中考语文总复习八古诗歌阅读优质

阅　读 第三部分 专题六　古诗歌阅读 • 1．读标题，找信息 • 诗歌的标题中包含着时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等重要 信息。 • 2．读注释，知作者 • 古诗歌鉴赏注释中一般会交代作者的情况和写作背景；也会解释疑难字 词，揭示典故意义。 • 3．读诗句，懂大意 • 细读诗词中凝练传神的字词，与诗人抒情、言志、阐理相关。 2 中考提分攻略 考点1　主旨情感 • 4．辨题材，判情感 • 同一类型题材的诗歌，所写内容和所表达的思想感情往往类似。 • 5．抓诗眼，明情感 • 诗眼是最能体现作者思想观点、情感态度的词语。 • 6．找意象，悟情感 • 意象中往往融入了作者的主观情感。 • 7．借典故，窥情感 • 典故是运用典籍中的逸事、趣闻、传说人物或有出处的诗句、文章来以 古比今、借古抒怀。 • 8．寻主旨，知情感 • 通过主旨句也可知悉作者的情感。 3 • 对于理解诗句或诗句赏析题，一般从以下几个方面着手：(1)巧用修辞， 意蕴深刻；(2)情景交融，情思幽深；(3)蕴含哲理，发人深省；(4)情感 积极向上，警世励志，催人奋进；(5)用词精练传神，有声有色或富于 画面感，等等。因此，我们在做此类题之前必须了解和积累以下知识： • (1)修辞手法：如比喻、比拟、设问、借代、双关、反复等。 • (2)表达方式：如描写、议论、抒情。其中描写与抒情是考查重点。 4 考点2　内容理解与赏析 5 描 写 方 式 间接描写 即侧面描写，其特点是通过描写其他人物或环境来对主要对 象进行渲染烘托，使之更加鲜明 细节描写 是对细小情节的描写，它可以更加具体、生动、鲜明地反映 人或物的外在特征或内在本质，强化作品的主题，增强作品 的感染力 白　描 即用朴素简练的文字描摹形象，不重辞藻修饰与渲染烘托。 它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的 情态面貌，在单调的勾勒中渲染气氛 抒 情 方 式 寓情于景， 情景交融 借对事物或生活场景的描摹刻画来抒发情感 托物言志 指的是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴 寄等手法，把自己的某种理想或人格融于某种具体事物中 • (3)表现手法：如烘托(衬托)、对比、用典、渲染、照应、欲扬先抑、象 征、联想、想象等。中考古诗词常考的是烘托和用典。 • 名句赏析的解题要点： 6 设问角度 答题角度 对句子直接赏析或理解 从修辞、抒情方式、表现手法中的任何一个角度 对修辞手法提问 在比喻、比拟、设问、借代、双关、反复等修辞里面选 对表达方式提问 在直抒胸臆、叙议结合、借景抒情、寓情于景、情景交 融等表达方式里面选择 对表现手法提问 在对比、抑扬、动静、点面、虚实、衬托等表现手法里 面选择 • ☞ 答题模板 7 运用(修辞、烘托、情景交融、对比、用典等)的手法＋写出了什么(字面意思)＋ 表达了什么(深层含义，包含的哲理或作者的情感)＋表达效果。 • 解答此类题要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以 及所表达的思想感情来把握。在解答此类题时，要先掌握词语的词性及 作用。 8 考点3　遣词炼字 词　性 作　用 名　词 主要指诗歌中一些典型的意象 动　词 能使语言生动形象或点出主题 形容词 能从形、声、色、光等方面点明形象的特点和传达出作者的情感 数　词 能表示出事物的数量，起到出人意料的表达效果 9 词　性 作　用 副　词 用来限制、修饰动词，表示程度、范围、时间等意义，能使诗歌内 容显得深刻 特殊词 如：叠词，能使描写更加生动，思想感情表达曲折绵密等；拟声 词，能使诗文形象生动，使读者如闻其声、如见其景、如临其境； 表示颜色的词，能渲染气氛，增强画面感 • ☞ 答题模板 • 对于选择题，可采用以下方法： • 1．看是否曲解原意、张冠李戴。 • 2．看是否随意引申、任意拔高或贬低。 • 3．看是否以假乱真、鱼目混珠。 • 4．看是否无中生有、横生枝节。 • 5．看是否以偏概全、故意反说。 10 ×字生动形象地写出了……的情景，淋漓尽致地表达了作者……的情感；该字 烘托了……的意境，表达了……的思想感情。 • 1．展开联想和想象。用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。学生应 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时注意：一要忠于 原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 • 2．找出诗中的物象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可，例如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。 11 考点4　描述诗歌画面 • ☞ 答题模板 12 这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围，从而表达了作者…… 的情感心境。 • 诗歌的语言风格可以概括为： • 1．平实质朴 • 其特点是语言力求平淡，不追求辞藻的华丽。 • 2．含蓄隽永 • 其特点是不直接说明意思，而且藏在形象中。 • 3．清新雅致 • 其特点是用语新颖别致、不落俗套，给人一种清新的愉悦。 13 考点5　语言特色 • 4．绚丽飘逸 • 其特点是色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测。 • 5．简洁明快 • 其特点是语言简练利落、洗练、浅显，不加修饰。 • 6．雄浑壮丽 • 其特点是骨力挺健、气壮山河。 • 7．粗犷豪放 • 该风格以李白的诗为代表。 14 • 8．沉郁顿挫 • 该风格以杜甫的诗为代表。 • 9．慷慨激昂 • 该风格以陈子昂的《登幽州台歌》为代表。 • 10．缠绵哀怨 • 其特点是该作婉转、感情细腻。 15 • 阅读下面的诗歌，完成后面各题。 • 春　夕 • 【唐】崔涂① • 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 • 胡蝶梦②中家万里，子规枝上月三更。 • 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 • 自是不归归便得，五湖③烟景有谁争。 16 2019权威预测 • 【注释】①崔涂，唐代诗人，浙江人。公元888年科举进士，终生漂泊， 久在巴、蜀、湘、鄂、秦陇等地为客。《春夕》是他旅居湘、鄂时所作 的羁旅诗。②胡蝶：即蝴蝶。胡蝶梦：意即往事如梦。③五湖：指春秋 越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。 17 • 1．下列对这首诗歌的内容理解不正确的一项是 (　　) • A．前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象，描绘了 落花满天的暮春之景，构成清冷孤寂的意境。 • B．颔联用了“庄周梦蝶”及“杜鹃啼血”的典故，表达了深深的思乡 之情。 • C．颈联描写了诗人的处境，“动”是动乱不安的意思，“唯”字突出 了诗人内心的愁苦不深。 • D．本诗抒发诗人漂泊异乡、有家难归的思乡之情及想要归隐田园之意。 18 C　 • 2．下列对这首诗歌的赏析不正确的一项是 (　　) • A．首联渲染暮春景色，描写出在异乡送春归的诗人形象，引起下文诗 人凄楚情怀的抒发。 • B．颔联描写想象之景，诗人梦见自己回到了万里之外的家园。 • C．后四句直抒胸臆，感情真切，凄婉动人。尾联自慰自嘲，墨中藏意， 饶有情味。 • D．这首诗以写景始，以抒情结，意境深婉、情调沉郁。 19 B