钢铁是这样炼成的教学设计

钢铁是这样炼成的 【本课设计意图】 本节课重视学生的情感体验和主动参与，力图实现知、情、意、行的和谐统一。本节课在将磨砺坚强意志的方法教给学生的基础上，重点是培养学生生活中“做”的意识，因此本节课教学过程中多联系学生的生活实际，并以今年的时政大事进行导入 ，因为思品一定要和时政结合，让学生一定要关心时政，此外在设计中对教材进行了二次开发，使事例更接近学生的生活，符合七年级学生的认知水平，运用了多媒体进行教学，使事例更直观、更生动形象，在事例和故事中，注意对同学们的意见和观点加以点拨，让同学们能够正确认识坚强意志的重要性，以此激发磨砺坚强意志的动力。 【教学目标】 知识目标： 1. 了解自己意志品质的表现，       2.掌握磨练意志的方法，引导学生制定相应意志计划，并坚持磨练意志。 能力目标：       1 .能够分析自己意志品质       2 .运用培养意志品质的方法，培养自己的坚强意志 情感、态度和价值观目标： 树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练意志。 【教学重点和难点】 教学重点：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。 教学难点：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。 【教学方法】 课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题,并采用案例分析法与问题探究相结合的教学方法。 【教学手段】 利用多媒体课件，达到情感体验与活动相结合。   【教学过程】 活动内容 设计意图 活动一： 介绍名著《钢铁是这样炼成的》 板书：钢铁是这样炼成的 用名著引起学生的学习兴趣，自然走入课题。 活动二： 这样的我：回顾自己的成长历程，想一想自己在日常的生活和学习中，有哪些体现了自己的坚强，哪些体现了自己的懦弱？ 板书：我的意志 用生动的例子，让学生通过思考能理解坚强意志的表现。 活动三： 小故事： 《钢铁是怎样炼成的》的主人公的故事。 提问：奥斯特洛夫斯基最终有没有成 功？这给我们什么样的启示？ 板书：怎么树立坚强的意志呢？（怎样把自己炼成钢铁呢？） 用生动的例子，让学生通过思考能理解 活动四： 专家会诊：《小林的为什么？》 思考：我们应该如何帮助小林呢？ 学以致用，巩固知识 活动四 欣赏诗歌：《海燕》 知识运用，知识升华 【教学反思】 本节课教学效果不错，达到教学目标，首先，学生们的课外知识比较丰富，在一些作品内容的探讨上可以达到预期效果；其次，学生比较积极地参与课堂，激发学生的兴趣；最后，课堂小结注重本节课的重点内容，是教学目的更清楚、明确。 当然，也有不足之处，第一，教学设计的细节部分，问题设问不够好，还需进一步加强；第二，在难点方面，对学生的引导还不够；第三，课堂练习需要更有针对性，以更好达到教学目的。