广告词:今年过节不收礼,收礼只收脑白金。
中考语文专题复习
决胜中考
——病句专题复习
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
中考病句类型
语 序 不 当
搭 配 不 当
成 分 残 缺
重 复 累 赘
前 后 矛 盾
修改病句要遵守的原则
•病句修改以改通顺、改准确,不
改变句子原意为原则(多就少改)
辨别修改病句的步骤
一读、二提、三改、四查
一读:
借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的 。
二提:主干提取.
三改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调
(调整字词顺序)、换(更换字词)。
四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)。
1、在很多食品中苏丹红1号的发现,具有很强的致
癌性。
修改:“苏丹红1号的发现”应改为 “发现的苏丹红1号”
2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
修改:博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
(一)、语序不当(是指句子语序错
乱,造成病句。)
语序不当—调顺位置
(定语和中心语位置颠倒)
(两个定语先后语序不当)
治病秘方:
(二)、搭配不当(是指一个句子的
各个成分之间搭配 不符合语言习惯。)
(主谓搭配不当)
2、黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。
(修饰语与中心语搭配不当)
修改:黑暗中,还听得见凌乱的
脚步声。
1、人民的生活水平正在不断地改善。
修改:人民的生活水平正在不断地提高。
搭配不当—规范搭配治病秘方:
• 1.(2015年山东济宁市中考)下列句子中,没有
语病的一项是(2分)( )
• A.春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日
都蕴含着丰富的传统文化内涵。
• B.由于建成了公共自行车运行系统,为济宁市民
“绿色出行”提供了便利条件。
• C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,
进一步提速降费,加强服务水平。
• D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,
避免约1100万人不因吸烟死亡。
• 答案:A 【解析】B.缺主语。去掉“由
于”C.“加强……水平”动宾不搭配。D.“避免
约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反,应去掉
句中的“不”。
(三)、成分残缺(是指一个句子缺少了
应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。)
(缺主语)
2、在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚
(缺主语)
修改:这篇文章,热情地歌颂了
新风尚
1、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。
修改:听了校长的报告,我受到极大的鼓舞。
(※:介词使用不当造成句子成分残缺)
成分残缺—-补充完整治病秘方:
• 2.(2015年山东临沂市中考)下列句子中没有语病的一项
是(2分)( )
• A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中,对44个
汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争
议。
• B.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获悉,
临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施,迎接旅游日
的到来。
• C.为加大传统文化进校园的力度,学校采取了丰富多彩的
读书活动,学生在活动中陶冶了情操,领会了做人、修身、
行事的道理。
• D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法
西斯战争胜利70周年,目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未
来、珍视和平。
• 答案:B(2分。A项成分残缺,缺少主语,可将“在……中”
删去;C项搭配不当,“采取”应改为“开展”;D项语序不
当,“开创未来”和“珍视和平”互换。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方
案。
修改:王总和李经理反复论证这套技改方
案。
2、这句话的后面,包容了多么丰富的无声
的潜台词。
修改:“无声的”和“潜台词”重复
(四)、重复累赘(是句子成分多余,造成重复累赘。)
重复累赘—删去多余治病秘方:
成分赘余
• 容易的重复词语
• “目的是为了” “约……左右”
• “更加变本加厉” “让它任其自然”
• “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌” “一气呵成地写就”
• “浑身被打得遍体鳞伤
• “一个刻骨铭心的难忘的教训”
• 5.(2015年山东滨州市中考)下列句子中没有
语病的一项是( )(2分)
• A.走进滨州玫瑰园,看到的是美丽的花海和沁
人心脾的花香。
• B.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关
键在于有关部门严格执法。
• C.在优秀文学作品的影响下,你会发现自己少
了一份庸俗,多了一份雅致。
• D.为了避免今后不再发生类似的交通事故,我
们必须严格遵守交通规则。
• 【答案】C
(前后矛盾)
(五)、前后矛盾 (是指句子表述
违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。)
