中考语文总复习决胜中考作文完美

1 决胜中考作文 2 3 • 切实做到：人无我有，人有我 新，慧眼独运，以新制胜。 4 避俗取新精选材，应遵循以下原则： • 选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新 的，不选旧的。 • 只选亲身经历的，不选道听途说的 • 只选小材料，不选大材料。 • 只选深刻的，不选浅薄的。 • 只选具体的，不选空洞的。 • 只选有趣的，不选平淡的。 • 只选罕见的，不选常见的。 5 • 记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测， 不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼 中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的 “夜”是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿 的人影；曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷 一切罪恶与苦难的雷雨；而张继的“夜”却是来自遥 远寒山寺的幽悠肃穆的钟声…… • 雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却 无怨无悔。同是下雨，有人吟“润物细无声”，有人 则书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。“斜风 细雨不须归”的雨是飘逸的，“白雨跳珠乱入船”的 雨是活泼的，“雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更 有贫苦农民祈苦雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却 “朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”。这心情境况 的差异真是天壤之别！ 6 • 有人曾这样评价这篇作文： • 在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材 料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的《社戏》、 曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的 《春夜喜雨》、杜牧的《清明》、苏轼的《六月 二十七日望湖楼醉书五绝》、李约的《观祈雨》， 名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不 由你不颔首称是。在不少学生苦于作文“无米下 锅”的困惑中，本文作者无疑给了人们一个有益 的启示。 7 8 1、锤炼词语，加强表现力 9 （1）动词的锤炼 要在词义相近的词语中选 择最贴切的一个，善于运用形 象鲜明的动词，把静态写成动 态，把一般写得传神。 10 “我在春天寻找你美 丽的踪影。” “我点击整个春天， 寻找你美丽的踪影。” 11 “锅底下窜着蓝色的火苗。” “蓝色的火苗舔着锅底。” 12 “老师一串串清晰的脚 印留在弯弯的小路上。” “老师一串串清晰的脚 印，板书在弯弯的小路上。” 13 早晨，阳光照着我的卧室，小 鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。 早晨，明媚的阳光柔柔地 照着我的卧室，轻盈的小鸟翩 翩地扇动着翅膀，在树上婉转 地唱着歌。 14 2、综合运用多种修辞手法 “我从小跟着妈妈长大，我 从妈妈那里学到了许多知识。” “小时侯，我不识字，妈妈就 是图书馆，我读着妈妈。” 15 你是一部厚厚的书， 我愿一生来读。 你是一棵参天的树， 永远牵着我的路。 美好心愿的全部， 是燃烧生命的红烛。 16 “‘抓歹徒啊！’周光裕同志高 声喊道，这喊声惊醒了人们。” “一声尖厉的叫声‘抓歹徒 啊！’撕破了喧嚣一天的沉静， 让整个城市打了一个寒颤。” 17 “ 命运是什么？ 命运就是西楚霸王英雄末路、自 刎乌江时的那一声仰天长叹。 命运就是屈原一心报国、屡遭排 挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的 叩问。 命运就是贝多芬在双耳失聪时指 尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交 响。” 18 3、灵活引用古诗文、 名言警句、格言、谚语、 俗语等 19 “你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠 悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？ 不！都不是。那是你投入大地母亲的怀抱， 是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤 子的心。‘树高千丈，落叶归根’啊！ ‘落红不是无情物，化作春泥更护花’， 经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化 作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的 生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽， 果实更甜美。” 20 “西湖的美，不全在山水本身， 它少不了那些引人入胜的众多传说和 故事。‘山不在高，有仙则名；水不 在深，有龙则灵。’一旦没有了仙、 龙、神、怪之类人文传统的点缀，人 们游览西湖的兴致就会大减。” 21 4、善于运用多种句式，恰 到好处地表情达意。 “人民解放军三军仪仗队雄赳 赳，气昂昂地走过来了！” “雄赳赳、气昂昂，人民解 放军三军仪仗队走过来了！” 22 “他的性格，在我的眼里 和心里是伟大的，虽然他的 姓名并不为许多人所知道。” “‘雷峰夕照’的真景我也见 过，并不见佳，我以为。” 23 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳 收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只 归雁。 我们默默地站着，目光游离在那若翕若张 的记忆中。当许许多多都已逝去，当许许多 多都已凋零，当许许多多已被埋葬的时候— —难道我们真的会遗忘曾经拥有过的吗？ ——中考满分作文《曾经拥有》的开头 24 “出了家门便是山，一眼 望不到头的大山；出了家门 便是河，一眼望不到边的河。 这就是我的故乡——养育了 我16岁的故乡。” 