中考语文总复习作文专题作文有忌讳完美

中考作文考前辅导之 阅卷老师：余秋雨说：“写作连接着健康的 生命。”审美情趣的低俗，是文章失却健康的立 意与厚重的质感，这样的文章不能及格。 情趣的低俗，一是恶搞文化，表现出对传统 文化的漠视与不尊。 忌情趣低俗 例一：打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，2010年北 京的第一场雨就这样来了。 悟空当时和彩霞姐姐约会，突然下雨了，悟空拿出了自己的棒 子，一下子向天空捅去。 “悟空，叫你不要把你的棒子晃来晃去，乱插到人不好！就算 没有插到别人，插到天空中的小鸟也是不行的！真顽皮，这孩 子，再不听话我就要把紧箍咒念！”正在这个时候，八戒从天 空上栽了下来，骂道：玉帝那老家伙又在和王母娘娘吵架了！ 飞行轨迹一打滑害我老猪摔一跤。 沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道，我在春 天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多的美女。到时候， 大师兄一个二师兄一个，剩下的我要，师傅太抠门，不给他。 北京一考生《雷雨来了》片段 得分：0分，文章不写自己对诗歌《春夜喜雨》的感悟，而是 就“打雷了下雨了，打断了约会，悟空发怒了”津津乐道。离 题了不说，更是庸俗化了唐僧师徒的形象，文章庸俗无聊，失 却现实意义，也就没有了审美价值。这篇文章，阅卷老师毫不 留情的给了0分这是给无聊写作者与恶搞文化者的一个教训。 二是没有表现健康脱俗的生命追求。如有的就人们耍弄疯子而 津津乐道，有的因自己在生活中跌跤而厌恶世人。又如： 例二：妹妹，自你转学后，教室里就失去了让我关注让我充 实的人。随之而去的，还有那一阵阵欢笑。和你共度的每一 个傍晚，每一个清晨，都是快乐的，就像阳光明媚的春天； 你走后，似乎天地也暗淡无光，我的生命里，不再有春天的 美好，不再有鸟语花香，有的是严冬的寒冷凄清，有的是北 风哀号。我不知道我这一个15岁的大男人，该怎样走过这生 命的萧瑟冬天？ 福建考生《我爱你，我的妹妹》开头 最高得分：及格。文章是写因为自己恋人的转学，自己进 入了生命的萧瑟冬季。不算离题，但立意浅俗。作为一个 中学生，影友对知识的关注与追求。而专著爱情无视知识， 关注当今罔顾未来，也只能折射生命追求的小气与短浅， 文章也失却让人接受的审美情趣与情感特质。 提醒：文章“有意思，还要有意义”（王立根语），文章 要表达健康的审美情趣，表达生命积极大气的追求，让读 者感受思想的启迪与精神的振奋。 潘新和教授：不伦不类的文章，一看就觉写作的幼稚 与低级，叫我如何给高分？ 一是文体模糊。有的前300字左右是记叙，后面写不下 去了，就来个300字左右的议论，让人见之“记叙文不 像记叙文，议论文不像议论文”。有的看似是议论文， 但一个事例又有三、四百字，又好像是记叙文。有的文 章标明是剧本，写上了第几幕，但又没有舞台说明，就 只有几个人对话，标明剧本又不像剧本。 忌不伦不类 二是语言风格失谐 例三：(1)也许我只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔， 终会成为参天大树； 也许我只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱 大海； 也许我只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会翱翔蓝天。 99年9月的一天，艳阳高照，我哭着鼻子，被妈妈硬是拉 到在湘江河畔的一所小学校…… （ 湖南考生《我的求学路》开头) 此文开头一段抒情浓郁，是散文的语言；过后语言朴实， 是记叙的语言：语言风格反差太大，一见就有失谐之感。 如果将此排比句作为题记，就既无风格失谐之忧，又见语 言的诗意亮点。 三、荒诞难信。 例四：这次班委选举我落选了，班主任可能看我情绪低落，就让我做了一 个班长顾问，我拒绝了。心里很痛苦：才11票！