济宁题型一 听力济宁题型一 听力
一、听力理解概述
在英语学习中，反复强调的四项基本技能是“听”“说
”
“读”“写”。而在这四者中，“听”是排在第一位的，由
此可见听力在英语学习中的重要性。初中阶段的听力主要考
查学生通过听录音获取语言信息的能力，要求学生能理解听
力语言材料并做出恰当反应。
二、提高听力理解的几个技巧
(一)听前
稳定情绪，以保证自己在轻松、自然的环境中发挥出水
平。拿到试卷应利用放录音前的一点时间快速地浏览一下试
题，明确各题的要求是什么，确定听录音的重点，使听录音
具有明确的目的性和选择性，从而可以根据题中的语言信息
预测材料内容，能够有的放矢地去听句子，提高做题的准确
度。
(二)听时
1．抓住关键，做好速记。考前务必准备好草稿纸和笔，对
于一些关键信息要做好速记，如时间、地点、数字、人物、
天气等。记录时，可采用缩写、阿拉伯数字、符号等以减少
书写时间，以便有更多时间思考和答题。缩写或符号一般要
约定俗成、简明实用、便于记忆，平时应注意积累。同时，
在可能正确的答案上做上记号，以便检验核对。
2．学会放弃，顾全大局。在听的过程中，尤其是在听第一
遍录音时，既不要因为某个没听清的词或句子而影响下面的
内容，也不要一听录音就马上做题，而是要把精力高度集中
在整体理解上，把握5个“W”和1个“H”，从而把握对话及
短文的主题。这有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。
(三)听后
听力结束后，不要急于做笔试题，要利用头脑中还保留
的短暂记忆和记录内容，对那些不太肯定的答案进行推敲并
合理想象，自上而下地做好复查，要敢于修正那些明显违背
常识的选项。
我们都知道，练好听力并非一日之功，平时坚持不懈地
练习是提高听力水平的重要保证。听力重在语言知识的积累
和听说练习。平时的学习过程中，不仅要注重听力训练，还
要注重外国文化常识，多听、多看英语节目。语言学习需要
长期积累，我们应该注重精听和泛听的有效结合。
济宁题型三 单词拼写与运用
一、首字母填空型
1．依据习惯用法与固定搭配进行填词。
【例】 W her help, the old man was safe.
【解析】 此处表示“在她的帮助下”， with one’ s help“在
某人的帮助下”，是固定词组，故填with。
2．依据语法知识进行填词。
【例】 They came at 6：00 a．m. It was a l earlier.
【解析】 由比较级earlier应该想到修饰形容词比较级的有哪
些词，前面有a，故填little。
3．依据积累的常识进行填词。
【例】 But it was too late. His friend was very angry. Mr.
White said nothing but only one word “S ．”
【解析】 根据语境可知Mr. White迟到了，他的朋友很生气，
他什么都没说，只说了一个字。根据常识Mr. White肯定是向
他的朋友道歉，故填Sorry。
4．依据逻辑推理与句意理解进行填词。
【例】 Mr. White drove his car to his friend’ s house. He
wanted to p his friend up at five.
【解析】 根据句意，Mr. White开着车去他的朋友家，由此
进行逻辑推理，他肯定是去接他的朋友，故填pick。
二、汉语提示型
做这类题目时不能仅仅依靠汉语提示，必须结合句意正确理
解所提供的汉语提示，才能得出正确的答案。
1．越过空格，通读全句。
我们应该先越过空格，通读全句，通过我们掌握的基本常识
和逻辑思维了解句子的大意。
2．火眼金睛，区别同义词。
通过表面汉语提示，理解句子的真正含义，由于英汉表达的
差异，特别是相似词语的出现会给这类题目增加难度，因此
要将汉语提示与整个句子联系，区别运用同义词。
3．前后照应，确定答案。
①根据句子的语法结构判断所填词是什么词性。
②根据上下文判断所填词用什么形式，如动词涉及时态、语
态、非谓语动词；形容词和副词涉及比较等级；名词涉及单
复数；数词涉及基数词和序数词。
③注意某些特殊的语法规则和结构。
【例】 The dogs have become too noisy. So Tom’ s mother
(讨厌) them. So she can’ t stand them.
【解析】 通过句子结构判断该动词是谓语动词，且根据上
一句中的have become和下一句中的can’ t stand可知，该空
应用一般现在时，Tom’ s mother为第三人称单数，故答案为
hates/dislikes。
4．复读检验，消除疏漏。
答案基本确定后，我们还要认真检查是否存在疏漏、意义是
否连贯、语法是否正确、是否符合逻辑、是否存在拼写错误
等。
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