25 5、借用流行歌曲词， 让作文增添亮点 “十六岁的秘密装满沉沉的书包， 十六岁的日历写满长长的思考。” “生活像一团麻，每一根都是苦涩 的纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜 苦辣。” 26 （1）作标题 《我的未来不是梦》 《常回家看看》 27 （2）作开头 家，不仅是吃饭睡觉的地方， 也应是天伦之乐的作坊。可是我的 家，父母闹得不可开交，争吵打骂 把我的心搅得冰凉。 每当此时，潘美辰的歌《我想 有个家》就在我耳畔响起： 28 我想有个家， 一个不需要华丽的地方， 在我疲倦的时候， 我会想到它。 我想有个家， 一个不需要多大的地方， 在我受惊吓的时候， 我才不会害怕， …… 29 （3）作结尾 “记得整个下午，我们三个人的心，都在 蹦跳着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的 《家》： 每一首苍老的诗 写在雨后的玻璃窗前 每一首孤独的歌 为你唱着无心的诺言 给我个温暖的家庭 和一个燃烧的心灵 让我这出门的背影 有个回到了家的心情…… 30 送你一杯晚茶 以我的倾情点拨为叶 温柔的叮咛做花 再用你的聪慧为水 厚载为杯 品出一方语言的天空 31 五、借用各种技法， 拟好作文题目。 32 有人说：秧好一半谷，题好一半文。虽有些夸张， 却有一定道理。还有人说标题是文章的眼睛，最容易 令人“一见钟情”。我认为文章题目也如同悬于篇首 的一盏明灯，它可以统照全篇，更可以激发读者的阅 读情趣。鲁迅先生对于文题是相当重视的。他的一部 散文集最初题为《旧事重提》，而后来在再版时就改 为《朝花夕拾》了。这两个标题比较起来，其中的优 劣中下是不言自明的。我们都有这样的经验：是否读 一篇不熟悉的文章，往往是由题目决定的。能否引起 阅读欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在中考 中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素 养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价。 33 文题自拟是近年来中考作文的一个突出特点， 但从以往的中考阅卷可以看出，大部分考生没有 对自拟文题引起足够的重视。往往出现一种草率 拟题的现象。或从提供的材料入手，直接拟出 《从XXX所想到的》、《从XXX谈起》之类；或 信手拈来，直接把话题当作题目。如《答案是丰 富多彩的》、《诚信》、《心灵的选择》等。更 有甚者，干脆就没有文题。即使是忘记了，也说 明对文题的不重视。中考语文阅卷评分中就规定， 无题目的文章扣2分，而实际上受此影响所损失的 不止于此。有人作过试验：将几篇较好的作文， 按保留标题和隐去标题请两组老师评阅，其分数 差别竟在8分以上。可见，拟题在中考作文中万万 忽视不得！ 34 （一）遵循拟题的原则 1、要形象生动、醒目引人，不要 就事论事、平淡无奇。 如：出于对老师发自内心的尊重、爱戴、感 激之情，想写一篇文章把这种感情表达出来。 如果题目是《致老师》，就显得平淡，题目 仅停留在就事论事的表层意义上。如果改为 《园丁的赞歌》就给人形象生动之感。这个 题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的 意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。 35 2、要含蓄隽永、耐人寻味，不要平 实浅显、一览无余。 如：写同学间深厚友谊一类的文章，如 果题目是《友谊长存》，就显得平实浅 显，落入俗套。如果改为《天还是那么 蓝》，则含蓄隽永，意味悠长。用蓝天 象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境 开阔。 36 3、要新奇风趣，不要陈词旧调。 如：想谈谈自己对学习的认识，阐明 只有通过努力学习才能成材的道理。 如果题目是《谈谈学习的重要性》或 《努力才能成材》，就显得陈旧不新。 如果改为《成龙与成虫》，则风趣新 奇，令人耳目一新。 37 （二）拟题的技巧 1、借“名”拟题法 名人、名物、名事、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙 借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸 引力。如： 巧借名人：《我们班的“布什”与“萨达姆”》、《不要当阿斗》、 《我家的爱迪生》。 巧借名物：《老师赐我尚方宝剑》、《我心中的泰山》、《家庭“安理 会”》。 巧借名事：《爸爸向我“负荆请罪”》、《败走麦城之后》。 巧借名言：《有志者事竟成》、《团结就是力量》、《人间诚信今犹 在 》、《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 》。 巧借名作：《诚信无价》、《诚信飘流记》。 妙借术语：拍卖“诚信”，心灵的审判。 38 2、行话移植法 巧妙移植不同领域的行话，能起到 新颖活泼、妙趣横生之效。 如： 移植政治军事术语：《老师的 “一国两制”》、《家庭内战》。 移植音乐、美术术语：《爱的交响 曲》、《写意人生》。 移植金融、交通术语：《一个透支 生命的人》、《当生命亮起红灯的 时候》 39 3、矛盾生疑法 题目中提出与日常生活相悖 的命题，或借用意义相反相 对的词语构成矛盾，进而引 发读者的探究欲望。如： 《陌生朋友》、《小偷闯大 祸》。 40 4、词语妙用法 拟题时，充分挖掘同形、同音词语的表 现力，能收到似曾相识又出人意料的效 果。如：《是打假还是假打》、《学会 与会学》、《移山不如移家》、《希望 工程大有希望》。 5、符号点缀法 恰当运用符号拟题也能收到醒目、形象 之效。如：《压力=动力》、《1+1＞ 2》。 41 6、巧用修辞。 如：诚信如水（明喻），十字路口（暗 喻），是谁在赞美皇帝的新装（借代， 其中“皇帝的新装”代指生活中的种种 虚伪事），一句话，一辈子（引用）， 若为人生故，诚信不可抛（拟用），诚 信何价？（设问）， 拷问灵魂（拟 人），真诚的“不懂”与不真诚的“懂” （对比），无愧于天，无悔于心（对 偶）。 42 以上是些有形的招数，而我们真正在 作文拟题时，应综合利用，切记“无 招胜有招”。平时在阅读中也应该注 意搜集好的文题，以便从中受到启发 和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广 泛地联想联系，相信同学们在中考中 一定会拟出新颖别致、不同凡响、能 够表现出你的文学才华，并能使阅卷 老师眼前为之一亮的文题来！ 43 六、精心设计打造，做好文章开头 部分同学有一种观念误区，认为只要文章主体写好了， 开头怎样关系不大。所以，构思的时间和精力主要放在 主体部分，而没有在“开头”多下功夫。其实，这种做 法对于你的作文得分影响是很大的。 在中考作文的批改中，由于时间紧、天气热、任务重， 阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般首先是看你 有没有按照所给要求，在规定的范围内写作；其次是看 你的语言基础。