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考纲要求：
能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人
生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当
的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地
表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正
确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做
到文从字顺。
考情分析
年份 考查形式 题目及材料寓意 题号及
分值
2015
二选一：
半命题作文+材料作文
（1）＿＿里的微感动；（2）不怕挫
折与失败，懂得坚持；善于从失败中
反思、总结经验教训；能发现并发挥
自身优势，扬长避短等
21；50分
2014
二选一：
命题作文+材料作文
（1）你是我的太阳；（2）要找准自
己的正确位置，活出价值；学会脚踏
实地；环境的作用不可忽视等
21；50分
2013
二选一：
命题作文+材料作文
（1）让路；（2）要勇敢接受考验；
懂得付出，才会有所回报等 22；50分
2011～2015年宁夏中考考情一览表与规律总结
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2012 二选一：
命题作文+材料作文
（1）同在一个屋檐下；
（2）梦想（成功）与努力（知识）
应紧密结合等
23；50分
2011 二选一：
半命题作文+材料作文
（1）怀念＿＿的日子；
（2）要主动、努力去适应环境；
调整自己去接纳外界事物等
23；50分
规律总结：宁夏中考作文试题一直采用“二选一”的命题形式，规律
性较强。命题作文和半命题作文通常作为第一个作文题目，材料作文作为
第二个作文题目。中考作文在命题上贴近学生的生活和思想实际，鼓励学
生表达真情实感。命题范围涉及自我成长与社会生活的方方面面。
续表：
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命题作文就是定题作文，即给一个完整的题目，考生不得
更改，只能按题作文。命题作文是各类作文的基础，在河南中
考试题中出现频次较高，所以考生在复习阶段应特别注重加强
对该类作文题的训练。
考题再现
题目：你是我的太阳
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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典例精析
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温暖”“光
明”“希望”“力量”等，这就要求考生所写内容应温馨美好，积极
向上，充满正能量。而“你”既可以指具体的人或物，也可以指某种
抽象的精神品质。所以，作文时，考生既可以写在成长道路上一直陪
伴自己、对自己有积极影响的亲友或老师，可以写阅读过的经典名著、
关注的优秀电视节目、参加过的具有教育意义的活动，也可以写积极
向上的精神力量或他人身上闪现的美好品质等。
②“你是我的太阳”运用了比喻的修辞手法，同时又是一个肯定
句。这提醒考生作文时应在字里行间对“你（太阳）”表达一种欣赏、
崇敬、感激的情感。
思路点拨
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2. 选材。角度一：与自己有一定关系的人，如父母、老师、
朋友或给予自己帮助的陌生人等，叙述其中的一个“你”在学习、
生活中给自己带来的积极影响；角度二：与自己有一定距离的名人、
伟人，如周恩来、张海迪、霍金等，叙述他们的故事或他们拥有的
优秀精神品质带给自己的正能量；角度三：与自己有一定联系的事
物，如书籍、山水名胜等，通过描写它们的与众不同之处以及其带
给自己心灵上的触动来表现它们给予自己的正能量；角度四：能给
自己带来积极影响的一句名言，一种精神或是一种价值观等，可通
过具体事件表现这个“太阳”每每在关键时候带给自己的希望或力
量；等等。
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你是我的太阳
散发着淡雅的幽香，炽热的双眸如同温暖的阳光，你是我的
太阳。 ——题记
我是一棵转角处的向日葵，默默地生长。我很少遇到温暖
的阳光，也没有他人的关爱。直到那日，你的出现温暖了我的
世界。
清晨如旧，我抬起头，眨着蒙眬的睡眼享受着转角处仅有
的一丝阳光。忽然，一双黑亮的眼睛出现在我的眼前，那美丽
的眼睛里满含温暖，如同阳光一般照耀着我，温暖了我的全身。
高分佳作
以简短诗意的题记
点题，为文章奠定
了颂扬的基调。
生动形象的比喻
表现出“我”初
见小女孩时的兴
奋与喜悦，点明
了文章的主旨。
原来是你——跛脚的小女孩。你抬起手，轻抚我的娇躯，乌黑
飘逸的长发掠过你的脸颊，你俯身附在我的耳畔轻轻诉说：
“以后由我来照顾你好了！”霎时，一股暖流涌上心头，我点
头，我舒展开身体微笑。只见你嘴角上扬，唇红齿白，调皮的
酒窝也出现在脸上。此时，你和我一样快乐呀！
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那段日子，我们度过了快乐的时光。
不，你就是我的太阳。
一夜，大雨滂沱，雷电交加。我被雨滴打弯了腰，痛苦
不堪地趴在地上，已抬不起高傲的颈项。你撑着伞一瘸一拐
地赶来，当你看到这破败的一切时，钻石般的泪珠滑过你的
脸庞，滴落在我的身上，如火般灼烧着我。慌忙中，只能听
见你说：“你要撑住啊，如果你要倒下了，我会伤心的。”
整 散 结 合 的 句
式，相互照应，
字 里 行 间 表 达
了 “ 我 ” 对
“ 你 ” 的 爱 与
感激。
通过细节处的
动作描写，刻
画出了小女孩
对“我”无微
不至的爱护。
浅唱轻吟，我看到了
你如诗的美丽；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同
太阳，给予我最暖的阳光。
紧接着，我的躯体被你用木棒支起，然后用细线轻轻扎住。