偶然听人说：我处理同学 关系的能力很差……走着走着，我来到了化学实验室门口，见化学老师在 做实验，他对我说：“我在思考：友谊是由哪些物质形成的？我的猜想与 假设：友谊——关心溶液+宽容溶液+信任溶液。”于是我就看他开始了化 学实验的五个步骤：……半个小时，化学老师笑笑的递给我《实验结论》： 友谊是在关心他人、宽容他人与信任他人基础上建立起来的。我似有所悟， 不再痛苦，大步走回教室。《走出痛苦》 看自己落选的痛苦，看化学老师做实验，文章是实写的，但看老师再加 “关心溶液+宽容溶液+信任溶液”，文章又是虚写的，此虚拟的情景与现 实的情景失却和谐，文章显得不伦不类，荒诞难信。不妨文末这样一加： “你怎么了？”哥哥突然推了我一下。我揉眼一怔：咳，有意思，刚才是 在做好梦呢。 梦境可以荒诞可以离奇，文章加此一段，就和谐得体，有趣可信了。 提醒：文章应写什么像什么，要有文体意识，要有读者意识，让读者感受 可信与亲切。 阅卷老师：一讲帮助他人，就讲雷锋；一讲 自强不息，就讲张海迪；一讲奉献，就讲孔繁森。 如何不出现审美疲劳？我又如何能心生好感？ 陈旧老套，一是话语老套。 忌陈旧俗套 一是话语老套 例五：嘉兴湖的微波，井冈山的星火，终成推澜之波，燎原之势。 巨浪中，烈火里，一个年轻的政党走来了，他带领着中国人民， 平内乱，攘外敌，使中华民族重新立足于世界。它秉承了马克思 主义，在中国开展了独具特色的革命运动，又将中国引上了独具 特色的社会主义道路。一个政党能历经八十载风雨，在于他能够 与时俱进，这是意识随着时代而变，这是目标随着理想而变，这 是主观随客观而变。他如水一般，在时代的航道中穿梭，为着民 族的复兴与百姓的安康。《真水无形》片段 如此，思想不能不说是健康，语言不能不说流畅；但却空动老套。 文章哪里可见一点自己的独特内容和真挚感情？ 二是事例陈旧 例六：吃苦耐劳，是我们中华民族的传统美德，是社 会主义精神文明的主要体现。想想我们跋涉长征的红 军，吃草皮肯树根，脚穿破残草鞋心怀崇高理想，走 完那二万五千里的道路；想想我们的石油铁人王进喜， 用滚杠加撬杠，以双手和肩膀，迎着寒风奋战荒原， 开掘出中国的大庆油田，一涨我们国人的志气豪气。 回首前人，其情可感，其事可叹，鞭策今人，激励后 来者。 这名作者一本正经说出的例子，我们小学时就听老师 讲过，今天我们再讲，就缺少新鲜感，文章也就显得 小气俗气。这些例子，人们用得且多且滥，陈旧不堪， 也就令老师审美疲劳，南有好感。 提醒：文章要有自己独特感性的话语与新鲜脱俗的材 料，让读者有阅读的收获与刺激。如是才可见作者底 蕴的厚实，也才可让读者一扫审美疲劳。 潘新和教授：没有自己的思想的文章，就是苍白无用的文章， 就不能及格。 思想缺失，一是没有明晰的中心。 例七：不知怎地，妈妈这几天像着了魔似的，只要一下班就一头 扎进书堆。一会儿沉思，一会儿又用手比划来比划去，神情庄重 严肃。我对此十分担心，小心的问：“妈，你干吗啊？”“运动 呀！” 忌思想缺失 妈妈边说边给我一本杂志，又比划去了。我翻开杂志， 杂志的扉页上赫然写着：生命在与运动。再往下翻，只见满 是**百岁老人如何如何运动健身、延年益寿的例子，难怪妈 妈这么感兴趣。再看看桌上，哇！不会吧！全是什么《健身 操》《四十八式太极拳》《运动十法》…… ……这样，老妈练了一周。 星期天，妈妈兴冲冲的回到家，原来这周的杂志又到了，妈 妈把包一扔，津津有味的看了起来。谁知妈妈还没翻几页， 就愤愤的把杂志一丢，进厨房去了。 我好奇的打开杂志，见扉页上赫然写着：生命在于静止。再 往下翻，便是**百岁老人如何静心休养、养精蓄锐而长寿的 例子。嗨，竟还有北京著名专家的评点呢。《变化》 文章生动，但滞于事情的描述层面，于有趣的生活表象津津乐 道，缺乏对生活中妈妈尴尬举止的思考，文章也就没有启迪人 生的审美价值。应补上几句话： 我忽然觉得老妈有点可怜。老妈何必生气呢？还是电视主持人 张越说的好：幡也动，风也动，其实你的心在动；胖也好，瘦 也好，你自己感觉好就好。 如此一加，文章就有了自己的思想，读者也就有了阅读的收获 二是：依样画葫芦没有自己的真切感悟 例八：走进沸腾的生活，走进温暖的社会，我心存感 激。