2、能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。
修改:能否有健康的身体,关键在于
平时有没有多锻炼。
(两面与一面不呼应)
1、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。
修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。
前后矛盾—严密逻辑治病秘方:
前后矛盾:
• 6.(2015年山东威海市中考)下列语句中有语病的
一项是( )(2分)
• A.中学生正处在身心不断发展变化的重要阶段,也
处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期。
• B.中国传统道德要求必须将“善”在现实生活中全
面推进,以实现人道之本。
• C. 4月29日,威海在全社会拉开了以“排除上下
车”、“礼让斑马线”、“不能乱扔杂物”为主要
内容的文明市民培育工程。
• D.著名教育技术专家认为,翻转课堂面临着实施翻
转的学做能否向高低两域扩展的挑战。
• 答案:C(搭配不当,将“拉开”改为“开展”)
• 7.(2015年山东烟台市中考)下面句子没有语病的
一项是( )(2分)
• A.未来5年,我国出境游客数量将达到5亿人次
左右,周边国家将率先受益。
• B.好的经验会带来好的效果,但在落实过程中,
必须加强管理和引导,防止不被用歪了。
• C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多,抗
旱保苗成为农业生产的当务之急。
• D.一代一代传承的好门风,能让我们在这个迅
速变化的时代里找到真正的人生价值。
• 答案:D(A项前后矛盾,“达到”表示至少有5亿
人次,而“左右”表示在“或超过5亿人次,或低于
5亿人次”。B项“防止”本身含有否定,后面不再
用否定词,故去掉“不”;C项“减少”等不能用倍
数,将“一倍多”改为“一半”)
• 8.(2015年山东枣庄市中考)下列句子没有语
病的一项是( )(2分)
• A.他越唠唠叨叨没个完,他女儿更不爱听他的。
• B.要不是同桌及时提醒了我,否则我准会办错
事。
• C.晴朗的夜空,群星灿烂,绘成了一幅星星的
世界。
• D.老师的耐心教育,终于使他和社会上那些不
三不四的人断绝了关系。
• 答案:D(2分)
• 9.(2015年山东济南市中考)下列句子没有语病
的一项是( )(3分)
• A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统.是我们义
不容辞的责任。
• B. 加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的
重要工作。
• C. 劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重
要意义。
• D. 随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大
量的“低头族”。
• 答案:A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。
B搭配不当,删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”,
把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。D句子
成分(主语)残缺,去掉“随着”或“使得”
• 10.(2015年山东日照市中考)下列句子中,没有语病的一项是
• A.我国领海不断被侵扰,为了应对复杂多变的海上形势,中国海监局
加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B.据银监会分析,2015年第一季度,我国股市一路上涨的原因,主要
在于投资者对中国经济前景充满信心所致。
• C.据测算,亚太区域未来十年间的基础设施投资需求将达49万亿元人
民币,仅“丝绸之路经济带”区域铁路线路规划就在1万公里左右,总投
资超过5000亿元。
• D.近日,我国东部地区持续雾霾天气,局部地区空气污染指数达到6级,
山东和江苏的部分地区的高速公路被迫关闭。
• 答案:C(A项搭配不当,“加大”与“执法装备的质量”不搭配,应在
“执法装备的质量”前加上“提高”;B项句式杂糅,去掉“所致”;D
项有歧义,改为“山东和江苏两省的部分地区的高速公路被迫关闭”)
• 11.下列句子表达不恰当的一项是
• A.在新中国文学的天幕上,路遥犹如一粒种子,在
短暂的写作生涯中,给中国文坛留下了一道难以磨
灭的辉煌。
• B.纪录片《记住乡愁》,用故事的形式,把活在乡
村里的传统文化和长在老百姓心里的价值观展示了
出来。
• C.有了“互联网+”,“一带一路”不再是一个普通
的地理概念,而是一个又一个用新技术、新理念组
建而成的新生态系统。
• D.纪念世界反法西斯战争胜利70周年,就是要不断
教育世人,尤其是年轻一代牢记历史,珍惜和平,
避免重蹈历史覆辙。
• 答案:A
请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比
站着要舒服。但是,也应该看到,那些年纪大的老人,
(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,(b)由
于体质弱"竞争"不过年轻人,(c)他们会不会因体力不
支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?"老吾老以及
人之老",尊重老人,古人都推崇备至,我们怎能连古
人都不如呢?
(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该
删去是: 。
(2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当,应调
为: 。
年纪大或老
B A C
1、常见病句类型
2、病句的修改原则 (多就少改)
3、修改病句的步骤(一读、二提、三改、四查)
4、修改病句的方法(增、删、调、换)
• 语序不当—调顺位置 搭配不当—规范搭配
• 成分残缺—-补充完整 重复累赘—删去多余
• 前后矛盾—严密逻辑
课堂小结