你用颤抖的手抚摩着我，那双瞳孔里迸发出温热的光，比
太阳还要温暖。 我会好好的，我会撑住，因为，你的坚强，
感动了我。
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第二天清晨，我被你一身的淡香唤醒。你在我的身旁静
静地注视着我。我翻卷着花叶，半透明的鹅黄色花瓣通过雨
珠在阳光的折射下愈显璀璨。微风拂过，我提起裙裾向你翩
翩起舞，俨然如碧水江畔的仙女。你轻笑，感叹道：“真
美！”我在你的赞扬中尽情地展现自己的美。
你的双眸里充满了阳光，温暖着我。我散发着芳香，只
为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。
结尾再次点题，
情感饱满真挚，
升华文章主旨。
微
点 评
作者采用童话体裁，以一棵向日葵的视角，写出了跛脚小女孩的心灵美。文
章字里行间流露出“我”对小女孩坚忍品性的颂扬，以及对小女孩给“我”悉
心的关爱和温暖的感激之情，自然体现出“太阳”的内蕴。在表现小女孩这一
“太阳”形象时，作者运用了外貌、动作、语言等描写方法，贴切、生动、细
腻传神，很好地表现出了文章主旨。而本文的语言优美、生动，极具感染力。
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1. 题目：让路
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现
真实的人名、校名、地名。
考
题 链 接
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，
是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：①不少于600字。②文中不得出现与考生有关的真实的地名、
校名、人名等信息。
随堂演练
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2. （2012河南）题目：同在一个屋檐下
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出
现真实的人名、校名、地名。
3. （2015陕西）题目：我的老师
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄
袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
4. （2015上海）题目：不止一次，我努力尝试
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信
息；③不得抄袭。
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5. （2015长沙）请以“书，我的良师益友”为题写一篇文
章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不
得出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。
考
题 链 接
（2015新疆）请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇
文章。
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②
除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④字迹工整，不写
错别字。
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思路点拨
题号 审题 选材
1
“让路”从字面上看表达的
是一种平常可见的行为，其
中蕴含了谦让、文明的品质
及懂得“进退”的为人处世
的哲理。
角度一：行走在路上，人们相互让路，展现文明出
行的社会风尚；角度二：人们关爱动物，为动物让
路，展现人与动物和谐相处的美好画面；角度三：
人们珍爱生命，为“挽救生命让路”，展现大爱之
美；角度四：人们在与他人相处时懂得“进退”，
不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。
2
“同”体现了共同、团结、
协作的意思，而“一个屋檐
下”表示共同相处（生活）
的环境、集体等。这个题目
意在表达人与人或人与事物
在共同的环境中生活，进而
相互影响。
角度一：老师、同学在学校相互尊重，和谐相处，
铸就梦想；角度二：家人共同经营幸福美好的家庭，
相亲相爱，相互依恋；角度三：朝夕相处的邻居、
朋友之间互助互爱；角度四：人类与共同生存在地
球上的动物相互依存；等等。
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续表：
3
“我的老师”这一题目浅
显易懂，它直接规定了要
写的人物。但值得注意的
是，题目中的“老师”既
可以指在学校传道授业解
惑的老师，也可以指其他
能够给自己以激励、启迪
的人、事、物等。
角度一：结合学习、生活经历进行总结，回忆师生
情，在文中表达自己的感恩、敬仰之情，或弘扬尊
师重教的正能量；角度二：自己经历与接触过，对
自己成长起教育、促进作用的人、事、物，如年龄
尚小但能够真诚待人，敢说真话的小孩，历经多次
失败但依然坚持不懈，最终织网成功的蜘蛛，使自
己得到人生的历练的挫折和苦难；等等。
4
5
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一、准确审题，把握题干要领
河南中考命题作文一般没有提示性材料，所以考生要学会审清题目，
明确写作重点，因为考场作文得分的关键是内容要切合题意。要做到“切
合题意”，就要在审题上下功夫。审题时要兼顾命题的范围、立意的角度、
适合的文体等各个方面。而有些题目就需要从其引申义、比喻义、象征义
方面构思，确定写作对象，让作文显得比较有新意。其实，在中考题中为
了考查考生的多向思维能力，中考作文题不乏比喻性的文题，这些作文题
方法突破
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既可以就字面立意作文，也可以挖掘其引申义或比喻义作文，如
