本身就是情景交融的典范之作,这也在暗示考生写作时可以
考虑寓情于景的写作手法。内心的成长,生命的蜕变,都能在此题
目下尽情抒写。
真题精炼 -66-
第二,选材要新,切忌陈词滥调。如果写记叙文,应该通过具体的
事例来表达情感。可选择那些“新奇特”又能体现中心的材料,避开
那些大家都熟悉的初中生活情景,如操场、花园、小径,刻苦学习
的同学,和蔼可亲的老师,考前复习的烦躁、苦闷,想要逃离时的不
舍、激动,等等。要选那些别人感到陌生,但你自己熟悉的人事物
景,使之形成画面,传递感情。能否运用更具体、更有代表性的事
例与情节来表达思想成了区分优秀作文与普通作文的重要标志。
擅长写议论文的同学,应围绕中心论点,选择古今中外的事实和理
论论据进行说理。
第三,写法要新,切忌“老三段”。写记叙文,如果你要会编故事,来
点倒叙插叙、以小见大、先扬后抑、对比衬托,最好写小小说;写
议论文,你要学会运用事例论证、比喻论证,来点排比、反问,最好
写成议论性散文。
真题精炼 -67-
总之,看了材料,读了题目,你首先想到的,别人也可能想到,你就不
能写。如果想要作文脱颖而出,得高分,最好另辟蹊径。
-69-
考场作文好的开头能“醒”人眼目,让人神怡;好的结尾更能在“最
后一响”之时再次感动阅卷者,使之出手慷慨,从而获得高分。
文章的开头就像凤的头。凤头美好招人看,文头亮丽引人读。好
的开头能激起“尝一口想得一杯”的浓厚兴趣。
常见的“凤头”法有:开门见山法、直接抒情法、由物联想法、名
言警句法、情景渐入法、形象诠释法、承接话题法、反面入手法、
运用修辞法等。
常见的“豹尾”法有:启迪式结尾、升华式结尾、照应式结尾、总结
式结尾、诗情画意式结尾、谈心式结尾等。
例如,运用修辞手法的开头:“没有石缝中那苦苦的挣扎,哪来海边
傲然屹立的青松;没有冬天的坚持不懈,哪来风雪中的万里飘
香……同样,人生是土壤里扭曲变形的根,没有磨难,何来铿锵的人
生乐章?”
-70-
运用形象诠释法的开头:“广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。
巨浪隆隆是海的呼号,松涛阵阵是树林的沉吟,唧唧如诉是秋虫的
私语,厉厉如怨是子规的哀词。然而这些各式各样的奏鸣终究没能
融合出一种高级的和谐来,只有我们人类,才懂得用语言沟通万籁,
让话语之河汇成心灵之海。”这样的开头曲折有致,借自然现象,形
象诠释什么是真正的“沟通”,从而进入到人际交流的精神领域中来。
运用诗情画意式结尾:“我凝视着她那黑暗无光的窗口,那淡蓝色
的窗帘死死地闭合着。初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗,然后在玻
璃上留下一道道水痕,仿佛是痛苦的泪水。窗外,风声雨声交织成
一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口,不知是雨,
还是泪水蒙住了我的眼睛,阻挡了我的视线,只觉得心里一阵阵的
酸痛……”情中有景,景中含情,包含意蕴,令人回味。
-71-
名题精析
原题回放 写作。(50分)
十五岁的人生路,诗一般的青春梦。那过往的和未来的许多影像,
曾让我笑过,哭过,感动过,盼望过,沉思过,也纠结过。那些我曾看到
过、听到过、想到过的一切,怎么总是在心中变成挥之不去的情愫?
