中考语文总复习专题综合性学习完美

专题九 综合性学习 • 1．劝说类 • 解答劝说类口语交际题时，要把握三点：(1)将劝说的理由表达 清楚，做到以理服人。(2)注意表达语气要委婉，态度要真诚， 做到以情感人。(3)注意场合和称谓，考虑对方的接受水平，力 争言之有效。 • 2．采访类 • 解答采访类口语交际题，需注意以下几点：(1)在采访前要做好 充分的准备，要明确采访的主题、所采访的对象以及要提问的 问题；(2)要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁； 采访者也要打开自己的心扉，以心换心，以诚换诚，以情换情； (3)提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 • 3．辩驳类 • 解答辩驳类口语交际题目时，首先应该分析对方 的观点和论据，在此基础上明确提出自己的观点。 然后进行论证，需在对方的观点和论据中寻找切 入口，选择从正面或反面来展开论证，做到有理 有据、层层深入，达到驳倒对方的目的。 • 4．邀请类(转述类) • 解答邀请类口语交际题时，需要注意以下几点： (1)说话要有礼貌，态度要真诚，称谓要得当，必 要时可使用谦辞、敬辞。(2)向对方介绍自己的身 份，并说明邀请对方参与的具体事情、时间、地 点等。(3)尊重对方的意见，采用征询式的语气， 不可强迫对方。 • 转述类是中考中出现频率较低的题型，其解题思 路和邀请类差不多，关键是要把主要信息转述清 楚，其次是要注意转述时人称的变化，要表达清 晰。 • 三、信息提取、材料探究、活动策划 • 1．材料探究类 • 解答此类题目首先应该思考这几则材料为什么可 以放在一起，然后推断出材料之间存在某种关系。 再通过比较、分析，一定会有所发现。 • 【答题步骤】(1)分则阅读，概括每则材料的大意。 (2)分析材料直接的关系，找准中心话题，材料间 是因果关系的，先写主要原因，再写其他原因； 材料涉及的是同类事物的，先写共性，再写不同 点。 •(2)用词生动，精准通俗。词语选用上，要做到通俗易懂，鲜 明准确，生动感人。力避华丽的辞藻尤其是多义词，以免难以 理解或造成歧义。(3)巧用修辞，妙达情意。一般而言，标语、 广告语中的修辞手法有对偶、比喻、拟人、夸张等。善于运用 修辞，才能拟写出让人眼前一亮的标语、广告语。(4)嫁接引 用，一语双关。套用人们熟悉的名句或典故，使其产生新的意 义，也可以将名句或成语改造，更换和增删部分字词，一语双 关进行宣传，以达到加深印象的效果。(5)健康积极，亲切友 善。好的标语、广告语，其内容一定是积极健康，为大多数人 喜闻乐见的，那些搞笑、低级趣味的标语、广告语，在考场上 是难以得分的。 例 （山东东营）综合性学习。 某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查 ，并将调查发现公布如下： 材料二语文学困生情况 阅读能力：10％的学生基本读不懂作品，55％对作品的 内容写法似懂非懂，35％看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素 材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 ____________________________________________________ __________________________________________________ 解题技巧：解答材料探究题的思路和方法如下： 第一步，筛选。将长材料读短，找准材料的关键词，概括材 料涉及的话题和观点以确定比较的方向。 第二步，分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点 进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性 。 第三步，表述。在比较的基础上联系现实和生活实际，找出 材料揭示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述 出来。 解析：首先要通读材料，了解材料所反映的主要问题，然后 再从表格、文字材料中提取、探究如下信息：问题产生的原 因是什么，这些问题的具体表现是什么，这些问题的存在导 致了怎样的后果。以上问题得出答案后，用文字将其表述出 来即可，注意探究结果必须与材料一致。 答案：当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性 计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯 ），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作 水平的低下状态。 1.综合性学习。 【材料一】据统计，A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比 例与10年前比增加了2.4倍。医学证实，雾霾中的微颗粒携病菌进 入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰 老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死 、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。 【材料二】A市10年前曾被誉为“天然氧吧”，如今却遭受 着雾霾严重污染。 综合研读材料，写出你探究发现的结果。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ ___________________________________________________ 综合研读材料，写出你探究发现的结果。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ ___________________________________________________ 热电、化工、汽车尾气排放，导致A市空气污染严重（或每月 污染天数占到三分之二以上）；因为雾霾会对人体的呼吸、心 脑、内分泌系统造成直接严重危害，所以A市患呼吸、心 脑、内分泌系统疾病的人数比例比10年前增加了2.4倍。 2.根据下列材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。 要求：（1）运用下定义和分类别两种说明方法; （2）不超过100字。 ①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造，其发明是汉 民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器（china）” 与“中国（China）”同为一词。 ②瓷器是从陶器发展演变而成的，大约在公元前16世纪的商 代中期，中国就出现了早期的瓷器。 ③瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、 干燥、烧制而成的制品。 ④瓷器坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清彻。 ⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。 ⑥在中国历史上，著名瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑 等十一处。 ⑦瓷器制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十 四道工序。