“你是我的太阳”，“你”不仅可以指某个人，也可以指“经典书
籍”“历史人物”“遇到挫折时给予自己鼓励的事物”等。所以作
文时要善于对题目的深层次含义进行挖掘，做到选材范围更广，立
意高人一筹。
二、抓住“题眼”，明确写作中心
题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。抓住了“题眼”
也就抓住了重点，抓住了写作中心。如果题目是一个词语，那么题
目往往就是“题眼”，如2013年河南中考作文题目“让路”即为作
文的“题眼”。如果题目中有修饰性词语、限制性词语和补充性词
语，那
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么这些词语对写作范围通常起着约束、限定的作用，这些词语往往就
是“题眼”。如“同在一个屋檐下”中的修饰词“同（在）一个”便
是“题眼”，作文时就可以围绕着共同的生活环境、共同的相处时光
或同一片蓝天下等空间、时间上的共同性来选择素材。
三、辨别细节，审清限制条件
虽然河南中考试题对命题作文的限制性条件不多，但是一些关键
性的限制条件往往会隐藏在作文题目中，这些条件限定了选材的范围。
如“你是我的太阳”，虽然“太阳”一词很容易让考生想到积极的、
正面的力量，但是题目中还有另外两个限制，即“你”“我”这两个
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人称代词，它们限定了叙述的角度和对象，作文时考生应该多注意围绕
这两个人称限制展开叙述，不能偏离题目要求。
四、依据题目，选择恰当体裁
河南中考命题作文的“要求”中虽然都有“除诗歌外，文体不限”
这一项，但并不等于只要不写成诗歌，就可以任选体裁进行写作。作文
考题通常都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，审题时不可忽略对
作文体裁的选择考虑。如2013年河南中考作文题目“让路”，其文体要
求不言而喻（以记叙文和议论文为最佳选择）。
此外，考生还要注意“要求”部分的具体内容也是写作时不可忽视
的，如对文体和字数的限制等。
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半命题作文在河南中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设
了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性，
又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制
又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考
生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的
审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求
新颖。
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（2015河南，21〈1〉）题目：_______里的
微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题
目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。
600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、
地名。
考题再现
典例精析
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1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够
触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“感动”一词提醒考生要
写出自己独特的体验和内心真实的感受。
2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小
巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中
有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里
的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。
3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对
自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等；陌生人在自己遭遇困
境时贴心的问候、无私的帮助等；角度二：自己看到的，如书中、电视
节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小
事；等等。
思路点拨
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高分佳作
角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的地方。身体
微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他总躲在不被人注意的角
落的缘故吧。父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢？养大
嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经
常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二上学期开家长会。
“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父女俩身处的尴尬
气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我