如:我也想当上班干部,争做志愿者;我也想登上泰山顶,重游阳河;我
也很善良,很孝顺,不是笨孩子;我也曾后悔过,伤感过,失败过;我也
同情孔乙己,怀念那个人,坚信那个理;我也……这就是真我,这就是
我的灵魂深处的一支支心曲。
请以“说句心里话,我也 ”为题,写一篇600~650字的文
章。
要求:(1)将填充好的题目写在答题卡上;(2)除诗歌外,文体不限;(3)
文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
-72-
考题解析
这个作文题在选材上有很大的空间。可以根据所给的材料,对初
中三年的学习生活作一回顾:说句心里话,我也曾为朱自清父亲的
背影流过泪;说句心里话,我也曾为司马迁和屈原的人格魅力所震
撼;说句心里话,我也曾暗暗下决心以鲁迅先生为榜样奋然前行;说
句心里话,我也在离开初中母校时忽然发现校园的一草一木居然如
此的可爱与美好……也可以根据自己的个人经历和生活阅历来写:
说句心里话,我也想家,也曾悄悄地泪流满面;说句心里话,我也害怕,
害怕被伤害、害怕孤孤单单一个人;说句心里话,我也幸福,爸爸在
外奔波挣钱,妈妈在家洗衣做饭,每天早上,一杯牛奶、一个鸡蛋,蓦
然醒悟,这就是幸福;说句心里话,我也有情,生活中的我为了不受伤
害而装作冷漠,但其实,我也有情……
-73-
在立意构思上,可以站在他人的视角叙写文章。如一名医生的视
角:在一次手术中为一个病人换肾,手术很成功,可是过了一段时间,
这个病人忽然病变死亡,死者家人纷纷责备“我”,说句心里话,“我”
也不想这样。可以联系社会上的热点话题、重大事件加以整合,如
可以幻想中国男子足球队夺冠,可以幻想自己成为联合国维和部长,
圆满解决了国际争端事件。当然,也可以从生活中的一个事物引发
感慨,如由一张画有两个孩子嬉戏打闹的图片引发感慨,发出心声:
说句心里话,“我”也想这样快乐。还可以叙写我们人类许多亘古不
变的话题,如亲情、友情、感恩、贪婪、恐惧。总之,在立意构思
上,要说自己的心里话,写自己的真情实感。
此外,在结构形式上,可以采用书信体,也可以采用寓言的形式,以
动物、植物的视角为文。当然,记叙文、议论文等一般形式也可。
-74-
佳作赏析
说句心里话,我也想浪迹天涯
笔墨丹青,肆意游走天涯的妙笔勾勒出多情多意的江湖人生。长
戈短剑、短笛横箫,携一身潇洒,载满腔豪情,惬意地浪迹天涯。
想成为侠士,雕龙短剑佩于腰间,一袭白衣飘扬于时间的罅隙。
脚步轻盈,与清风作伴,江湖中孤身一人悄然吟唱“茕茕独立上下五
千年,踽踽孤行纵横八万里”。于是在不经意间,剑锋出鞘,斩断前世
因果,飞沙走石间未染一丝血迹。转身,留下一丝落寞,让死亡归于
纯净。而我,依然作为一名侠士,浪迹天涯,相忘于江湖。
-75-
想成为猎人,旧式长枪直指前方,搜寻猎物的痕迹。脚蹬皮靴穿
梭于丛林,山花烂漫中,寻找一份契机。我虽不懂音律,也不会吟唱
诗词。但每每风餐露宿间,我也想象着那种“面朝大海,春暖花开”的
感觉。也许我很幸运,山林之中竟让我寻到美丽的白雪公主以及可
爱的小矮人。当然我不会走近,我会走开,去浪迹天涯,寻得属于自
己的那一份洒脱和自在。
想成为冒险家,那光怪陆离的世界是冒险家的天堂。激情与热血
交织而成的那份对未知的渴望使你走南闯北、浪迹天涯。你可以
想象这是多么的艰险,但那种独属于冒险家的经历又是多么的激奋
人心、令人憧憬。加勒比海盗、幽冥鬼船,这一切能代表什么?当
然不排除为了生计。但那些冒险者所经历的或正在经历的,也可以
是一种追求、实现的过程。要知道,梦想是多么的美好!