我感谢我勤劳的父母，是他们养育了我……（150 字）我感谢挚爱我的老师，是他们培育了我……（150 字）我感谢与我牵手的朋友，是他们帮助了我…… （150字）我感谢大自然，是他给我人生的启迪…… （150字）一个充满感激的生命，必定是充满爱心与执 着的生命。（ 《感谢生活》框架 初看条理清晰，思路开阔，一看题目，就吃惊不小。 题目是：父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了 你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折时你成 熟，成功让你奋进……对于这一切，你一定心怀感激。 请你以：感谢——为题写一篇有真情实感的文章 考生对材料的扩展、发酵，如此审题，我们称之为“0”审题。 没有表达自己对生活的真切感悟，文章也就没有自己的思想含 量，也就没有审美价值。如若跳出材料中的“提示”，或是就 其感受最深的“一点”尽情描述，文章也就有思想与“真情实 感”了。 提醒：文章拒绝写作的怠惰、奴性与平庸；应审视命题与生活， 选择小巧切口，纵深思考，表达清晰的思想，如此文章才有思 想与艺术质感。 伏笔，就是对文中将要出现的人物、故 事情节先作一个提示，露一点消息 照应,就是在适当的地方，让前面埋下 的伏笔显现出其作用，或对前面提出的 问题加以解答；或对前文简单的暗示予 以具体细致的描写，使全文首尾圆合， 一脉相承，成为一个整体。 伏 笔 总结：找伏笔方法 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 伏笔的种类 伏笔的种类 伏笔的种类 • 伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息， 但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。 但总之不会马上出现。例如，《社戏》里，月下 航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔， 为后文看戏归来偷豆吃埋下伏笔。 意 外 “来来来！，走过路过，不要错过！本店今天七折优惠处理一批优质宜兴茶壶，不惜血 本，大酬来宾，十元钱一只，经济实惠，质量可靠。售出物品，概不退换！来！来！来！” 小店老板声嘶力竭的叫卖声，一下子吸引了众多行人。渐渐的，小店柜台前，几个、十几 个、几十个人围了上去，纷纷抢购难得的便宜货。顿时，小小的店堂内被前来抢购的人挤 得水泄不通。几个年轻力壮的一马当先，那些老头老太也拼命往前靠。店老板忙得不可开 交，喉咙已喊破了，头上热气蒸腾，大汗淋漓。平时放钱的小木箱，早已“客满”，只得 临时抓一把茶壶，权当钱箱…… 忙乱之时，一个壮年农民气喘吁吁地过来，只见他拨开人群,来到柜台前，把手里的一 把茶壶往柜台上一放，粗声粗气地说：“老板，退货！” “什么？退货？没门儿！你没听见我吆喝？本店售出的物品，概不退换！”店老板说着， 拍了拍“一次性处理，概不退换”的字样。 "老板，平时可以不退，今日非退不可！"“嗬，这么看，你是存心捣乱？我可是有言在先， 说不退就不退。再说，我可没要你买，这就叫姜太公钓鱼——愿者上钩！”说着，店老板 得意地拍拍壮年农民的肩膀！ 这时，在一旁急着要购买的顾客也已等不及，有几个还高声嚷道：“喂，朋友，侬帮帮 忙，自己要买的，怪啥人！” 那农民并不生气，也不着急，只见他一边拿起茶壶，一边说：“好。老板，你说出的 话可别后悔！”说着他揭开壶盖，往桌上一倒，只听得“哗啦”一声，从茶壶里倒出了一 大堆钞票。在场的人一个个被这壮汉意外的举动惊呆了，那店老板也吃了一惊，连忙回头 一看，才发现在手忙脚乱之际，错把临时放钱的茶壶卖给了壮汉。 顿时，小店的气氛仿佛凝固了一样，谁也不吱声，那店老板更是尴尬得无地自容，脸 色一会儿红，一会儿白…… [习作选读] 点评：本文运用伏笔照应法，极好地表现了壮年农民见利不忘义的好思想， 暴露了店主自私、贪利的丑恶灵魂。本文完全做到了伏笔设置的要求，所设 伏笔与照应的结果之间是一个必然的关系，只有有了"临时抓一把茶壶"这一必 要条件，才有壮年农民还茶壶这一义举。