答应她了。”弟弟一脸的不高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：
开篇采用欲扬先
抑的手法，点明
父爱如蒙尘的角
落，微小且默默
躲藏着。
细腻的细节描写，
寥寥数笔便刻画
出父女间的隔阂，
为后文“我”对
父亲的误解埋下
了伏笔。
那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，
似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能
来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。
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“我先到你弟弟的班里看一下，再去你班里。”
后来，我干
脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，甚至我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意
穿了新衣裳哩！”我不解地问：“你在哪里看到他的？”“就在教
室的角落里。”
放学后，我问爸爸：“昨天开班会你咋躲在角落里呢？”他低
下头，像做错事的孩子一样不知所措地站着，轻声说：“我不是去
晚了嘛！”
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，
有淡淡的暖意在我的心里荡漾。角落里的东西，或许太微小吧，用
心才能感受到宝贵。
内心活动的刻画，
反映了“我”当
时失望中又含有
一丝期望的心理，
表现了“我”对
父爱的渴望。
结尾点题，照应
文章开头，表达
了“我”对父亲
的理解与爱，升
华主题。
我一下感觉到，我
没有希望了。班会快要开始的时候，我更加清楚地感觉到爸爸不过
是搪塞一下我罢了，他不会来我的班里了。班会开始后，尽管我不
停地向教室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。
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微 点 评
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的故事写得
曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角落，开班会躲在角落，
最后写自己面对角落的感悟。“角落”作为线索自然引出孩子心中要求
平等、渴望父爱的愿望，抛出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内
容充实，结构完整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。
文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象深刻，开头
寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落这个典型细节深刻地表
现了父亲的性格特点。故事展开叙述中又用“角落”制造矛盾冲突，塑
造人物形象，从而让一个平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。
作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写得感人至深，
反映了真生活里的大感动。
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1. （2011河南）题目：怀念_________的日子
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、
地名。
2. （2015安徽）请以“难忘那___________的眼神”为题，写一篇文
章。
提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语
中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写
作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭
是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤
考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
随堂演练
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3. （2015河北）题目：这次，我没有__________
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写
抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字
（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、
校名和人名。
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4. （2015新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团）请以“触动心灵
的_________”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等。再
写作文；②用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；③不少于600字；
④字迹工整，不写错别字。
（2015济南）按要求作文。
请以“那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，
表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用