-76-
想成为骑士,我所理解的骑士精神,犹如苍龙翱翔于天地之间。
这是自由的,没有拘束,梦想中所有的美好将会掩盖住现实的罪恶,
而独属于这个年龄的压迫感将会随之消逝。哈利·波特骑在巴克比
克身上时畅然的感觉,正是我所向往的浪迹天涯的自由感觉。当成
为骑士的时候,才知道骑士精神归根到底是自由的感觉。
说句心里话,我梦想过像他们那样:一把素琴一声吟唱/霓裳曼妙
舞红绫/一阵清风一片竹动/古刹幽渺荡晨钟/轮回如斯诚无憾矣/强
赋一词言吾心耳/执一袖温寒/会一世悠禅/洒一笔狂墨/愿此生脱凡/
浪迹天涯……
-77-
精彩析评
本文开头运用造势的语言勾勒全篇,笔墨丹青勾勒出多情多意的
江湖人生,仗剑吹箫,满载豪情惬意浪迹天涯,给人以一种宏观俯瞰
的感觉。行文很有条理,以一种横式结构展开:想成为侠士、想成
为猎人、想成为冒险家、想成为骑士,构成一组排比,回应文章意
境,这是十分开阔大气的开头。文章在“一把素琴一声吟唱……浪
迹天涯……”的诗文中结束全篇,考生的才情在这首小诗中一览无
余,结尾就如一枚炸弹,既增添了文章的文采,又有一种强烈的震撼
力。
本文可谓是“凤头”展彩,开篇不凡;彩线串珠,灵动新鲜;“豹尾”点
睛,收篇有力的考场震撼力作。
真题精炼 -78-
中考真题 阅读下面一首诗歌,根据要求作文。
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实,无论过去、现在,还是将来,都是一支春天的歌。请结合自
己的生活经历或体验,以“那一支春天的歌”为题,写一篇不少于600
字的文章。
真题精炼 -79-
要求:(1)文体自选(诗歌、戏剧除外);(2)表达真情实感,不得套写、
抄袭;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
思路点拨
写作这篇作文,可先读懂题目所给的材料——汪国真的《还有一
支春天的歌》一诗,诗中的意境是回想过去,我们曾拥有许多:走过
草地、见过小花、有个愿望、有段往事、有过追求、有过失落、
有过平坦、有过挫折……我们有过许多许多,这些都可以是“那一
支春天的歌”。因此,本文宜写成一篇回忆性散文。再根据题目中
“其实,无论过去、现在,还是将来,都是一支春天的歌”的提示,可知
“那一支春天的歌”也可以是现在和将来的。无论写什么时候的“春
天的歌”,都要按题目要求“结合自己的生活经历或体验”写,要“表达
真情实感”。
-81-
所谓文化底蕴法,就是文章选材要体现文化的积淀,用优秀的传
统文化或民间文化的存在方式,展示文化品质,体现文化精神。
文化底蕴法通常有:引用诗词法、名人事例法、事件运用法、意
象运用法、情景再现法、民俗底蕴法、名著改造法等。
引用诗词法,是指直接引用或化用古典或当代诗歌入文,营造一
种诗香氛围。
名人事例法,是指写作中将名人事例、精神品质、诗词歌赋等作
为素材,来表达观点。由于名人事例的广泛性,因此,一个人物可以
适应多个话题。
事件运用法,是指将历史事件或有影响的个人事件当作写作素材。
这些事件是时间沉淀的经典故事,容易引起阅卷者的共鸣。
意象运用法,是指将诗词意象作为文章的象征性物象,贯穿文章
始终。这些物象附带着千年文化的情感价值,能够增强文章的意蕴。
-82-
情景再现法,是指用小说的手法,再现历史场景、事景、人景、
情景,以及诗词意境,通过感性的描述和事件景象,表达自己的观点。
民俗底蕴法,是直接描写民俗生活场景,通过民间生活方式的再
