中考语文总复习专题标点符号的使用辨析完美

第二部分 积累与运用 专题　标点符号的使用辨析 一、顿号、分号、逗号的用法区别 顿号表示停顿最短、层次最低，通常表示并列词语间的停顿；分号 表示停顿最长、层次最高，用来表示复句第一层分句间的停顿；逗号介 于两者之间，既表示并列词语的停顿，也可表示复句间分句的停顿。 1. 逗号与顿号(铜仁2018.5C、2016.5C、2014.5A设置错误) (1)并列词语间，一般用顿号，不用逗号。(铜仁2016.5C、2014.5A) 例1：(铜仁2016.5C)李纨、宝钗、探春、宝玉听得此信，都远远的站在 山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。(人名之间是并列的 关系，用顿号) 易混标点的用法辨析 例2：水唤醒了我的灵魂，并给予光明、希望、快乐和自由。——《再塑 生命的人》(“光明”“希望”“快乐”是三个并列的词语，用顿号) (2)并列词语后有语气词时，一般用逗号。 例：泸沽湖的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 (3)并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。(铜仁2018.5C) 例：(铜仁2018.5C)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！ (“消融了”“归化了”是并列性的谓语，用逗号) 2. 逗号与分号 (1)并列的短语间，一般用逗号，不用分号。 例：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。——《谈读书》(“足以怡 情”“足以傅彩”“足以长才”是三个并列性的短语，故它们之间用 逗号) (2)分句间，一般用逗号；并列关系的分句间，用分号。 例1：这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。——《紫藤萝 瀑布》(“没有……也没有……”是表递进关系的两个分句，中间用逗号) 例2：我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；我们 发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。——《精神的三间 小屋》(“无论……都”是表假设关系的关联词语，连接的两个分句间用逗 号，两个“无论……都……”属于并列关系，故两个复句间应用分号) 提分小练一 判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打 “×”，并将其改正。 1. (2018淄博)中国桥、中国车、中国路、中国港；墨子“传信”、北 斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探空……，新变化新成就值得浓 墨重彩地宣扬。(　　) 2. (2018天津)金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不 到时间。 (　　) √ √ 3. (2018泰安)黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈 的舞蹈哇——安塞腰鼓！(　　) “多么壮阔”“多么豪放”“多么火烈”是并列短语，故将逗号改 为顿号。 × 4. (2018济宁)调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关 注度高，二是互联网广告投诉增长。(　　)× “调查显示”后面的冒号应改为逗号。 二、含疑问词或短语的陈述句、选择疑问句、连续疑问句中的标点用法 区别 1. 含疑问词或短语的陈述句：句子虽有疑问词(如什么、哪里等)或含选择 性的疑问短语(如喜不喜欢、明不明白、在不在意等)，但整个句子不是疑 问句，句末不用问号，用句号。 例：我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。—— 《怀疑与学问》(“哪一本”“哪一种”虽是疑问词，但整个句子是陈述 句，故句末用句号) 2. 选择疑问句 (1)无论中间有多少个选择项，中间表选择的各分句之间都用逗号，只能 在句末使用一个问号。(铜仁2013.5C) 例：(铜仁2013.5C)到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守 儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。(“解决……解决……” 是选择疑问句，中间的标点应该用逗号，应将问号改为逗号) (2)当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，可每个选项之 后都用问号。 例：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？ 有象征意义的？(选项较多，且每个都较为独立，故它们之间用问号) 3. 连续疑问句：各自发问，有多少问，就用多少个问号。(铜仁 2017.5C) 例：(铜仁2017.5C)不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是 否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？(这两个句子是连续发出的 疑问，因此都用问号) 提分小练二 判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打 “×”，并将其改正。 1. (2018临沂)说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创世大神 盘古？还是“炼五色石以补苍天”的大母神女娲？ (　　)× “是……还是……”构成选择问句，应将第一个问号改为逗号。 2. 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷 失方向。 (　　)× 句中第一句为陈述句，问号应改为逗号。 3. 近年来，因为马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光， “手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不 开始质疑。 (　　) “是……还是……”是选择疑问句，应将第一个问号改为逗号。 × 4. “父母这么辛苦是为了什么？小华？”姐姐愤怒地说道。(　　) 引号里面的句子是倒装句，在倒装句中问号应放在问句的末尾， 所以应将第一个问号改为逗号。 × 三、“说”的相关标点的用法区别 1. 在表述或转述中，说的发出者在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句 末，用句号。(铜仁2017.5B、2016.5C、2015.5BC、2014.5C设置错误) 例1：韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要 开始上课了，不等你了。” 例2：“快坐好，小弗朗士，”韩麦尔先生见了我，很温和地说，“我们 就要开始上课了，不等你了。” 例3：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。”韩麦尔 先生见了我，很温和地说。 2. “说”与句末标点的用法 (1)“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点放在引号里面。(铜仁 2016.5B设置错误) 例：去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁了，精神不如 昨年之健康，饮食起居亦不如从前，甚望见你一面，聊叙别后情 景。”——《回忆我的母亲》(引号内容完整，故句号在后引号里面) (2)“说”的内容不完整，或其虽完整，但只是整句话的一部分，句末 标点应放在后引号外面。 例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。—— 《中国石拱桥》(引号内容不完整，故句号在后引号外面) 提分小练三 判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打 “×”，并将其改正。 1. (2018日照)“且慢，让我来看一看吧，”他于是往来的摸了一回， 直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”(　　)× 冒号应改为逗号。 2. 现在很多家长养孩子都很“舍得下本”，以至于越来越多的父母 开玩笑说，“养的不是孩子，分明是碎钞机。” (　　) “××说”位于引文之前，其后要用冒号，故将句中第二个逗号 改为冒号。 × 4. “喏，怎么样？”刚才那位拍卖的人问：“现在可以把它卖掉了 吧。” (　　) 5. 据王粲的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人 一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”(　　) “××问”位于引文之后，其后要用逗号，故将问后面的冒号 改为逗号。 “三人务于精熟，而亮独观其大略”只是引用了其中的一部分，句 号应在引号外。 × × 3. “不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭， 但不能给打败。”(　　)√ 四、冒号和破折号的用法区别 1. 分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；分说部分是对总说部 分的注释说明，则应用破折号。 例1：编辑工作者的工作主要包括三项：组稿、审稿、监控。(分项叙 述) 例2：我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术，对世 界历史的发展有重大的贡献。(注释说明) 2. 凡是用破折号表示解释说明的，把解释说明的内容删去，句子的内 容与形式仍是完整的，而用冒号的则不行。如上面例2的句子可以说成： 我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而例1的句子不能删 去“组稿、审稿、监控”，否则句子意思表达就会不完整。 3. 冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一 部分。 例：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国 主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。 提分小练四 判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的 打“×”，并将其改正。 1. 记者在调查中发现——近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄 了。 (　　)× 前半句的“发现”作为提示语，是用来引出后边的具体内容，因此 破折号应改为冒号。 2. 当你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑， 并多问一句为什么。(　　) 3. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧 怍。(　　) “想想以下这种可能”处应为冒号，表提示下文。 × √