“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗
歌不要少于20行）。
考
题 链 接
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5. （2015株洲）请将下面的题目补充完整，
然后写一篇不少于600字的文章，文内不得出现所
在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目：_________让我与以往不一样
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思路点拨
题号 审题 补题 选材
1
“怀念”一
词说明写作
对象应该是
过去的（已
经 经 历 过
的）、值得
珍藏的“日
子”。
横线上可以填写表示
时间的词，如小学、
初一等；可以填写表
示心情的词，如心怀
期待、无忧无虑等；
可以填写叙述性的短
语，如与你相伴、看
夕阳、妈妈出差等。
角度一：怀念过去美好的时
光，是因为他人做的某些事
情给自己带来了别样的感触，
或感动，或爱；角度二：怀
念过去美好的时光是因为它
让自己成长，给自己带来积
极的影响；等等。
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续表1：
2
①“眼神”是题
目的中心词，因
此文章要紧扣眼
神来写。②“难
忘”和需要补充
的词语是文章抒
情达意的重点，
在文章中要叙述
出“难忘”的原
因并适时点题，
表达出真情实感。
要从“期盼”“慈
爱”“坚毅”“失
望”四个词语中选
择一个，把题目补
充完整。如果另选
词语进行补充，就
不符合要求，可视
为偏题。
角 度 一 ： 联 想 身 边 的 人
“眼神”中透露出的“期
盼”“慈爱”“坚毅”或
是“失望”的情感，写出
其出现的原因及其让自己
难忘的原因；角度二：写
自己在生活中发现的陌生
人曾流露出的眼神，联系
其出现的原因，叙述自己
难忘的理由；等等。
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续表2：
3
“这次”特指某一件事给
“我”带来的影响；“我”
是第一人称，因此所写内容
应是发生在自己身上的事情，
而且应写出“这次”之前
“我”面对同样的事情是怎
样 的 态 度 或 做 法 ， “ 这
次”“我没有”像之前那样
做的原因、经过和结果。
横线上可以填写表
示动作的词，如流
泪、说谎、逃避、
放弃；也可以填写
表示心情的词，如
后悔、胆怯、慌张
等。重点把握“这
次”对自己造成的
影响，以此进行填
写即可。
从日常生活中选取符合
题意的素材，通过对比，
表现自己在当前的环境
下表现出的行为或品质，
将文章朝正能量的立意
上引领。
4
5
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一、常见半命题作文的类型
1. 前空：_________的微感动
2. 后空：我身边的___________
3. 中间空：怀念_________的日子
4. 双空：________给我带来_________
二、补全题目时应注意的问题
1. 忌“空”。所补写的词语应小而具体，这样才容易在作文时有话
可说，做到言之有物。如“怀念________的日子”，如果填成“怀念过去
的日子”，因其包含范围太广，行文时很难写具体；如果填成“怀念和您
在一起的日子”，就比较容易掌控，行文也会更顺畅。
方法突破
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2. 忌“俗”。太俗或太常见的文题无法吸引阅卷老师的注意，
可以大胆舍去提示语中的词语（题目指定的词语除外），舍去大家耳
熟能详的词语，要敢于打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，
这样能让内容新颖鲜活，文章也就能独树一帜。如“我身边的
________”，如果填成“我身边的无名英雄”，就会让人觉得过于直
白、通俗；如果换成“我身边的‘最美’”，就会出彩很多。
3. 忌“长”。太长的题目往往使人感到啰唆、拗口，而且让人
较难把握重点，而短小精悍的题目则会给人简洁、有力、醒目的感觉，
更易吸引人的眼球。
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三、补全题目常用的方法
1. 避生就熟。要想在行文中有更大的把握，应该将题目变为自己
所熟悉的，从自己熟悉的角度、擅长的体裁着手来写。如“________
的微感动”，考生可结合自身的生活实际，选取生活中让自己感动的
小事、细节来进行写作，补充题目时可从这些素材中提炼出关键词进
行填写。
2. 化大为小。即选择一个比较小而具体的切入口，将一个相对比
较 “ 大 ” 的 题 目 缩 小 为 一 个 比 较 “ 小 ” 的 题 目 。 比 如 “ 留 住
_________”，实际上，“留住”所涉及的范围很广。如果不从一个具
体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现泛泛而谈的情况。但是，
如果以“留住信任”“留住真诚”等这样具体的角度来切入，那么就
更容易把文章的内容写得充实、具体。
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3. 运用修辞手法。“题好一半文”，好的作文题目能给人留下较
好的第一印象，如果补充题目时能够运用到修辞手法，避俗求新，大
胆选择带有自我色彩的素材（一般来说，带有自我色彩的东西，大多
带有个人“版权”）就比较新颖，更能写出新意。如“______是
_______”，如果拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻
的手法，化抽象为具体，生动形象，让人眼前一亮。
四、好的作文题目拟写的标准
要搭配得当，表达通顺，合乎逻辑，符合习惯，而且要合乎题旨。
补写的题目应与自己平时的积累或情感体验相契合；所写的内容，最
好是自己熟悉或感兴趣的，以便写得更深刻、更精细。
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“材料作文”，即提供“材料”让考生阅读并按照材料寓意作