现,传递关于文化的信息,从而表达自己对话题的看法。
名著改造法,是直接借用古今中外的名著情节、人物,进行新的
还原或创新,以新的文字世界表达自己的见解。
不管哪种方法,均以文化材料作为核心素材,以文化精神作为核
心价值,以文化语言作为追求,因此,在阅卷场上的高分作文中占了
极大比例。
-83-
名题精析
原题回放 根据要求作文。(50分)
题目:陪伴
要求:(1)有真情实感;(2)文体自定;(3)不得套写、抄袭;(4)不少于
600字(写成诗歌不少于20行);(5)文章中不要出现真实的地名、校
名、人名。
-84-
考题解析
这是一道命题作文题。指向性很强,且有一定的灵活性。“陪伴”
让我们在人生或生活的道路上不再孤单,而且可以相互扶持帮助。
我们可以从对父母、朋友、老师感恩的角度写:父母陪伴我们成长,
我们要懂得知恩图报;朋友陪伴我们成长,使我们更加珍惜友情;老
师陪伴我们成长,教给我们丰富的知识……还可以写“灯光的陪伴”,
看到灯光,就会想到老师,老师就是指引我们前行的灯塔,他们给我
们以知识,教给我们做人的道理。在灯光的陪伴下,老师的发丝间
染上了白霜,而我们却学到了更多的知识。还可以写“书籍的陪伴”,
它使我们学到了很多知识;美好品德的陪伴,丰富了我们的人生内
涵;还可以写传统美德,如谦虚、礼貌等;还可以写人和自然的相生
相依……而从体裁上看,可以写成记叙文、散文或议论文,甚至诗
歌,不受约束,而且便于叙事,便于抒情,便于发表自己的观点,也容易
创新。
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佳作赏析
陪 伴
手臂轻扬,一曲激昂铿锵的《赛马》倾泻而出,声声激昂,音音铿
锵。每当此时,仿佛置身于苍苍茫茫的草原,策马扬鞭,万马奔腾,多
少英雄竞发,马蹄下腾起草叶与飞尘,蹄声隆隆如雷声震响。琴声
为伴,轻拂二弦,又仿佛走进那一段段激昂的岁月,一个个豪杰恍若
与我为伴。
琴声激昂,马蹄声急,千里大漠奔袭,六天转战匈奴五部落,一路猛
进,皋兰山下开始了一场生死决战。残阳如血,亮闪闪的军刀高高
举起,“斩尽匈奴,还我大汉太平”。一声怒吼,万余铁骑向匈奴冲去。
尘土遮天蔽日,地下尽是横陈的尸体,鲜血与泥土装点了大漠塞北。
北风冽冽,军旗飒飒作响。霍去病环视周围将士,一万精兵仅余三
千,这位铮铮铁汉不禁湿润了双眼,仰天长啸:“匈奴未灭,何以家为?”
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琴声铿锵,马蹄声碎,你与五十勇士被胸中的怒火焚烧,眼中布满
血丝。“誓杀逆贼,为耿大人报仇!”呐喊声打破了夜的沉静,“此去深
入金营,生死未卜,有谁与我同去?”如星的目光扫过全场。“誓杀逆
贼!生死勿顾。”五十双愤怒的眼睛足以融化千军万马。“生死勿顾,
誓杀逆贼!上马!”马蹄踏破夜的黑寂。五十勇士深入敌营,当敌人惊
恐时,已俘虏张国安于马上,从容退去。“金戈铁马,气吞万里如虎。”
琴声婉转,马蹄轻扬,千骑飞扬如风般卷过山冈。为首之人如何
狂放,左牵黄狗,右擎猎鹰,头戴锦绣的帽子,身披貂皮的外衣,一身猎
装,气宇轩昂,恰少年,风华正茂。劲风起,吹起帽子,一缕华发,斑驳
了两鬓,是岁月消磨了青春,还是磨难消磨了少年时的志向?可这又
算得了什么呢?看门前流水还可东流,我怎可以岁月为由消磨斗志
呢?弓如满月,弦如雷鸣,看我射虎雄姿,可否是当年孙仲谋?