虽然通篇都可以显示出你的语言表达水 平，但最为醒目、最能体现语言能力的、最能引起老师 注意的，还是文章的开头。这“开头”给老师的印象最 为深刻，也最能影响老师对你作文的评判。所以考生不 仅不应该忽视“开头”，相反更应该在这个地方狠下功 夫！ 44 古人作文之法的“凤头、猪肚、豹尾”，比较形象地 道出了文章各部分的追求目标。“猪肚、豹尾”指文章 的主体和结尾部分，暂且不谈，先来谈谈“凤头”。 “凤头”，指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人 入胜的效果。一般要具有“新”、“奇”、“短”、 “趣”的特点。但考生们往往在开头上存在这样几种不 足：1、不必要的释题，多此一举；2、故弄玄虚，转弯 抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练， 中心话题“千呼万唤不出来”。因此在中考应试时一定 要避免这几种弊病。 开头的方法很多，大多的作文辅导材料都有介绍， 考前应该多参考，多学习，多体悟。接触见识得多了， 就可以灵活把握，随机而用。下面归纳几种方法， 以供参考： 45 1、讲故事，引人入胜。 如：“早上一进教室，便觉察到了一股不 太对劲的气氛。平是安静的屋里充斥着细 小的议论声。每个人的头都埋得低低的， 不安分的眼睛却并未盯着课本，而时不时 地互相交换着什么意见。古老师面色凝重 地站在讲台上，……”（《遗忘的角落》） 文章一下子进入故事，怎能不引起阅读的 兴趣呢？ 46 2、引名句，起点中远。 如：“‘问世间情为何物，直教人生死相 许？’元好问的确好问，也很会问。他这 一问可谓一问问千古。多少年来，有多少 人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出 代价后作出了人生最终的答案。但各家之 言却如每个人的脸一样，各不相同。” （《问世间情为何物》） 引用后紧接着精彩的导入，不能不使你继 续往下读。 47 3、作排比，造势磅礴。 如：“这个世界的人孤独得不得了，许多 人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近； 许多人预估是否能够收获，再酌量付出； 许多人渴望被人理解，却又将沟通束之中 阁；许多人想要被爱却又不肯主动去爱， 仿佛爱已经成为不合时代的事……” （《沟通》） 排比的使用，增强了文章的气势，一下子 让人感受到了你不俗的文字功底。 48 4、巧设问，发人深思。 如：“信念是什么？信念是夸父奔跑 时天边的太阳，是雨夜归家路上的那 盏忽明忽暗的灯光，是天文学家望远 镜中的一颗小星……也许在一些人的 眼中它是那么的遥远和微不足道，但 于你我而言，它却可以是你我一生的 追寻。”（《信念——人生的罗盘》） 用设问的形式，勾人深思，引人遐想。 49 5、趣回环，别开生面。 如：“曲曲小巷，小巷曲曲。老家便在那迂 回的深巷中。……”（《破屋—老家》） 使用回环的修辞手法，别开生面，怎不令人 耳目一新。 当然“文无定法”，“开头”要因文而异， 因人而异，只要根据文章的实际需要，以最 能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能 引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点，随文 而悟，灵活运用即可。但考前应当多接触， 多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵， 难以实战。 50 六、找准恰当地方，设置奇峰亮点 一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句 精华，它们之所以有阅读意义和文学价值是 因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为 诗文中偶尔有几颗“珍珠”在闪耀。很难想 象，如果没有“红杏枝头春意闹”一句，宋 祁的《 玉楼春 》一词会流传千古。 所以你 的中考作文必须避免平庸平淡，应该用设置 “亮点”的办法，使文章偶有“奇峰”突现。 这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此 处不禁心头为之一震，甚而击节赞赏。有这 样的效果，何愁不得中分？ 51 1、旁征博引，展露才华。 你如果平时注意了课外阅读，知识丰富一 些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征 博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言 等。一者可以丰富文章内容，二来可以显 示出你不同与众的才华。但这些材料应该 是新鲜的而不是陈旧的。如果是平时所不 太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出 你知识面的宽广。所以考前要特别注意材 料的搜集和储备。 52 2、注重细节，以情感人。 文贵有情，有情方能感染人。在构思 谋篇时，就要注意选择最能打动人心 的题材；在叙事时，特别要注重细节 的描写刻画。在人物的动作、神态、 语言等方面细加琢磨，力求写得细腻 传神，有感染力量。各位可以从朱自 清的《背影》中对于父亲的描写受到 启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老 师的心弦，那效果就可想而知了。 53 3、凡人哲语，画龙点睛。 名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富 有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往 能体现出一个人的思维水平和思想深度，能够引起 阅读者的注意，耐人咀嚼回味，进而引起思想上的 共鸣。这应该是同学们可以考虑和设置的一个“亮 点”。大家在应试作文中除了直接引用名人名言外， 也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据 提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的 凡人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中 关键处作为凝练精辟的议论。这样，无疑可以起到 画龙点睛，辉映全篇的作用，其效果就不言自明了。 54 五、保持头脑清醒，结尾不落俗套 托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后， 愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”明代许榛在 《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清音有余。”