词是由语素组成的最小的
造句单位
从词性来看，可以分成：
实词：
名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
方位名词：东南、上面、前方、内部、中间等。
人物名词：
学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、
酒鬼等；
事物名词：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、
过程等；
时间名词：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、
世纪等；
（1.名词：表示人或事物名称的词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分；
加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；
发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；
存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；
能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；
趋向动词：如来、去、上、下；
判断动词：如是、为、乃。
（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；
表示状态的：如快、浓、满、多、迅速。
（4.数词，表示事物数目的词。
确数：如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；
概数：如几、一些、左右、以下、余；
序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
（5.量词，表示事物或动作的单位。
名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；
动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
（6.代词，能代替事物名称的词。
人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；
疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；
指示代词：这、那、那里、那边。
虚词，没有实在意义的词。包括：
（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
程度副词：很、极、非常、太、过等；
时间副词：已、刚、才、将、要等；
范围副词：都、全、总、只、仅等；
情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；
语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；
重复副词：又、再、还、仍等。
（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前
边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、
比、跟、被、由于、除了等。
（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组
或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词： 既…，又 既… ，也 又… ，又
一边…一边 一面…一面
递进连词： 不但…，而且 不仅…，还
尚且（况且）…，何况
转折连词： 虽然…，但是 尽管…可是
因果连词： 因为…，所以 由于… ，因此
既然…就
选择连词： 或者…，或者
是… ，还是 要么…，要么
不是…，就是 与其…，不如
宁可…，也不
假设连词： 如果… ，就 即使…，也
纵然…，也
条件连词： 只要…，就 只有…，才
除非…，不
不论（无论不管） …，都
注
意助
词
的、地、得
着、了、过
们、所、似的
（结构助词）
（动态助词）
（其他助词） 附着在词、短语的后
面，表示一定的附加
意义
语
气
词
吗、呢
的、了
啊、吧、呀
（询问语气）
（陈述语气）
（祈使或感叹语气）
（附着在词语、句子的末尾，表
示语气）
u感受词性
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同
他的弟子的一段对话。
名词：一生、论语、孔子、弟子、对话
动词：使、想起
代词：他、我
数词：一
量词：段
副词：自然
助词：的、了
2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不
时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词：墨镜、人、指尖、桌面
动词：戴、等待、敲
形容词：静静地、轻轻地
代词（指示）：那个
介词：用
助词：的、地、着
连词：还
副词：不时
三.短语和短语的类型
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其
构成方式可以分成：
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形
容词并列组成的短语。
如：
老师和同学（名+名)
调查研究(动+动） 培养和提高
庄严肃穆（形+形）
我和你（代+代）
四面八方（数量+数量）
又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，
由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代）
如
我的老师（代+名）
一个顾客（数量+名）
伟大的人民（形+名）
昨天的事（名+名）
前进的步伐（动+名）
状语+中心语（动、形）
如
小心观察（形+动） 慢慢地吃
更加坚定（副+动） 突然发现
这么走（代+动）
一步一步地走（数量+动)
非常壮观（副+形） 相当迅速
③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短
语，由动词和宾语组成。
如
吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大
局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。
后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，
由动词或形容词加上补语组成。
如
看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好
得很、傻呆了、
漂亮极了。
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面
如
我的学生 蓝蓝的天
可爱的孩子 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面
如
轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面
如
玩得开心 扫得干净 红得发紫
正确填写
一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右
舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ）
景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ）
站在他身旁。
三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ）
水面上游（ ）好自在。
的
的
的
的 的
的地
地
得
⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短
语，由主语和谓语组成。
如
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩
扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人
舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处
性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
后补短语
后补短语
后补短语
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
四、单句的句子结构
例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思
迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为
无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。
定 主
状
谓 定 宾
（ ） [
] [
] （ ）
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的
交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句
号、问号、感叹号表示出来。
完整的句子结构是：
（定）主//[状]谓＋（定）宾
例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程
• 1、主语
• 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”
或“什么事物”。例如：
• (1)中国人民志气高。
• (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人
民群众的切身事业。
句子成分
• 2、谓语
• 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：
• (1)满天乌云顿时消散了。
• (2)树叶黄了。
• (3)小王今年十六岁。
• (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
• (5)明天星期日。 --------
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名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做
谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：
①今天‖星期三。
②昨天‖晴天。
名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短
的口语句子，加否定词时一般要加“是”。例如：
③鲁迅‖浙江人。
④这位老工人，‖花白的头发。
谓语一般是动词或形容词。
• 3、宾语
• 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，
回答“谁”或“什么”一类问题。例如：
• (1)什么叫信息？
• (2)门口围着一群看热闹的。
• (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业
服务的手段。
• 4、定语
• 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表
示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：
• (1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。
• (2)三杯美酒敬亲人。
• (3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅
花。
• (4)中国的历史有自己的特点。
（ ） （ ）
（ ）
（ ） （ ）
（ ）
（ ） （ ）
（ ）
（ ）
• 5、状语
• 状语是动语或形容词前面的连带成分，用
来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、
方式、时间、处所或程度等。例如：
• (1)他已经走了。
• (2)咱们 北京 见。
• (3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。
• (4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜
了神权。
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
•状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是
也有许多状语可以放在主语前。例如：
①［在同学们的帮助下］，他进步很快。
②［在地质会议上］，人们[以极大的敬意］
看着李四光。
③［关于改进操作方法的问题］，我们
［已经］讨论过了。
④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生
辉。
• 6．补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充
说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、
数量、性状等。例如：
• (1)广大人民干得热火朝天。
• (2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。
• (3)他生于1918年。
• (4)他坐在桌子旁。
• (5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。
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