手臂轻顿,一曲而终,可我仍沉浸在曲中。有你陪伴,我还寂寞吗?
有你陪伴,怎会寂寞?
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精彩析评
这是一篇洋溢着浓郁的文化气息的考场佳作,本文凸显了历史知
识的丰厚、诗词意蕴的丰满。文章联想丰富,借一曲《赛马》联想
开去,并从中撷取了三个与马蹄声有关的场景表达主题“陪伴”。
“马蹄声急”中霍去病带兵抗击匈奴,“马蹄声碎”中辛弃疾金戈铁马,
誓杀逆贼,“马蹄轻扬”中苏轼挽弓射猛虎,可见文章视角开阔,心绪
在琴声与历史场景中游走,让作品浸润着厚厚的历史文化的意蕴,
彰显了作者丰厚的文化积淀。此外,文章还大量引用古诗文名句,
渲染了紧张而激烈的战斗气氛,衬托出人物的英勇。
这篇文章因厚实的历史文化积淀而成为一篇颇有韵味的考场满
分作文。
真题精炼 -88-
真题精练
中考真题 作文。(50分)
题目:这次,我没有
要求:(1)把题目补充完整;(2)有真情实感,不得套写抄袭;(3)用现
行规范的汉语言文字表达;(4)不少于600字(写成诗歌不少于30
行);(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
真题精炼 -89-
思路点拨
这是一道半命题作文题。写作前首先需要仔细审题,将题目补充
完整。作文题目给了我们限定:“这一次”说明要记叙一件事情,可以
写成记叙文;“我”限定了故事的主人公,即自己;“没有”是尤其需要
我们把握住的,命题者显然是让考生就成长中的一件事做自我的肯
定或否定,具体是肯定还是否定,还要看我们如何补题。在具体写
作时,学生们其实会有一些灵活的选择。如可以写书信体,写给父
母,写给老师,写给远方的朋友,讲述自己一段难忘的经历,如“这次
我没有忘记你们的嘱托”。还可以按照时间顺序写一件事情,如“这
次我没有让汗水白流”。另外,我们也可以反其道而行之,写自己的
一次失败,如“这一次,我没有鼓起勇气”“这一次,我没有达到目标”
等。在写作时,要详细说出自己“没有”的原因、过程、结果等。
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每一个考生都想努力做到作文材料新鲜,给阅卷者以耳目一新的
感觉。这当然不错,但材料本身的新鲜还要运用得精巧,只有两者
结合,才能所向无敌。
素材活用通常包括:一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避
熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材,从不同的角度和侧面去发散思考,整
合提炼,就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可
以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情
的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来
的方向,或正面,或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶,是
运用逆向思维,对素材的内涵加以延伸发掘后,从反面的角度对素
材进行重新使用。
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3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述,组合在同一段
落中,共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝,材料充实,理直
气壮,可以收到良好的效果。在组合时,语言表达要精要整齐,要按
时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的,使用大家
不熟悉的。这些材料能够反映时代精神,给人以新鲜感。当然,有
些材料,从它诞生的时代看,未必属于新材料,但是由于人们知之不
多或用之不多,因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一
番改造,形成新的故事情节,人物形象总体改变不大,大致保持原作
风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造,又可以在新的时代背景下
使故事增加许多趣味性,令人爱读。
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名题精析
原题回放 写作。(50分)
题目:微笑着,去唱生活的歌谣
要求:(1)文体不限,不少于 600字(如写诗歌,则不能少于16行);(2)