这 里他们都谈出了好的结尾的标准。同学们可不要放过这 最后显示才华的机会，让文章的结尾显示出你不凡写作 的功底。 要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦，二忌 空喊口号，三忌豪言壮语，四忌表示决心，五忌平淡无 力，六忌画蛇添足。 好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙 曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果， 以下方法应该有效：1、含蓄蕴藉，启人心智；2、首尾 呼应，整合一体；3、吟诗作结，涵义隽永；4、提疑质 问，发人深思。 55 三、七招令你的文章文采飞扬 　　如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么， 优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体， 向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有 出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多改卷老师 说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没 有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀 璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给 阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考 生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装” 一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作 文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。 下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采 飞扬。 56 第一招：幽他一默 (该幽默时就幽默) 　　生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语 言则代表着一种智慧。请看下句： 　　——就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就 寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛 香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行， 并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别 人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的 邮政快件。 　　此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特 性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出 了两种人对同一事物截然不同的态度。     57 第二招：用一些极富表现力的句式 (该罗嗦时就罗嗦)    　　语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑 且称其为“文字游戏”。 　　有位考生是这样写什么是“诚信”的： 　　诚信是什么？ 　　农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成 长； 　　工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成 好钢； 　　军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆； 　　学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁； 　　这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则” 要好的多，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成 工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的 工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释，这 就是文采，这就是形象思维的结果。还有的这样写什么是诚信： 58        诚信不是金钱，但千金难买季布一诺； 　　诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色； 　　诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。 　　这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高 出一筹。 　　也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗？我 只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。如果图省力怕麻烦，那最好 就是别写文章。有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东，鱼戏 莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”如果为了图省事，把它改成“鱼 戏东西南北”一句话，还有什么意思？再如，什么是生活？这也是很难 用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说： 　　生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 　　生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； 　　生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； 　　生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 　　这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意 蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。 