一、什么是归纳概括题？
归纳概括题主要是指用简洁、
准确的语言对所给的一则材料、语
段或文字进行精要的“再表达”。
它着重考查学生的理解、分析、
归纳能力，一般单独成题，也有结
合阅读题进行考查。
二、考查目标及分值：
1、 理解阅读材料所包含的内容，能概括
大意，筛选要点。
2、 根据材料结合要求筛选并整合文中
的重要信息。
一般单独成题时占3分，结合阅读时多达
13—18分，占卷面总分20%左右。应引起
同学们高度关注。
（二）分值
（一）考试目标
1、认真阅读，理解文意。(整体感知)
2．抓住文中的重要词语或句子。
3．注意比喻、象征等手法，体会其中的隐含信息
（1）、揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句。
（2）、揭示段意的重要句子。
（3）、揭示文章脉络层次的语句。
（4）、在文中具有深刻含义的句子。
（一）、概括材料的大意或含义。
2、请将下列内容概括成一句话新闻。（不超过20字）
（3分）
材料：[湖南日报5月27日电]今日又有一种新型客
机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、
上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引
进的首驾波音737—800型客机，开始更加舒适的空中
之旅了。
椐南航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司
斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司
737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年
内到货后，也将投入湖南分公司运营。
一句话新闻： 5月27日，我国首架由南航公司引进的
波音737-800客机在长沙升空。
一句话新闻： 5月27日，我国首架波音737-800客机
在长沙升空。
（二）、对语言材料进行重新组合。
3、2004年河北省：阅读下面的材料，试用一句话说明京剧是怎
样形成的。（连标点在内不超过30字）（3分）
材料：京剧的前身是安徽的的徽剧。清乾隆55年（1790年，
原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继
进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲
调和表演方法，使徽剧和这些剧种逐渐融合，演变成一种新的
声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初年，上海
的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。试用一句话
说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过三十个书写格）
徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，最后演变成京剧。
(徽剧吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表
演方法，演变而成。
或京剧是在徽剧融合汉调、秦腔、昆曲之后，逐渐演
变而成的。)
4、如2004年合肥：阅读下面的文字，
给“防护林”下一个定义。（25字以内）
（3分）
材料：防护林的主要作用是减小风的力
量。风遇到防护林，风速就减小70%—
80%。到距离防护林高度20倍的地方，
风又恢复原来的速度。所以防护林必须
是并列排行的许多林带，两列之间的距
离不要超过林木高度的20倍。
防护林就是： 防护林就是： 减小风力，并行排列，距离不
超过林木高度20倍的许多林带。
5、如2004年黑龙江省：
美国莱特兄弟1903年12月7日驾驶动力飞机成功
遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特
兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，
哥哥便发表了一句言短意深的演说：“据我所知，
鸟类中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高
的。”
请你说说他这句话的意思是： 。
（三）．对语言材料中的长句、难句进行说明、解释。
行动重于语言
自写法:
在真正理解材料的基本上用自己的语言或完全用自己
的语言进行概括。
6、又如2004年四川省：请用一句话概括
下段文字的含义。（12字以内）（3分）
材料：鲁国有个喜欢钓鱼的人，用名贵
的香料肉桂做鱼饵，用黄金制作鱼钩，
并在鱼钩上镶上银丝和美玉，还用翡翠
来装饰钓绳。他拿钓竿的姿势和垂钓的
位置都不错，但是，他钓到的鱼总是很
少。
含义： 。含义：告诉人们不要一味地追求外表（或要注重实
效）。
7、如2003年重庆市：在空格内给下面的短文写一个标题。不
超过10个字)(3分）
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川”。6月10日，奉节县100
名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千
多年历史的古城门，这座古城门即将在山峡水库蓄水达135米
水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。
有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断
上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说
，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽
的创作源泉。下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初
步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。
标题：
百名诗人“诵”别古城门(意合即
可) 组合法
1、不要违反题干中对字数的要求。
2、组合材料中的语言时，尽量不要使用修饰语
3、用自己的话进行概括时，尽量使用短句。
4、要尽量使用材料中出现过的词语。
专题复习二
仿写句子
一 什么是仿句
解说：是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定
的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试
题要求的句子。这实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。
二 仿句特点
1 句式结构要完全一致，字数基本相等
2 修辞方法要一致，感情色彩要一致
3 主题要紧扣命题要求
仿句命题类型：
1 套用式仿写
2 续写式仿写
3 造句式仿写
4 嵌入式仿写
5 命题式仿写
6 对联式仿写
套用式仿写
1(2009 商丘) 依照画横线语句的样式,在后面写一个与前边
意思连贯的分句。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读
