中考语文突破复习古诗词鉴赏完美

中考复习之----- 古诗词鉴赏 分类1：按表达方式分类 •写景：春夏秋冬 •抒情：思乡、亲情、友情、爱 情、伤时、怀古、爱国之情 •叙事：人、事 •说理：人生 治国 抱负 理想 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生 活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表 达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思 念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决 心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居 边关思念亲人的忧伤、孤独。 分类2：按内容题材分类 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久 宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的 思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人 格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔 盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者 的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂 寞之感；对自由幸福生活的向往。 诗歌欣赏基本方法 1、注意作者的创作风格及题注。 2、注意诗歌中的关键词及中心句。 3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。 1、知作者一般考试出题选取诗文都是能代 表作者主要创作风格的诗作，例如： 陶渊明◆朴素自然 杜甫◆沉郁顿挫 李白◆豪迈飘逸 白居易◆通俗易懂 王维◆诗画一体 王昌龄◆雄建高昂 高适◆悲壮苍凉 李商隐◆朦胧隐晦 岑参◆雄浑奇拔 韦应物◆清新典雅 韩愈◆奇特新颖 李贺◆忧郁激愤 元稹◆艳丽浅近 刘禹锡◆清峻明朗 李商隐◆清丽俊逸 杜牧◆含蓄绰约 李煜◆伤感细腻 欧阳修◆清丽明媚 范仲淹◆苍凉悲壮 晏殊◆明朗疏淡 苏轼◆旷达豪迈 柳永◆缠绵悱恻， 黄庭坚◆自然流畅 秦观◆情真意切 李清照◆婉约凄切 陆游◆雄浑奔放 辛弃疾◆气势雄壮 2、读题目 因为有的诗歌的题目对诗歌的内容 有着重要的提示作用，如李白的《送孟 浩然之广陵》、杜甫的《春夜喜雨》、 张养浩的《山坡羊 潼关怀古》、朱熹 的《观书有感》等。 3、看注释 有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗 歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在 暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者，那 是在暗示诗歌的写作风格。 所以，同学们答题时一定要仔细研读注释！ A、赏析诗歌语言的方法： (1)诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性 的特点。具体到某一首诗词，其语言风格不外乎以下几 种：朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含 蓄、婉约、恬淡等。 (2)诗词语言的鉴赏主要有两个角度：一是锤炼字词； 二是佳句赏析。在锤炼字词时应重点关注动词、修饰词 、叠词、表色彩的词。佳句赏析应着眼于诗句所蕴含的 丰富内容、独特意境，有时也要分析其语言技巧。 (3)在鉴赏语言特色时应注意：一首诗或一首词的语言 要么活泼，要么沉郁；要么直白，要么含蓄；要么豪放 ，要么婉约；要么朴素清新，要么华美绮丽……不可能 同时具备相反相对的两个方面的特点。 4、赏析诗歌语言、寻诗眼 B、寻诗眼 所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练 最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的， 具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是 动词或形容词。如陆游《书愤》中颈联：“塞上 长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”其中的“空” 字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却 一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确 深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情；又如宋 祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的 “闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃 之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。 5、主旨句 即最能概括诗歌思想内容或感情的句子 ，一般是议论性或抒情性的句子。 如: 朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许， 为有源头活水来”，在诗中都具有画龙点睛 的作用，可以说是诗中的主旨句。抓住主旨 句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。 6、品意象 （ 1）自然景观类 月—思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 （2）植物类 杨柳—离别难舍等情思 落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁 莲—爱的象征 。由于“莲”与“怜”音同，所以 古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 。 红豆—爱情或相思 （3）动物类 • 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 • 青鸟—信使 • 鱼—快乐自由 • 孤雁—孤独、思乡 • 鸿鹄、雄鹰—理想追求 • 蝉—悲凉、高洁 （4）其它 羌笛—凄切（征人思乡） 7、赏技巧 鉴赏诗歌的表达技巧的方法： • 诗歌的表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采 取的特殊“手段”，包括：表现手法、抒情方式、修辞手 法等。 • (1)常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬、烘 托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、 虚实相生等。 • (2)常用抒情方式：直抒胸臆；借景抒情、情景交融；托 物言志。 • (3)常用修辞方法：比喻、拟人、夸张、借代、对比、通 感、互文等。 (4)篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以小 见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 表现手法之象征 是诗歌惯用手法，主要作用是用物 象征人的品德节操。 如：以“梅”象征高洁、清秀、淡 雅、素朴； 以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚 强，被称为“隐逸之花”； 以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高； 以“牡丹”象征富丽等等。 表现手法之托物言志 是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心 志的一种艺术手法。托物言志诗，又叫写物诗。 如： 墨 梅 （王冕 ） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 析：此诗运用了托物言志的手法，抒发了 作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献 媚的坚贞、纯洁的操守。 