59        再如，有人觉得杜牧的七言绝句《清明》 诗太啰嗦，不够简洁，于是把它改成了五绝： “清明雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有，摇 指杏花村。”删去了“时节” 、“路上”、 “借问”、“牧童”几个具体的富有形象感的 词语，简则简矣，但原诗的意境全失，人们还 是喜欢有点“啰嗦”的杜牧原诗。可见形象思 维是文章妙趣横生的关键，绝不是一句“啰嗦” 就能否定的。   60 第三招：巧用修辞 (该修辞时就修辞)    　　修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生，修辞是再 熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会让文章增色 不少。如： 　　——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》， 让我的梦不至于枯萎。 　　——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 　　——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 　　——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去 的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真 谛了。 　　——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了， 下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！  61 第四招：巧妙的展示知识面 (该骄傲时就骄傲)    　　我曾让好几届学生写过同一个作文题目《我与书》，一 些同学只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书 单，只有很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。以下是 两个精彩的例子： 　　——14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回 忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下， 我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实 自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒 哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有 陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。 　　——在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”， 看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。 　　这样总比“我看过屈原朱自清雨果三毛张爱玲旷野的呼 声喧哗与骚动伊豆的舞女百年孤独”这样写有文采吧？ 62 再如： 　　为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样 一组句子： 　　我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山 瀑布； 　　我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 　　我爱那“奔流到海不复回”的九曲黄河； 　　我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 　　我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 　　我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 　　这组句子除了排比之外，还使用了“引用”、“对仗” 等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势 磅礴，很有文采。有的学生就不善于运用修辞，只是平平 淡淡的写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还 有泰山庐山等等”。同样的意思，但表达方式不同，给读 者的感受和信息也就大有差别。 63 还如，《读鲁迅》 　　………可我既不解《故事新编》与《朝花夕拾》的 强烈反差，也疑惑于《野草》的隐晦。夏瑜坟上的花环， 狂人病愈前的呼喊，抑或是手持投枪的战士，人鬼相争 的地狱，于我都难以理喻。《华盖集》的首篇《咬文嚼 字》已令我不解；《三闲集》中长篇大论式批评创造社 的文字，却使我从疑惑走向厌烦。读他关于文字改革的 提议，使我产生对他的不信任；听他对于起义农民的评 价，益使我对他怀疑。…… 　　这些语言，巧妙地把自己读过的鲁迅的作品，根据 表情达意的需要恰倒好处运用到文章当中去，既厚实了 文章的底蕴，又有力地表现了主题，形成了极具文采的 语言。这总比“我看过鲁迅的XXXXXX书”这样写生动 吧？    64 第五招：巧用标点符号 　　一、用些无标点的句子。(该不用就不用)    　　我所指的是一种很长的单句，在某个成分上十分烦琐，却能起到一种强调的效果。 比如： 　　1、——老师解着一道又怪又僻又新颖的极难极难的需要绕好几个“弯”才能解出 的习题。 　　2、——看什么？再下一桌的下一桌问下一桌的下一桌再下一桌的下一桌问再下一 桌…… 　　3、郑渊洁的童话。    　　二、巧用省略号。(该省略就省略)    　　我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时 候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了……，这种手法在我们的写作时同样 具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有 四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这……下次还清吧！”