文。它既有命题作文的限制性，又有自拟题目作文的自由性；既能
考查考生按要求作文的能力，又给他们提供了充分展示自己写作能
力的广阔空间。“材料作文”不仅具有选材灵活、丰富的特点，而
且有防止“猜题”的优势，为近五年河南中考作文题中的必考题型。
考题再现
（2015河南，21〈2〉）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力
可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想
办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除
诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的
人名、校名、地名。
典例精析
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思路点拨
1. 把握材料寓意。材料中的狮子屡败屡战，善于反思和总结，懂
得扬长避短，最后得以成为草原上最棒的狮子。所以本次作文的最佳立
意为“善于从失败中反思、总结经验教训”“发现并发挥自身优势，扬
长避短”等，也可以围绕“自信和成功”“目标坚定”等方面立意。
2. 选材。角度一：记叙自己或他人在失败中善于总结、善于发现
自身的优势，最后反败为胜的故事，突出自己从中获得的感悟；角度二：
写成议论文，综合运用多种论证方法，论述正视自我，扬长避短的重要
性等；角度三：以童话的形式呈现，通过生动的形象和美妙的故事，揭
示出深刻的道理，给人耳目一新的感觉。
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高分佳作
创造自己的天空
我们不是爱因斯坦，我们
也不是基兰·德塞，但这并不影响我们走向成功。
发现自己的优势，展示自己的优势，不要像梅花鹿一样
自卑于自己的细腿，而忘了那对美丽傲然的角。发挥自己的
优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是向完美人生致
敬欢呼；发挥自己的优势，也就是向自己的目标宣战，成就
不悔的青春。
发挥自己的优势，就是迈向成功。
形 象 的 比 喻 ，
恰 切 而 形 象 。
引 用 俗 语 ， 巧
妙 点 题 ， 而 且
明 确 了 文 章 的
中心论点。
每个人都有自己的优点和缺点，就如同山上的石头棱角
分明，而河里的石头却圆润光滑。
条 条 大 路
通罗马，让我们发掘出自己的优势，创造自己的一片天空。
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艰苦奋斗三十多年，但想不到得到的却是镜花水月，大
卫·奥格威迷茫了。他努力奋斗的梦想是想获得爵位，但很
明显，他失败了。他清楚地认识到自己的优势不在政治上，
而在创造上。于是他毅然回头，建立了第一家广告公司，最
后成为“现代广告教皇”。是的，他成功了，他发挥了自己
的优势，最终创造了属于自己的天空。至今他的事迹仍在告
诫着人们：朋友，别徒劳，认准自己的优势，奋斗吧，成功
就在你身边!
发挥自己的优势，就是让人生完美充实。
也许谁也不曾想到，一位患有严重口吃的男孩可以闻名
世界。但是他做到了，罗温·艾金森，他藐视人们对他的嘲
笑和戏弄，他向世人展示了他独特的搞笑天分。他发挥自己
的优势，最终成就了闻名世界的憨豆先生。我们为他骄傲！
举 例 论 证 与 引
用论证相结合，
紧 扣 “ 发 挥 自
己 的 优 势 ， 就
是 迈 向 成 功 ”
进 行 论 证 ， 极
具说服力。
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他也常说：不是人人都是天才，但天才却善于发现上帝给
他的礼物。所以，要善于发挥自己的优势去成就完美人生。
发挥自己的优势，就是向目标宣战。
在白人眼中，也许她并没有什么优势，黑皮肤，中产家庭，
既无显赫的身份，也无财富。但是她用自己对政治的敏感
和对时局的把握，成为美国第一位女国务卿。她就是赖斯。
这个黑皮肤的女人向我们证明：发挥自己的优势，那就是
你一生为之奋斗的方向。
我们每个人都有自己的特长，发展自己的特长，就能
成就自己的人生，创造属于自己的一片天空，就像珍·哈
露的浅银色头发，就像克拉克·盖博粗犷的性格。
发挥自己的优势，创造属于自己的天空，相信那里有
最柔和的风，来抚慰奋斗过程中的疲惫，来庆祝成功之后
的喜悦。
运 用 精 妙 的 语
言 点 题 ， 再 次
强 调 ： 要 发 挥
自 己 的 优 势 ，
创 造 属 于 自 己
的一片天空。
以 三 个 分 论 点
的 形 式 呈 现 ，
使 文 章 结 构 严
谨，论证有序。
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微 点 评
文章观点鲜明，层次清晰，作者开门见山地提出了自己的观点，
即要发挥自己的优势，创造属于自己的天空。然后作者点出了发挥
自己优势的内涵，并从三个角度展开论证：发挥自己的优势，就是
迈向成功；发挥自己的优势，就是让人生完美充实；发挥自己的优
势，就是向目标宣战。论证过程中，作者并不是在一味地说理，而
是列举了大卫·奥格威、罗温·艾金森、赖斯等事例具体有力地证
明了自己的观点。在文章结尾处，作者成功点题，再一次表明自己
的观点，并点明发挥自己的优势，创造属于自己的天空的意义。
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考题再现
（2014河南，21〈2〉）读下面材料，然后作文。
土
附着在大地上，
就是土壤。
飘浮在半空中，
只能是尘埃。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌
外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校
名、地名。
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思路点拨
1. 把握材料寓意。所给材料是一首寓意深刻的小诗。诗中“土”
这一意象具有象征意义，这首小诗借土说人，托物言志。结合材料内