表现手法之侧面烘托 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关 的 侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的 效果，即是侧面烘托。如： 乌衣巷 （刘禹锡 ） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 析：本诗通过乌衣巷周围景物——杂草丛生，野花点点， 夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家——写出了乌衣巷已 不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪 门世族已不复存在，形象地描述了昔盛今衰的沧桑之变。 表现手法之动静结合 如王维的《鹿柴》以“人语响”衬“空山”之 静；其《山居秋暝》以“竹喧”“莲动”来衬“空 山”之静，抒发一种闲情逸致。 兰溪棹歌 （ 戴叔伦 ） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 戴叔伦的《兰溪棹歌》采用了静景（前两句） 动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人， 月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展 现在明澈秀丽的画卷中。 表现手法之渲染烘托 塑造意境，渲染氛围，抒发情感 古今诗歌中，先写景后叙事抒情或全 篇写景的诗作很多，诗人往往借助景物把 气 氛渲染得浓浓的，为下文抒情作铺垫或融 情 入景中。根据景物的性质可分为喜景和哀 景。 ①喜景衬喜情，哀景衬哀情 “情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是 把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景 的交融。如： 登 高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 析：诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震 撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之 影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋 的凄清之色。渲染了浓浓的愁意，为下文四句水到渠成 地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情： 交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡的不胜感伤。 ②乐景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀 如： 绝 句 （杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客 寓成都，很想回家，因战乱道阻，未能成行， 所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了 一幅幅浓丽的春日画面，极言春光绚丽。如此 美景，为何思归？原来这是以乐景写哀情。如 此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物 与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更 加浓厚。 表现手法之虚实结合 实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联 想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢 的情思。如：塞上听吹笛 （高适） 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融， 牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下 明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座 戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三 四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声 而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒 满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡 地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思 乡情。 表现手法之对比 画眉鸟 （欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 析：这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在， 任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由 的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、 束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向 往。 • 诗歌的表达技巧是多方面的，还有如现实主义与浪漫主 义表现手法、欲扬先抑的技巧等等，只要我们在训练中 认真总结，归结模式，诗歌表达技巧的鉴赏问题，还是 可以解决的。 表现手法之卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己 的心志或情怀。《行路难》尾句 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”，表达实现理想的豁达。 8、理感情 把握诗歌情感的方法 • (1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什 么。 • (2)弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义。如明白“会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼”意思后，作者的感情也就不 言而喻了。 • (3)明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景， 探究诗人的写作意图。 • (4)体味诗词的感情色彩。 • (5)要注意避免因对诗人的生活背景、经历和思想倾向不 够了解，对诗词借景抒情、托物言志的特点理解不深入， 导致对情感的理解过于肤浅，或把握情感出现偏差的情 况。 不同题材诗歌的感情 ①送别类：表达依依不舍之情，或叙写别后的 思念。 ②怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达 昔盛今衰的感叹。 ③思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲 人的牵挂。 ④战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和 平的向往。 ⑤闲时类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对 隐居生活的向往。 ⑥借景抒情类：或借景表达自己的美好志向， 或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借 景抒发对人生世事的感慨。 ⑦托物言志类：或托物显示自己的高洁品质， 或托物抒发怀才不遇的伤感。 ⑧爱情类：在古代诗词中占的比重相当大。其 中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多 样的手法，被人们世代传诵。 概括诗词感情常用短语 • 热爱自然、寄情山水 • 忠君爱国、建功立业 • 踌躇满志、乐观旷达 • 淡泊名利、恬淡闲适 • 轻松愉悦、激动喜悦 • 喜爱赞美、向往憧憬 • 不畏艰难、豁达豪迈 • 思念家乡、想念亲人 • 离愁别绪、凄清哀婉 • 遭贬愤世、伤感不平 • 借古讽今、感叹世事 • 怀古伤今、物是人非 • 怀才不遇、壮志未酬 • 忧国忧民、焦虑矛盾 • 孤寂惆怅、凄苦烦闷 • 清高孤傲、超尘脱俗