中考语文总复习写作分析指导优质

写　作 第五部分 • 1．(2018·贵阳)写作能力考查。 • 清晨到黄昏，黎明到深夜，每一天，时间的长短都一样。同样的一天， 可能因心境的不同而变得短暂或漫长：或是因为欢欣愉悦、沉醉专注、 依依不舍……，这一天似乎转瞬即逝；或是因为担忧牵挂、百无聊赖、 翘首以待……，这一天让人度日如年，无论感觉过得快还是慢，每一天 都在生命里，不可替代。 • 请以“这一天过得真”为题，从“快”与“慢”中任选其一填在标题横 线处，使标题完整，写一篇600～650字的作文。 2 三年中考讲练 • 写作提示与要求： • (1)注意写作内容的时间段，详略得当，重点突出； • (2)充分表现某种心理状态及缘由； • (3)请勿套作，不得抄袭； • (4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； • (5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。 3 • 【思路点拨】这是一道材料加半命题形式的作文题。材料部分从客观和 主观两个角度解读了“一天”的概念。“无论感觉过得快还是慢，每一 天都在生命里，不可替代”，这句话对材料加以升华，快与慢都是一种 生命的体验，写作时要表达出自己在这一天里独特的生命感悟，或是成 功的经验，或是惨痛的教训，或是对生命的讴歌、赞美，或是对人生意 义的探索。 • 题目空缺处所填的内容已经限定，只能是“快”或“慢”。并且选材的 时间段只能是“一天”。考生可以从“这一天”切入：这一天是哪一天？ 到底发生了什么事？对自己而言具有什么特殊的意义？可以从“快”或 “慢”切入：这一天为什么快或慢？具体是一种怎样的心理体验？ 4 • 【佳作展示】 5 这一天过得真快 留些记忆吧，在脑海里；说些话语吧，在内心里；唱首老 歌吧，在空气里；写些文字吧，在岁月里。 ——题记 三年前，我们还是稚嫩的少年。曾经，我们看着举行毕业 典礼的哥哥姐姐们哭泣，觉得他们好傻；曾经，我们觉得自己 可以潇潇洒洒地离开，毫无牵挂；曾经，我们想着快点挣脱这 个“牢笼”，展望高中的生活。等到这一天真的来临了，我们 没有了当初的期望和欣喜，只有久久不能平息的伤感与无限的 眷恋。 　 旁批 →用题记的方式导 入 ， 揭 示 文 章 主 旨。 6 　　这一天似乎过得很快。和死党像往常一样走进校园，心里 却想：时间，你能不能走得慢一点儿，这是我们最后一次一起 走。虽然这条路已经走了不止一次，可是这次却希望这条路没 有尽头。还记得以前和死党走在同一片天空下，一起追逐，一 起大笑，一起成长。在熟悉的校园里度过无数个绚烂而又单纯 的时刻，这些慢慢变成永远的回忆，埋藏在心底，那个最柔软 的地方。 　　走进教室，只见大家都坐在了教室里。教室里没有了老师 的讲课声，没有了同学们的读书声。这时铃声又响起，但昔日 的喧闹已经不复存在。空气好像凝固了，无论毕业考试的成绩 如何，所有的情绪都被压抑着。 →心理描写，表达 作者内心的不舍。 7 这时，老师走进教室，说带我们去拍毕业照。到了操场上，我们 开始叽叽喳喳地聊天，气氛轻松了许多。大家谈天说地，从音乐谈到 历史，从初一谈到初三，让我不禁想起以前课间大家聚在一起不把沧 海聊成桑田不罢休的架势。 等了大概30分钟，才开始拍毕业照。我们站在拍照的架体上，一 点儿也没有觉得肃穆，大家依然一起说着笑着，只听“咔嚓”一声， 照片定格了，我们的笑容也被定格在了这一瞬间。 这一天就这样过去了，没有告别，没有哭泣。坐上回家的车，才 发现两行泪珠已悄悄从眼角滑落。我拼命地回忆着过往的点点滴滴， 但那些时光却从记忆里逃逸，杳无踪迹，只剩下了零零星星的碎 片…… →以省略号 结尾，升华 主题。 • ☞ 名师点评 该文以叙事为主，兼有心理描写。题记运用了排比的修辞 手法，奠定了文章的基调；选材紧扣题目中的“这一天”，这是离别的 一天，正是因为离别时的难舍，才会觉得这一天过得“真快”，其中穿 插着对往事的回忆，更显得这一天的可贵。以省略号结尾，升华了主旨， 引发人们的无限遐想。 8 • 2．(2017·贵阳)写作能力考查。 • 每个人难免有“不容易”的时候：有的“不容易”是外因带来的繁复、 艰辛、曲折……有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯……做好 一份职业、兑现一句承诺、改变一种习惯不容易，道一声抱歉、解一个 心结、登一次讲台可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满： 有的“不容易”竭尽所能也难如愿，或许正在经历，或许已成过往， “不容易”带来的种种感悟，值得珍藏。 • 请以“真不容易”为题，写一篇600～650字的作文。 9 • 写作要求： • (1)请将标题补写完整； • (2)表达真情实感； • (3)请勿套作，不得抄袭； • (4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； • (5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。 10 • 【思路点拨】首先，要将题目补充完整，可以选择一个自己最擅长的方 面来补题，如可以写“认识到幸福真不容易”“认识到缺点真不容 易”“战胜自己真不容易”，但需要注意的是补题的内容决定了“不容 易”所写的角度。 • 其次，写作时要紧扣关键词“不容易”。命题者在导语中列举了生活中 遇到的一些“不容易”的情况，所以考生在写作时注意从自己所补写的 范围展开，要能体现“不容易”的具体内容。同时，也不能忽视修饰语 “真”，这要求考生要在所写文章中融入自己的真情实感，让读者读完 文章后感同身受。最后，结合自己的成长经历，选择最熟悉的角度，就 不难写出一篇出彩的作文。 11 • 【佳作展示】 12 认识到幸福真不容易 上帝在创造万物的时候，给了人类两个口袋——一个装着 幸福，放在身后；一个装着痛苦，就在身前。所以，人们总是 感到有太多的苦痛，很少感到幸福的存在。 出生在贫穷家庭的保罗，就有这样的感受，为此，他甚至 纠结到现在。 时光不会因为谁的不幸就停止前行的脚步，保罗的生日还 是如期而至了。他一直很想拥有一双新鞋子，哪怕是一双布鞋 也可以，因为他的鞋子上面有太多的补丁了。 旁批 →引用神话，提出 人们很少感到幸福 的存在。 →自然过渡，引出 主人公保罗。 13 14 • ☞ 名师点评 文章另辟蹊径，小作者将幸福直接表现到一人身上，用保 罗的思维激发了无数个保罗的共鸣。文章对人物思想转变的描写很自然， 语言质朴。心理描写贯穿始终，形象地刻画了人物的性格特点，是一篇 佳作。 15 • 3．(2016·贵阳)写作能力考查。 • 同学们，告别初中生活之后，你们即将再次出发，走向新的人生旅程。 • 生命之旅，驿站相接，风景更迭。杜小康穿过孤独之后坚强地再次出发， 傅聪获得荣誉之后谦逊地再次出发，莫顿·亨特走下悬崖之后勇敢地再 次出发，地下森林幼苗遭到阳光拒绝之后顽强地再次出发…… • 人生之旅，路途条条，风景各异，误会尽消之后，朋友们坦诚相待，在 友谊之路上再次出发；解开难题之后，莘莘学子豁然开朗，在学业之路 上再次出发；在夜幕退去之后，筑梦之人沐浴着晨曦，在理想之路上再 次出发；“十八大”胜利召开，中华儿女同心协力，在强国之路上再次 出发…… • 只要不停步，前方定然风景无限。再次出发：心态，更加沉稳；脚步， 更加坚定；道路，更加宽阔！ 16 • 请以“之后再次出发”为题，写一篇600～650字的作文。 • 写作要求： • (1)将标题补充完整； • (2)表达自己的真实感受和见解； • (3)除诗歌外，文体不限； • (4)请勿套作，严禁抄袭； • (5)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。 • 【思路点拨】在展开思路时，我们可以从“为什么要重新出发”“怎样 重新出发”这两个问题中选取一个问题作为展开论述的角度，把“为什 么”或“怎样”的理由想清楚，这样立论就有了方向，沿着这个方向， 寻找合适的材料和结构模式，就可以写成一篇切合题意、中心突出、内 容充实的文章了。 17 • 【佳作展示】 18 整理心情之后再次出发 出发，是一个美丽的名词，我喜欢出发，因为出发总带着对前 方的好奇、对未来的探索，人生中有许多次失败，失败后的我们应 该更加成熟。带着这一份成熟，我们重新扬起生活的风帆，整理心 情，再次出发，去实现青春的梦想。 汪国真曾说：“见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗 憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广 袤没见过森林的神秘，还是遗憾……所以，我喜欢出发，去寻找不 同的风景！”每当我们到达一个地方时，看过当地的风景之后，就 应该整装，整理心情，再次出发，去探寻新的风景。 　 旁批 →开头直接点 题“出发”， 引起下文。 19 　　整理心情，再次出发，实现理想，我们需要乐观的心态。著 名的发明家爱迪生，在他的一生中曾发明了无数的东西。