文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
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考题解析
这是一道较为典型的命题作文题。首先要正确理解这个题目的
意思。“微笑着”,表现出心情愉快,对生活充满信心;“唱生活的歌谣”
指为生活而歌唱。这个题目基调轻松明快,有利于考生写出真情实
感。所写的内容应积极向上,能反映当代中学生的精神面貌,表现
出他们对生活的信心和乐观的精神。这道作文题宜写成记叙文,要
贴近生活选材,在记叙的过程中注意适当地抒情,这样才能写出真
情实感。作文的感情基调,应是昂扬向上的,对美好生活充满由衷
的赞美。也可写成散文,要注意散文“形散神不散”的特点,语言要优
美,有一个明确的中心。
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佳作赏析
微笑着,去唱生活的歌谣
清晨,面向东方,我微闭双眼,阳光照在我的脸上,我面带着发自内
心的微笑,感谢世界,让我唱起生活的歌谣。
面对失败,微笑着去唱生活的歌谣,任何失败都只是暂时的,唯有
始终保持积极进取的心态,才能战胜失败,成就辉煌。中国成功学
大师陈安之曾经说过:“世界上只有两种人,一种是成功的人,另一种
是正在成功的人。过去的失败不能决定今天的成功。”他失败过
无数次,但失败并没有打倒他。面对失败,积极寻找解决问题的方
法,正是这种乐观向上的心态成就了他后来的辉煌。
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面对苦难,微笑着去唱生活的歌谣,还记得海伦·凯勒吗?当她的生
命在黑暗中处处碰壁时,正是莎莉文老师那微微的一笑,使她感受
到了春天般的温暖,她说:“温暖的阳光照在我的脸上,我的手触到了
鲜花和叶子,我意识到春天来临了。”法拉第说过:“苦难是化了‘妆’
的祝福。”挫折与苦难是人生的财富,是人成功的跳板,只要我们微
笑着面对它们,使它们成为生活的一部分,生活的歌谣会重新响起。
面对成功,微笑着去唱生活的歌谣。有一些人总会被暂时的成功
冲昏头脑,安于现状、不思进取,他们终将被不断发展着的社会所
淘汰。当记者采访著名物理学家霍金,问他成功的秘诀时,他身体
斜斜地躺在特制的轮椅上,艰难地在键盘上敲下了几行字:“其实并
没有什么成功的秘诀,唯有始终如一地保持积极的心态而已。每当
我取得一点儿小成就时,我总会告诉自己‘真正的成功还在前面’。”
当他打下最后一个字后,台下数万名观众响起了热烈的掌声,人们
对这位科学巨人表达了最崇高的敬意!
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微笑吧!不管你是面临着失败、苦难的悲伤,还是面对着成功的
喜悦,相信微笑的力量,永远保持积极向上的心态,生活的歌谣就会
响彻整个云霄。
精彩析评
这是一篇构思巧妙、层次分明、主题深刻的优秀作文。
1.构思巧妙,逐层推进。文章构思巧妙,将“微笑着,去唱生活的歌
谣”这个论题化大为小,分别从“如何面对失败”“如何面对苦难”“如
何面对成功”三个方面去写,层层深入。这样的写作方式能使文章
主题得到凸显。
2.材料丰富,论证充分。文章为了增强说服力,列举了陈安之、海
伦·凯勒、法拉第、霍金等名人事例,使得文章有理有据,富有说服
力。名人名言的恰当引用,也为文章添色增彩,显得文章富有深厚
的文化底蕴。
真题精炼 -98-
真题精练
中考真题 作文。(50分)
出发,可以说是人生常态。一种期待,一次召唤,一个承诺……凡
此种种都可能成就一次出发,让你去经历,去收获……
请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。
要求:(1)将题目抄在答题卡上;(2)除诗歌、剧本以外文体不限;(3)
不要少于600字;(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
真题精炼 -99-
思路点拨
首先,审题要准确而深入,此题的前两个词语“记得”“那一次”是关
键词,提示我们应该写回忆性的文章,而不宜写正在发生的事情。
题目的核心词是“出发”,一般来说,出发的目的性很强,意义也更大,
要写出事件背后的意义和价值来。其次,构思要开放而有特色,可
做“那一次出发”的素材很多,可以是自己成长过程中的一次经历,可
以是一种“出发”后明了的抽象化的品质精神,还可以是人们关注的
社会化热点问题。但一定要选择最熟悉的领域,写出自己“那一次
出发”的独特感受,自主、真实、有个性地写出自己的特色。
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