伏笔的设置相当隐蔽，若没有结局 的照应，读者很容易忽视这闲笔"，只有当壮年农民将茶壶里的钱倒出来时， 读者才联想到前面伏笔的内容，内心随之而产生无穷的回味之美。照应时机 也安排得相当好。总之，本文由于巧妙运用伏笔照应法，改变事件起因交代 的方式，一下子"化腐朽为神奇"，使人物性格得以充分张扬。 ［精品赏析］ 地震之后 地震发生后，人们将急待抢救的重患者抬上了停在院子里的几辆救护车和卡车。她也 跟着上了一辆救护车，照顾伤病员。随着一阵汽车的马达发动声，几辆汽车都开出了成为 一堆瓦砾的医院，唯有她上的这一辆没有司机，仍旧停在院中。 “司机！司机呢？”老院长焦急地喊着。“在这儿——”随着答应声，一个人踉踉跄跄 地从黑暗中奔向汽车。“快，把伤员送走！”老院长大声叮嘱了一声，又忙别的事去了。 那人费力地打开车门，钻进驾驶室，发动了马达，将车缓缓驶出了大门。“喂，你开得这 么慢，什么时候才能到？”速度快了，可车开得很不稳，摇摇晃晃，车里的伤病员们直哼 哼。“喂，这车子是怎么开的？稳一点！”她又气得探出了脑袋，冲着驾驶室大声喊。 可话音还没落，汽车猛一晃，她的脑袋重重撞在了车窗框子上。痛得她“哎哟”一声。 “真倒霉，怎么碰上这么一个开车的，等下了车再和他算帐！”她气恼地想。 这辆车在摇晃颠簸之中，总算开到了二一八医院。她和二一八医院的医护人员把病伤 员抬下汽车，转身来到驾驶室，冲着里面喊：“喂，你这车怎么开的？”没人答应。她拉 开车门，不觉呆住了。一个年轻的小伙子趴在方向盘上，头上，身上，手上全是血！“同 志，你——"她大喊一声，将年轻小伙子从驾驶室里抱下来，当医护人员赶来抢救时，已 经晚了，小伙子已经停止了呼吸，她失声痛哭起来…… 说说本文的伏笔和照应有哪些 本文伏笔照应的运用达到了相当的火候,谱写了一 曲用鲜血和生命写成的赞歌,高度赞颂了司机顽强 的意志、崇高的责任心、可贵的牺牲精神。文章数 度设置伏笔：司机的迟到、走路的踉跄、上车的费 力、行驶的缓慢……仔细琢磨，均可作为司机牺牲 的伏笔，这些伏笔当时如重峦叠障，至司机牺牲时 才使读者豁然明白，其含而不露、蓄而不发的伏笔 隐蔽性，令人称奇，因而调动了读者审美的意识， 读来有无尽的韵味，充分显示了伏笔照应法的独特 艺术魅力。照应部分放在文章的最后，使伏笔照应 法最大程度地体现出其应有的效果。 首尾照应文章的开头与结尾遥相照应。这就是说，把 开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加 以深化或回答，给人首尾圆合的印象。 照应手法的几种类型 对话照应就是以典型人物语言多次重复照应。 细节照应生动而典型的细节反复出现，可以突出细节 的典型意义。 伏笔照应即前伏后应，作者在描写、叙述过程中， 对有联系的人物或事件预先提示或暗示，即埋下伏 笔，待其出现后自然形成一种照应关系。 关键词语照应即表达主旨的关键性词句在行文中 互相照应，互相补充。 悬念照应在作品中设悬，又不马上释念，而是反 复暗示，使读者关心人物命运或事件结局的兴趣愈 来愈浓厚。 文题照应这种照应法往往用在标题比较含蓄、或含 义较深刻的文章中，须加一定说明、注释。因此行 文对标题起了注释、说明、点化作用。 [我来试试 ] １、 原来是这样 ２、 礼物 《原来是这样》：本文要求文中的有关人物 在某事件或现象的最后才明白事实或现象的真 相，而在结果出现之前，他根本没有觉察导致 结果发生的有关因素，但本质上，这种因素毕 竟是存在的。这一命题很适合运用伏笔照应法 写作，作者只要搜集到相应题材，甚至无需作 特别构思，按事情的本来面目稍加安排就能写 出运用伏笔照应手法的文章。 ［写作指导］ 《礼物》本文可设计成这样一个情节：“我” 一直盼望着在某一特殊时刻收到某一关系密切 人物的礼物，因而格外注意该人物的近期言行， 但始终未发生该人物将要送礼的迹象。在特殊 时刻即将到来之际，“我”却意外地发现了其 实收到了他的礼物，而且是一份别出心裁的礼 物。这才想起，近段时期的他的某些言行是在 为礼物而作准备。这某些言行，安排在文章前 面部分，即为“伏笔”，我"收到礼物即为"照应 "。 ［写作指导］