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________ ⑦瓷器制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十 四道工序。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________ 示例：瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、 成形、干燥、烧制而成的制品。主要品种有青瓷、白瓷和 彩瓷。其特点是坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音 响清彻。（能正确运用下定义、分类别的说明方法，且文 句通顺即可） 3.《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的 专题报道，探究该片可供借鉴的成功经验，写出你的探究结 果。 《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题， 生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环 境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪辑方 式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和 嫁接；同时使用了最新技术设备，以“微距摄影”的方式让 观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个 阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神 的共鸣。该片凝聚我们的文化认同，让和谐健康的文化内涵 深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个国家和地区 ，进入欧美主流电视节目市场。 探究结果： ____________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ 探究结果： ____________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ ①选题富有民族特色； ②手法创新，制作精良； ③考虑受众面，能引起广泛共鸣； ④注意积极的社会效益； ⑤关注国际影响。 4.学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习 活动，从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约 ，反对浪费”的途径。 【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都 不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物 倒掉，就是一种犯罪。 【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节 着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公 约。 【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之 不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭 的倡导，对奢靡的摒弃。 【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习 惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“ 光盘行动”，引起了强烈的反响。 示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。 我选__________，探究结果：________________________ 我选__________，探究结果：________________________ 示例： 材料一 立法保障。 材料二 制订反浪费计划，签订反浪费公约。 材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。 5.仔细探究下列三则材料，请分析“中国式过马路”现象产 生的原因。 【材料一】2015年5月，记者在某路口看到，宽约25米的道 路供行人过街的绿灯却仅有18秒，绿灯亮起时许多过街的行 人都得一路小跑；供车辆通行的绿灯却长达120秒，许多行 人在等待一分钟左右后，便迫不及待地闯红灯在车流中穿行 ，导致了“中国式过马路”现象的发生。 【材料二】谈到“中国式过马路”，一位专家说：“说到 底，最重要的还是从众心理在作祟。很多市民很久以来有一 种从众心理，他们会想，人家可以走，我为什么不可走？这 种心理大多数人都存在，结果是法不责众。” 【材料三】“闯红灯过马路违法！”近日，杭州、北京、南 京等地纷纷对“中国式过马路”亮“罚单”，引来“叫好声 一片”。与此同时，有评论说，处罚难度大，执法成本高， 重拳整治陷入“两难”窘境。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ 一是行人盲目从众，交通安全意识淡薄； 二是交通设施不够完善； 三是交通法律法规还不健全。 例 （2015·山东东营）综合性学习。 某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查 ，并将调查发现公布如下： 材料二语文学困生情况 阅读能力：10％的学生基本读不懂作品，55％对作品的 内容写法似懂非懂，35％看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素 材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读书 ”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动 。 ____________________________________________________ __________________________________________________ 解题技巧：活动策划与设计主要是指开展某项活动所采取的 方法和形式。如：主题班会、诗歌朗诵比赛，等等。设计活 动方案，一要结合活动的主题，围绕着主题展开；二要结合 参与对象的条件和特点，设计适合参与对象参加的活动，要 顾及活动的可操作性。 解析：活动主题要依据材料中反映的问题来设，并且要尽量 具体，具有可操作性，切忌大而空。 答案：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人 与书”故事会。开展“被一本书感动”好书推介活动。举办 “学会阅读”读书经验与方法交流会…… 1.请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性 学习活动。 【材料一】随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出 了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消 失；更令人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在渐渐被 遗忘。 