一次， 他的实验室因为实验而失火，造成了火灾，他的实验室被烧个精 光。他的妻子担心他，在灾后寻找他，只见他站在废墟中，仅仅 说了一句话：“上帝真厉害，知道我正理不清头绪，让这一切都 回到了原处，让我重新开始新的研究。”火灾发生的两个月后， 爱迪生着手推出他的留声机。 　　爱迪生正因为有了这么乐观的心态，选择了重新出发，重新 开始，才有了这么多的发明。重新出发，我们乐观积极，努力进 取，去实现理想。 20 　　整理心情，再次出发，实现理想，我们需要无畏的勇气。著名 的《法国大革命史》对研究法国大革命具有重要的意义。据说《法 国大革命史》的作者在完成手稿后，把手稿交给一位朋友请他帮忙 修改。那位朋友把手稿拿回家，过几天后，满脸惊恐地告诉那位作 者，手稿被女仆当成没用的东西，扔进火炉烧了，作者听后，顿了 一会儿，然后不假思索地说：“一定是上帝认为我写得不好，所以 烧掉了，就像老师批评你作业写得不好要重做一样！”后来，作家 重新开始写《法国大革命史》，为人类留下了宝贵的精神财富。 许多人，也许在遇到这样的事情，就会选择停在原地，不敢重新出 发去追寻自己所坚持的理想，而这位作家敢于重新出发，重新开始 自己的写作之路，这需要多么大的勇气啊。 　　整理心情，再次出发，需要“一蓑烟雨任平生”的乐观，需要 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇敢，需要“天生我材必 有用，千金散尽还复来”的自信。 　　同学们，在遇到困难时，带上你的勇气，整理心情，再次出 发，去实现你心中的理想吧！ →用《法国大 革命史》的材 料别致新颖， 吸 引 读 者 眼 球。 →结尾再次点 题 ， 照 应 开 头。 • ☞ 名师点评 本文对题意的把握是到位的，确立的中心是准确的，结构 清晰，内容充实，从“怎样再次出发”的角度展开论述，虽然使用的材 料中有爱迪生，但是选取的内容和很多同学的作文不一样，旧中见新， 而有关《法国大革命史》的材料则是新鲜的，这样的材料不落俗套，很 有道理。语言平实中也有亮点，不失为一篇佳作。 21 • 1．生活中，我们常常会羡慕别人，或长相俊美，或文思飞扬，或能说 会道，或自信昂扬……但是，你有没有发现，自己也是一道迷人的风景 线？ • 请以“原来，我也很”为题，从“幸福”“坚强”“美丽”“自信”中 任选其一个填在标题横线处，使标题完整，写一篇600～650字的作文。 22 2019权威预测 • 写作提示与要求： • (1)故事情节完整，交代好缘由，情节中有“伏笔”； • (2)详略得当，重点突出； • (3)文体特征鲜明； • (4)请勿套作，不得抄袭； • (5)文中不能出现真实的地名、校名、人名。 23 • 【思路点拨】 • 以“我”为主。题目提到“我也很……”说明需要选用第一人称来表达。 构思的时候，要从自身实际出发，选择贴近自身的素材，展现个性风采。 我们每个人都有理由认识到自己的强大，发现自身的独特之处，在写作 中，我们就是要突出这一要点。以“我”为主，选取生活中打上鲜明的 自我“烙印”的素材，展示自己感受到的生活真谛。 24 • 因事而思。这篇文章最适合写成一篇记叙文，写作中除了要紧扣关键词 外，还要注意一个特别的词语“也”，这说明“我”一开始没有正确地 衡量自我。通过某一件事，“我”对自己有了新的认识。在写作中，要 着力突出内心的认识，把心理感觉描摹真切，从某件事中得出富有情感 体验的思索。 • 由物而悟。生活中的事情能让我们重新认识自己，同样也能给我们以心 灵的启示。同时要注意构思行文的关键在于所选之物与自己要有相通之 处，过渡要自然，不可牵强附会。写作中可以运用托物言志的手法，把 内心的情感寄托在所描写的事物上，可将描写和抒情巧妙地结合起来。 25 • 2．记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张， 或幸福快乐，或痛苦忧伤……剪辑一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌 吧！ • 请以“那段时光”为题，写一篇600～650字的作文。 • 要求： • (1)充分表现这段时光的“难忘”； • (2)文章需运用一种写作手法(对比、以物喻人、以小见大、托物言志、 抑扬手法、点面结合、伏笔、照应、衬托)； • (3)不少于600字； • (4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 26 • 【思路点拨】 • 这道命题作文题着重考查考生对成长的体验和感悟能力。