常见的修辞方法有哪几种？
拟人 排比
反问 设问 夸张
比喻
明喻在形式上是相似关
系,暗喻则是相合关系。
你知道比喻句有什么好处吗？
• 将抽象的事物具体化，使表达内
容更加生动具体形象，给人以鲜
明深刻的印象
作用：提示事物本质，烘
托气氛，加强渲染力，引
起联想效果。
作用：加强语势、语言气氛，
使文章的节奏感加强，条理性
更好，或增强表达效果。
作用：引起注意，启发读者思考；
有助于层次分明，结构紧凑；可
以更好地描写人物的思想活动。
作用：加强语气，发人深思，
激发读者感情，加深读者印象，
增强文中的气势和说服力。
作用：使论据确凿充分，增强
说服力，富启发性，而且语言
精炼，含蓄典雅。
作用：整齐匀称，节奏感强，
高度概括，易于记忆，有音乐
美感。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有
时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ ）
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有
的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却
也亭亭玉立，别有一番神采。（ ）
3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，
都在唱歌，都在演奏。（ ）
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真
清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛
是一块无瑕的翡翠。（ ）
5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ）
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（ ）
7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ）
8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（ ）
9、黄河是我们中华民族的摇篮。（ ）
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的
地方开辟出来的。（ ）
11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）
12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ）
13、书是人类进步的阶梯。（ ）
14、桂子开花十里香。（ ）
15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着
绣花鞋。（ ）
16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水
黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（ ）
17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（ ）
18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）
19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢
20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开
放着。（ ）
21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（ ）
22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（ ）
23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，
像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？）
25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着
草原的无限乐趣。（ ）
26、我的生活没指望了，连狗都不如。（ ）
27、冬天一天比一天走近了。（ ）
28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（ ）
29、我能忘得了那惊人的场面吗？（ ）
30、我的心激动得快要跳出来了。（ ）
31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（ ）
32、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( )
33、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的
吗?( )
34、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风
暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉
身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
( )
35、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面
八方。( )
36、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，
脸上呈现出红晕一样。( )
（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
把_______________比作_____________
（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红
云中。
用_______________来比喻______________
（3）"当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。“
在这句话中把_______当作人来写，它会_______________
（4）"广场上人山人海。“
这句话中是对________进行了夸张，说明___________
1、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________。(拟
人句)
2、 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________
(比喻句)
3、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会
儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿___________。(排比句)
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