这句中一个间断， 就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘 到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这 的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌……。这里运用省略号，创造出语言的情 韵义，让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经 凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，……刚擦着，猛听黛 玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛 玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面 有多么丰富的潜台词，让人去品味。    65 第六招：语言渗透哲理 (该哲理就哲理) 　　不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理 味的语言都是对文章品位的提升。比如        ——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没 有纯粹的喜剧。 　　——海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人 生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。 　　——看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙 攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快， 忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。  66 第七招：补充式    　　1、运用叠音词，增强语言的音乐美。    　　下面以朱自清的《荷塘月色》中的一段为例： 　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的 舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来 缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤 动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这 便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些 颜色；而叶子却更见风致了。 　　在这一段中，作者运用了“曲曲折折”、“田田”、“粒粒”、“缕 缕”、“密密”、“脉脉”等叠音词，既加强了语意，又使语句的音节和谐 舒缓，读起来铿锵有声，清脆悦耳，给人一种音乐美的享受。    　　2、综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。    　　写作中，恰当地运用整句与散句，也能收到很好的表达效果。整句形式 较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用，而散句自 由活泼，富于变化，长短结合，可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言 既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。 67         例如： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚 睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的 ……朱自清《春》    　　作者把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中，使自由散板的旋 律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，和 谐畅达。    　　3、适当使用文言词语，形成一种庄重典雅之美。    　　文言文中有不少词语具有很强的生命力，至今还保留在现代书面语中。 适当地使用这些文言词语，会令人耳目一新。例如下面一段： 　　然而，能辛苦工作，也是一项幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其 冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的 一个，是既没有权利去工作，也没有福气去睡眠的一个……《不朽的失 眠》     　　这一段把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，产生了一种特 殊的表达效果，令人感到庄重典雅之美。 68         不过，使用文言词语要注意恰当和谐，不要弄得不明不白， 不伦不类。    作文的训练，语言是基础，而语言的出彩不可能一蹴而就。 笔者建议，一方面，考生应多读点千字名家名篇，读点学生 优秀作文，读点报刊杂志(如《读者》、《青年文摘》、《杂 文报》、《故事会》)，以资借鉴；另一方面，不厌其烦地修 改以前的一些习作，并请老师批阅指点，也是一条切实可行 的手段，考生不妨一试。  69 书写认真准确，文面整洁美观 书写也是一个人的基本功，它最直观地展示你 的语文功底。中考作文的书写，也是不容忽视 的一个重要环节，一手漂亮的钢笔字，定能博 得阅卷老师的好感。如果书写极不认真，字迹 潦草，且错别字连篇，怎能让人相信此文会是 一片好作文呢？你的字不一定漂亮，但一定要 工整，并尽量准确。要做到这一点，平时就得 严格要求自己，养成认真书写的习惯，写完后 一定要自己默读一遍，检查是否有遗漏或是多 余的文字，并重点检查是否有错别字。 70 不一定人人都漂亮，但可以人人都整洁、大方、 得体。文章也是一样，讲究文面是非常关键的。 书写题目是有讲究的，要将题目写在一行的中间 位置，最好在题目的上下各空一行，给人以天地 宽阔的舒适感觉。每行末尾或开头的标点符号， 也得非常注意，必须严格按要求书写，不要在一 行的开头出现顿号、逗号、分号、句号等点号， 也不要在一行的末尾出现前双引号、前书名号、 前括号等，更不要把省略号、破折号等分开写之。 文面是给阅卷老师的第一印象，同学们得加倍重 视，试想，你会喜欢一个蓬头垢面的朋友吗？ 71 另外，写作之前一定要看清作 文要求，审清作文题目，根据 要求作文是成功的前提，不要 在脑中形成一种定势思维，要 养成认真读题的习惯。 中考在即，同学们不妨按我上 面说的这些去做点准备，我想 对各位一定会有帮助的。