【材料二】北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨 利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“ 洋节”。春节、元宵节时，舞龙舞狮、逛庙会、闹花灯等都 很有趣。 请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提 两条建议。 ____________________________________________________ __________________________________________________ 。 应重拾传统节日的文化内涵，增强节日的娱乐氛围，社区应该 多组织传统节日活动，要注重节日活动对青少年的熏陶与感染 2.学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你 踊跃参加。 选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作 家（冰心）及其作品（《繁星》《春水》），并写出研究步 骤，完成研究任务。你的研究步骤是： ___________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ 步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读， 并做好读书笔记。 步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。 3.仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一 眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站， 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心 底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ 【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种 活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②__________________ ③______________ ④绘一绘前程美景 说一说同窗趣事 抒一抒师生真情 4.根据叶富源同学的事迹，策划一个主题教育活动。（提示 ：活动程序可以是环节、步骤，也可以是栏目等。） 中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶 富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过 枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。 四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无 法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶 东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到 三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去 上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠 着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级 第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定 会好起来的！” （2013年11月14日《华西都市报》） 活动主题：_________________________________________ 活动形式：_____________________________________ 活动程序：_________________________________________ 活动主题：_________________________________________ 活动形式：_________________________________________ 活动程序：_________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ 感念亲情 讲述我的亲情故事 ①个人撰写自己的亲情故事; ②小组交流并评选优秀的故事; ③班级举行“讲述我的亲情故事”主题班会。 （基本合理即可） 5.班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同 学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目 ？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。 示例： 项目：中秋诗词朗诵会 目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱 项目：_____________________________________________ 目的：_____________________________________________ 项目：_____________________________________________ 目的：_____________________________________________ 元宵灯谜会 增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。 6.综合性学习。 香城中学九（1）班组织开展以“我爱家乡”为主题的 语文实践活动，假如你是“方言兴趣小组”的负责人，请你 完成以下活动内容。 （1）为做好方言研究，传承地方文化，请你对媒体提两条 合理化建议。 ①____________________；②_______________________电视讲座 方言专栏（专题）节目 （2）请你为“方言兴趣小组”设计一个活动，并对其主要 内容稍加说明。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________ 示例1：方言竞赛。说明：两人一组“你说我猜”，一人 说方言，一人用普通话翻译，以正确率高的为优胜。 示例2：调查访问。说明：到偏僻山村找高龄老人搜集方 言，记录整理（录音整理）。 中考语文综合性学习 类型 • 1、语言创作类 • 2、材料整理类 • 3、图文转化类 • 4、活动参与类 1、语言创作类 • ①编拟、赏析广告语、标语、留言； • ②创作或赏析对联； • ③编写祝福短信、跟帖； • ④主题访谈； • ⑤辩论、演讲、辩论词、颁奖词、开场白、串词； • ⑥风景名胜景点介绍。 ①编拟、赏析广告语、标语；②创作或赏析对 联；③编写祝福短信、 • 方法： 广告语、标语、短信对修辞手法尤其是对偶、比喻等要求较多， 尽量用对称的动宾+动宾的形式创作，跟帖要有真情实感。 • 例：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。