出了季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的
力量；（ ），（ ） 。
分析： 作此类题目，首先明确题意，辨明例句所用的修
辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了大自
然中的现象给人的启示；从句式上看，要求与例句形成
排比句。因此，本题仿写重点在仿句内容的选定，其句
式可以直接套用。内容应该选自然景、物等。
例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从溪水的
流淌中，我们读出了坚持的可贵；从高山的巍峨中，我
们读出了雄浑的气势；从小草的嫩黄中，我们读出了生
命的坚韧。
嵌入式仿句
如：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，
是患难中的倾情相助，____________，
_________________________，是错误道路上的忠
言逆耳。
[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中
间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前
后语句搭配得当，句式或前或后要相同
如：是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水
的一缕春风。
续写式仿句
2（2011 三门峡）仿照划线句子的句式，将句子补充完整，使之
构成排比句。
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容和理解，少
一些指责与误会；多一些和谐与温暖，（ ）；多一些真
诚与团结，（ ）。
分析：本题既是续写又是仿写，要求学生要对句子进行仔细分析
品味，揣摩句子所阐明的意义。句式“多一些……少一些……”
以及形成排比句，注意句子的内容是号召人们要有正确的人生观
和道德观，前后“……”的内容要具有对立性。
参考示例：少一些争吵和冷漠 少一些欺瞒与涣散
造句式仿句
3 仿造下面句子，另写一组句子，要求选择新的主题。
例句：
什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；
什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。
分析：本题乍一看，给了大家很大的仿写空间，但仔细
推敲，会发现例句是由设问和拟人构成的，且要求重新
选择主题。做题时，就既要注意题目要求，又要分析例
句的句式特点和修辞特点
参考示例：
什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮；
什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
命题式仿写
仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写
一个句子。
例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是 。
奋斗是 。
完成这个类型的仿写题要注意什么？
内容上与参照句无任何联系，要考虑句式的特
点及修辞手法（比喻）的运用，还要注意语境（健
康向上）。
参考示例:
生活是一杯回味无穷的老酒
奋斗是一支荡气回肠的好歌
对联式仿写
例如: 上联: 攻书不畏难,难终成易
下联:( )
解析:对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两
个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过
程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄
的要求，比一般的仿句练习难度更高。
参考答案:求学莫怕苦,苦候变甜
课堂小结，强调要点：
• 仿写原则：
• 仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”
• 形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近
• 神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新
• 仿写三步曲：
• １．揣摩分析：根据例句上下文意及语境，揣摩分析
参照句的句式结构特点及修辞手法的运用，明确仿写
要求。
• ２．调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，
多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写
时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的
句子。
• ３． 检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言
（字、词），使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。
1. 书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光
2. 我不是春天百花园中的花朵，而是严寒冬天里的一株腊
梅——为萧瑟的冬季添一丝春意。
3.示例1：读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例2：读石
灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
4. 路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执
着。（夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自
有你的璀璨。）
5.钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到
友谊
6. 一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； 涓涓细
流汇成江河，那是在启示我们要宽容；
7. 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般
闪亮的光。 一颗针尖大小的种子，竟能在春寒料峭中萌
发出令人惊讶的绿意。
8. 朋友是什么，朋友是团聚日子里的一阵笑声，浓浓地为
你渲染生活的快乐；朋友是离别日子里的一杯美酒，甜
甜地为你洗去心中的思绪。
9. 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果
你是风筝 ，那快乐就是丝丝缕缕的春风；
10示例：骤然间的阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为
我撑起一把伞；在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上
为我系鞋带。