容，可从以下几个方面立意：①找准自己的位置，给自己正确定位，
体现自身价值；②要像土壤一样脚踏实地，不做飘浮的尘埃；等等。
2. 选材。角度一：从“附着”“飘浮”的角度来写“找准人生
的位置”“懂得选择”“看清努力的方向”等，从正面选取素材，结
合新颖、典型的事例来佐证，然后联系现实生活分析如何去做；角度
二：从“土壤”“尘埃”的不同来写“人生的价值”“脚踏实地的人
生”等，选取合适的素材，阐述只有树立正确的人生观，才能实现人
生价值的观点。
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高分佳作
摒弃“轻浮”，留住“沉稳”
如诗中所说，土附着在大地上，就是能开出美丽花朵、
长出累累硕果的土壤，而土飘浮在半空中，则会成为令人讨
厌、一无是处的尘埃。所以，我们要培育好自己人生的土壤，
去除心中的尘埃，摒弃“轻浮”，留住“沉稳”。
启功先生被称为大师，成就等身，却在写给自己的《墓
志铭》上写道：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽
扬，实不够。高不成，低不就……”其实启功先生全名为爱
新觉罗·启功，但他在所有书画、著作、文章和书信中，从
未用过“爱新觉罗”，启老诙谐地说：“本人姓启名功字元
白，不吃祖宗饭，不当八旗子弟，靠自己的本领谋生。”
启老正确地认识自己，他做到了摒弃“轻浮”，留住
“沉稳”，一心做平实的土壤。
运 用 简 洁 有 力
的 语 言 灵 活 地
引 用 材 料 ， 自
然 地 引 出 文 章
的中心论点。
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列 举 启 功 、 季
羡 林 、 林 志 炫
的 事 例 ， 紧 扣
文 章 中 心 论 点
进 行 论 述 ， 具
体 而 有 力 。 用
三 个 总 结 性 语
句 各 自 独 立 成
段 ， 强 调 中 心
论点。
季羡林被称为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”，但
他不追名逐利，不恃才傲物，“学者”是他坚守了一辈子的
本分，即使是在最艰难的时刻还在继续为中国文化事业不断
努力，即使是在牛棚还不断追求真理，学习知识。他的人格
魅力与他的作品一样熠熠生辉。然而正因为季老怀有一颗谦
虚的心，坚持学习知识，才能打造人格的最高素养，追溯到
灵魂的最高处。
季老的谦虚，使自己拥有长满了鲜花的人生土壤，他做
到了摒弃“轻浮”，留住“沉稳”。
林志炫，一个为好歌而生的歌者。一辈子只求两件事，
一个是好歌，一个是知音。他不喜欢用身价来衡量一个歌手
的价值，他的价值应该存在于他的作品之上，他只道一切随
缘，争之必然，得之坦然，失之淡然，顺其自然，如此而已，
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唯此而已。
林志炫的“价值”实现了，他用自己的淡泊名利做
到了摒弃“轻浮”，留住“沉稳”，成为了厚实的足下
的土壤。
无数的例子告诉我们，摒弃“轻浮”，留住“沉稳”
才是生命的真谛，才是培育人生土壤的正确方法。所以，
我们要循着榜样的正确轨迹，不断充实自己，让自己人
生的土壤长满鲜花，硕果满枝。
巧妙地将歌名
嵌入语句中，
生动活泼，独
具特色。
他《一个人一颗心》，拒绝《浮夸》，他从
不强求《凤凰花开的路口》，他不炫耀却炫目，一曲
《你的眼神》醉了人心。
卒章显志，照
应开篇及文题，
重申观点，简
洁明快。
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微 点 评
“题好一半文”，作者用对偶的形式将标题呈现在读者面前，
既点明了文章的中心，又吸引了读者的注意。文章开头巧妙地
引用了材料中的内容，自然引出中心论点，并且点题。作者为
论证自己的观点选取了书法家启功、国学大师季羡林和著名歌
手林志炫的事例，全面而形象地论证了中心论点。事实论据的
选取既经典又具有时代性，激发读者阅读兴趣的同时，也让文
章观点更具说服力。
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1. （2013河南）读下面材料，然后作文。
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：
“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在
接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，
它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不
肯接受阳光的照耀。”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文
体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
随堂演练
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2. （2012河南）读下面材料，然后作文。
如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下
所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想而没
有砖头，梦想也无法实现。
要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现
真实的人名、校名、地名。
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3. （2011河南）读下面材料，然后作文。
记者问：你最想和哪个后卫合作？
姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你
希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题
目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中