（推广普通话） 【赏析广告语对联】形式上着重抓住句 式、修辞手法或富有表现力的词赏析语 言特色；内容上多为一语双关。 • 例：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”， 塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类 失去联想，世界将会怎样？” 请你谈谈这则广告 妙在哪里。 • 答案：该广告用设问的方式引起读者的注意，一 语双关，它既指人类的发展离不开联想，也暗指 大家的生活里不能没有“联想集团”的产品。 ④主题访谈；⑤辩论、演讲、颁奖词、开场白、串词；⑥ 风景名胜景点介绍。 • 方法初探： 语言要有说服力和条理性，一定要注意前有称呼、 谦语和敬语，后有号召性、鼓动性的语言，句式 上可多采用排比句，力求清新优美，热情洋溢。 • 例：在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上， 大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。 • 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！低碳是一种生活习 惯，低碳是一种值得期待的新的生活方式，低碳就是我们 美好的明天。让我们走进“低碳” ，为我们的美好生活献 计献策，共建我们更美好的家园吧！ 2、材料整理类 ①语段压缩（一句话新闻）； ②给消息拟标题； • 方法初探： 一句话新闻和新闻标题多用提问法（主谓式）： 谁/什么+干什么/怎么样 • 例：请用一句话概括下面这段新闻的主要内容。 今年是建国60周年，也是《湖北日报》创刊60周年。 在2月6日至3月15日湖北日报开展的形象人物评选活 动中，聂海胜当选湖北日报形象人物。这次旨在以人 物彰显媒体品质，以形象凝聚报纸特征的评选活动， 得到了广大读者的积极支持。经热心读者手机短信、 网络投票等方式推荐，襄樊籍航天英雄聂海胜以其责 任、理性、坚毅的品质以及巨大影响力最终脱颖而出。 • 答案：聂海胜当选湖北日报形象人物。 ③材料的整合与探究。• 方法初探： • 第一步：审清题目，读懂材料。第二步：分析材料，提炼要点。第三步：合并同类，筛选信息。第四步：提炼观点，归纳结果。 • 例：探究下列材料，写出你的发现。 • 材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。 • 材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。 • 材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。 • 答案：随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。 3、图文转化类 ①表格分析；②对图表、漫画、标志等的解读。 • 方法初探： • 图文题目要看清，答案提示在里边； • 注意表头和表脚，纵比横比都需要； • 找出规律和走向，细节一个不能少； • 语言简洁和客观，忠实图表不夸张。 下图是上海世博会会徽图案，请根据你的观察理解谈谈这个图案的 创意。 ①以汉字“世”为书法创意原 形，并与数字“2010”巧妙组 合，相得益彰； ②世博会英文缩写与中国上海 的英文组合； ③从形象上看犹如一个三口之 家相拥而乐，表现了家庭的和 睦； ④从广义上代表包含了“你、 我、他”的全人类； ⑤表达了世博会“理解、沟通、 欢聚、合作”的理念和上海世 博会以人为本的积极追求。 4、活动参与类 ①拟活动方案或计划； • 方法初探： • 区分活动方式和活动方案： • 【活动方式】主要是指本次活动所采取的方法和形式。可以从听 说读写四个方面去设计：如广播站导读、读书心得交流、阅读竞 赛、黑板报比赛、 • 写四个方面去设计： • 例：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界 读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书 的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的 伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活 动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活 动中去。 • 请为你们班拟两项以上活动的方式： • 广播站导读、读书心得交流、阅读竞赛、黑板报比赛、 4、活动参与类 ①拟活动方案或计划 • 【活动方案】主要是指活动的计划或活动的程序。 • 一个详细的方案应包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动 过程、辅助性活动、注意事项等。 • 简要的方案只要写出活动的操作过程就可以了。 • 听——听报告、听名家讲座等 说——演讲比赛、辩论赛、讨 论会等 • 读——读书读报、诗歌朗诵比赛等 写——征文比赛、手抄报比 赛、黑板报等 • 还有趣味活动类：对对联、猜灯谜、成语接龙等，最常用的是主 题班会。　 • 【活动过程】主要包括的环节： • 1 设计方案：A确定具体内容。B 选择活动方式。 • 2 开展活动：按前面设计的方案具体实施。 • 3 成果展示：将开展活动的结果用恰当的形式向大 家汇报。 • 4 归纳总结：活动结束后，对经验和不足的地方进 行总结。 • 注意：表述时要分点陈述 • 例：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后 面的题目。 今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的 方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨 人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情 积极筹备。　　 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。 　　 （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。 • 答案：（1） 主题： “安徒生伴我成长” “孩子眼中的安 徒生” “走进安徒生的童话王国” （2）设计为[即兴演讲]方案：　 ①确定演讲题目②推选主持人和评委③现场抽签决定演讲次 序④即兴演讲（不超过5分钟） ⑤语文老师进行点评⑥宣布比赛结果。 4、活动参与类 ②设计活动主题或主题语 • 方法初探： • 自创引用，形式多样 扣住主题，明确要求 运用修辞，生动活泼 注重押韵，易记易诵句式整齐，语言简练。 • 例：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界 读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书 的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的 伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活 动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活 动中去。 • 请你为这次活动拟写一条宣传标语。 答案：撑大肚皮吃饭 放开眼界读书 总结 • 留心生活，关注热点 热爱本土， • 洞悉民俗 走进社区， • 饱览名胜 精选试题，强化训练 • 提防新题，厚积薄发