11.临沂会因梦想而在沂河的环绕中扬帆起航，傲视群
雄；我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着
前行。
12.（1）培根，《谈读书》（2）参考示例：在书里，
我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历史沧桑。
（内容相近即可）
13示例：或许青春的航船历经风浪，但是我们有足够
的力量驶向自己的理想彼岸。
14D
15C
16示例一：红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬
芳。示例二：金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的
美好。
语言表达简明连贯得体
1、从上下文连贯的要求看，下面句子
横线上应填入的一项是（ ）
我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石
头上都开满了花朵， ，幻想如此
丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A荒芜处都长满了无数的植物。
B所有荒无处都长满了植物。
C植物都长满在所有的荒芜处。
D无数的植物都长满在荒芜处。
B
2、下列各句顺序排列正确的是（）
1.那时候，暗淡的灯光和母亲的叹息
使我朦胧地感到不安。
2.坐车到了南城，站在那熟悉又陌生
的门前，不仅勾起了童年的回忆。
3.1960年我回到北京。
4.现在，我又站在这个地方，真是百
感交集。
5.一到北京，首先想到的是重访故居
A 1 2 3 4 5 B 3 5 2 1 4
C 4 1 2 3 5 D 1 4 2 5 3
B
知识点解说：
表情达意的基本要求：
简明—－简洁、明白（话语尽可能
简明，语义表述要清晰、明确）
连贯――连接、贯通（话题前后统
一表述合乎情理，叙事写景要合理有序，
语句要前后照应）
得体――恰当、合适（用语要看清
对象、要注意场合、要明确身份、注意
礼貌用语）
三、考测题型：
（1）选择题
（2）表述题：就是指所命制的题目，要求考生根
据设置的情景，为特定的对象表述相吻合的内容。
（3）修改题：就是针对说话中的毛病（不注意场
合、不注意对象、不得体等），要求考生指出并
加以改正。其要求具体，错误明显，易于修改订
正。
[考题] 下面具体场合中女主持人所说的一句话应该是（ ）
晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小
心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态
自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。
A、女主持人说：“对不起，我太紧张了，请不要见笑。”
B、女主持人说：“刚才，我是被大家的热情倾倒了。”
C、女主持人说：“对不起，我太激动了，失礼了。”
D、女主持人说：“不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有
扭伤脚。”
[解析] 俗话说“水至清则无鱼，”说话太直、太实就不易
被人接受。在选择时，一定要先仔细品析所设置的场景，
再比较分析备选项的优劣后作答。如A、C、D三项，不
是话太实，就是不委婉，不符合娱乐场所的要求（用语生
动、有趣、有点幽默），只有B项才是正确的。
五、解题提示：
考查句子连贯主要看 ：前后句自是否衔接；句子顺序是
否合理。话题基本保持一致、前后内容相互照应、语气前
后贯通；
句序合理要注意:明确中心，理清思路，借助关键词，
语言得体要注意：
用好谦辞、敬辞；
看清说话场合；
注意词语感情色彩；
会转述和面陈；
注意口语和书面语。
●离中考还有100天了，李明向盐城广播电
台打电话，为他的好友建湖实验初中初三（1）
班王华点歌，送上一份美好的祝愿。下列说法
得体的一项是（ ）
A．我的好朋友要中考了，你一定要为我
播放一首歌送给他。
B．请为我播放一首歌，献给我的好朋友，
好吗？
C．请你务必为我播放一首歌给我的好朋
友！
D．喂，给我播放一首歌给我的好朋友吧！
典例解析
●下列说法得体的一项是（ ）
A．小明晚上9点才回到家里，父亲问他，他回答说：
“放学后，同学约我到书店买书了，你晓得不？”
B．“你这么年轻？”他很欢迎这位男士的来访，
一见面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。”
C．一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见
面就说：“怎么，你的脸色还是这么黄？”
D．峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你
什么也别留下；除了照片，请你什么也别带走。
典例解析
敬辞：光临、惠存、令尊、令堂、
令爱、令郎、阁下
谦辞：家父、家母、寒舍、后学、
不才、老朽、驽钝
●下列句子中，传统称谓使用正确的一句
是（ ）
A．我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。
B．这是您家母托我买的，您直接交给她
老人家就行了。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，
到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马
惟妙惟肖，栩栩如生。
课堂训练
• 1.C2.①围绕“请不要生气”的意思作答即可。示
例：请别生气；请用微笑来对待这件不愉快的事
情；生气（发火）会损坏你美好的形象；生气
（发火）会破坏同学间友好的关系。②从顺意化
解方面回答。示例：谢谢你的提醒，我重写一幅
好了；为了人类更好看，我接受你的微笑。
• 3. （1）示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄
语、班级大事记、班级毕业照等。只要与班级成
长有关即可。（2）示例：看一眼班级的黑板，摸
一把同学的桌椅，听一回校园的广播，想一下老
师的话语。
•4.（1）参考示例：旗帜飘扬歌声嘹亮，童
心真挚激情昂扬；内容要围绕主题；语句
要简练；要有宣传励志作用。（2）参考示
例：普通话标准，口头表达能力强；有组
织相关活动的经历或经验；心理素质好，
不怯场；有参与这项活动来锻炼自己的强
烈意愿。
•5.①校长你好，我们学校每周可以专门安
排一节课，让学生自由阅读吗？②同学，
俗语说：“任凭弱水三千，我只取一瓢
饮！”读书要有所选择，可以从自己有兴
趣书籍入手。
6.⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下。⑦被人
家揪住了。
7.D（A“家母”是在与人谈话时对自己母亲的称谓；B
中“令媛”是与人谈话时，对对方女儿的称谓；C项
中“令尊”则是对对方父亲的尊称。以上，ABC加横
线词，分别与“您”、“我们”矛盾。D项中“令郎”
是对对方儿子的称谓，与“您”一致。正确选项为D
项。）
8B
9.阿姨，你这儿有考试专用的签字笔吗？
阿姨，不好意思，我刚才买的签字笔型号不对，能给
换一下吗？
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