“时光”一词， 表明了成长中的人和事、情和感。在成长过程中，往往伴随着挫折与失 败、焦虑与忧伤、希望与成功、幸福与快乐，其中蕴含着生活的滋味、 人生的滋味。要把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入点，捕捉喜、 怒、哀、乐中刹那的感悟，写出真情实感，发掘出深刻的思想。可写成 记叙文，在写的过程中要充分运用某种写作手法，同时要刻画好心理状 态，彰显个性。 27 写　作 第五部分 模块一　贵阳中考分析 • 一、贵阳十年中考一览表 29 命题形式 题目 半命题 (有导语) 2009年：沉醉于________的世界 2010年：成长，也需要________ 2011年：说句心里话，我也________ 2012年：我最喜欢________这个成语 2013年：中学生失掉________了吗？ 2014年：追寻那渐远的________ 2015年：为________让出一条道 2016年：________之后再次出发 2017年：________真不容易 2018年：这一天过得真________ • 二、贵阳作文评分标准 30 内容 结构 语言 一类卷 (60～54分) 符合题意，立意深刻新颖， 思想健康，中心突出，内容 充实，行文自然 文体特征鲜明，结构 严谨，条理清楚 语言流畅，富有 文采，没有病句 二类卷 (53～45分) 符合题意，立意正确，思想 健康，中心明确，内容较充 实，行文基本自然 文体特征明确，结构 完整，条理较清楚 语言基本准确， 偶有病句 三类卷 (44～36分) 基本符合题意，中心基本明 确，思想健康，内容较充 实，行文有套作痕迹 文体特征比较明确， 结构较完整，段落分 明 语言基本通顺， 病句不多 四类卷 (35～18分) 基本符合题意，中心不明 确，内容不充实，行文套作 痕迹明显 文体特征模糊，结构 不完整，段落不分明 语句不通顺，病 句较多 五类卷 (17～0分) 文不对题，不知所云 文体类型难以辨认， 结构混乱，不能完篇 病句太多，文理 不通 • 说明： • 1．漏写题目扣3分。 • 2．错别字每3个扣l分，重现不计，扣满3分为止。 • 3．字迹工整的加2分，字迹潦草、难以辨认的扣2分。 • 4．凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷应提请评卷领导小组研 究处理。 31 • 三、中考作文常见失误 • 1．偏题离题，背离主旨。 • 2．立意肤浅，选材陈旧。 • 3．拙于构思，叙事虚假。 • 4．表达平淡，毫无文采。 • 5．卷面潦草，不合规范。 32 • 这些“不应成为问题的问题”在阅卷中却普遍存在。面对这些问题，解 决的策略是： • (1)审题一定要做到准确、全面，不偏不漏。 • 首先明确提示中题眼是什么、关键词的含义、命题者基本意图。然后认 真解析要求中的每一句话、每一个词。构思成熟后，最后再下笔。例如， 2018年贵阳中考作文要求中提出在“快”和“慢”中选择一个，其实已 经确定了范围，考生如果审题不到位，有可能选择其他词语填入，自然 得不了高分。 33 • (2)立意要深　选材要新 • 立意要避浅俗、出新意、求深刻。选材要真实、新颖。这里着重强调的 是真实，选择材料要真实、可信，写真人、叙真事、抒真情。另外如果 写成记叙文，叙述要具体、不空泛；如果写成议论文，议论与事例要结 合起来。对人们熟知的材料可以处理加工，显得角度很新颖，议论与事 例相结合才具有说服力。 • (3)构思精巧 注重文采 • 构思是指文章思路，如果打不开思路，书读得再多也用不上，文章写得 再多也不能很好地表达。尤其是话题作文给了考生更大、更宽的思维空 间，文思将起很大的作用。注重文采是指用词贴切，句式灵活，善用对 偶、排比、反问、设问等修辞手法，提高文句的表现力。 34 • (4)卷面清爽 规范洁净 • 考场作文不同于平时作文，考试成绩必须通过卷面体现。阅卷老师平均 几十秒甚至十几秒阅读一份卷子，所以，卷面书写是影响得分的重要因 素。往往有些内容表达不错的文章受卷面影响而容易得低分。具体体现 在：字体不工整，标点不正确，修正不得法。升入中学以后，随着学习 科目的增加、笔记的增多、书写速度的加快，不少考生的文字出现自由 体，不是斜，就是字体间连扯不断。有时省略号六个点挤在一个格里， 有时省略号后面又出现一个叹号。更有甚者，一点到底，根本分不清逗 号和句号。还有的字写错了之后，用涂改液、胶纸乱勾乱抹，导致得分 大打折扣。所以卷面一定要清爽、规范、洁净。 35