不得出现真实的人名、校名、地名。
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4. （2015昆明）阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立
意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议
论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩
写、续写）
材料一 有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说，生
活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。
材料二 杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享
受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长，这
一辈子你可以不成功，但不能不成长。
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材料三 在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。
三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重
要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时
光里尽情奔跑，切莫虚度……
写作要求：①请按要求拟题，然后写作。②立意自定，文体自
选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中请不要使用
真实的地名、校名、人名。⑤书写工整，不少于600字。
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5. （2015潍坊）阅读下面的文字，按要求作文。
一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就
不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上
散发出来的。”
一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的
地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里
也是白费力气。”
请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜
明。③不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的校名、
人名等信息。
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思路点拨
题 号 把握材料寓意 选 材
1
材料中女儿与父亲的对
话揭示了“阳光是公平
的，只有不怕热的西瓜
才能收获最终的甜蜜”
这一道理，寓指在面对
考验时，只有选择勇敢
接受考验、迎接挑战，
才能获得成功，逃避、
退缩、畏惧的结果只会
是失败。
角度一：写成议论文，可以根据寓意从
不同角度来确定自己的观点，比如站在
不怕热的西瓜的角度谈成功、收获或者
成长等，或是站在怕热的西瓜的角度谈
面对考验、困难时的选择与得失等；
角度二：写成记叙文，可以根据文章的
中心写自身经历及从中得到的经验、感
悟等，也可以叙述生活中像不怕热的西
瓜那样的人的相关事迹，谈谈其对自己
的影响；等等。
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续表：
2
材料中的“造房子的梦想”
可以理解为获得成功、实现
梦想、达到目标等，而“砖
头”则指取得成功所必需的
主客观条件，如知识技能、
坚持不懈的努力、持之以恒
的精神等。材料要表达的主
要观点是梦想（成功）与努
力（知识）两者应紧密结合
才能发挥巨大作用。
角度一：写成议论文，从梦想
（成功）与努力（知识）两者的
辩证关系入手，可以旁征博引来
论证自己对二者关系的认识、体
会及感悟；角度二：写成记叙文，
通过叙述自身或他人的经历来表
现文章的中心——人要有梦想，
而实现梦想则需要实际的行动、
脚踏实地的努力；等等。
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续表：
3
本题所给材料的内容简洁易懂，
旨在引导考生关注个人与集体、
社会的关系。审题时要抓住材料
的中心词“适应”，进而人物的
话语分析其寓意：不要去抱怨环
境，要主动适应环境；不要让生
活适应自己，要让自己去努力适
应生活等。
角度一：选取典型的事例论述通过改
变自己去适应环境或取得成功的重要
性；角度二：结合自身经历，叙述在
某个条件下，自己不埋怨、不挑三拣
四，改变自己（向更好的方向发展）
去适应环境，发挥自己最大潜能的故
事，表现文章的中心；等等。
4
5
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材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中
心就是文章中心的来源，不能脱离材料来写作。一般来说，材料作文由材
料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、
引语式材料和图画式材料等。其中前两种为河南中考试题中的常见形式。
写材料作文要注意以下几点：
一、准确把握材料寓意（主旨）
河南中考材料作文一般要求考生根据材料寓意，自选角度，自拟题目
写作。材料对主题的确立有着客观的、不容变更的“制约性”，很多考生
常会因把握不住材料中心而脱离材料“另起炉灶”，导致“跑题”。因此，
方法突破
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如何读懂材料、在把握材料寓意（主旨）的基础上正确立意成为写好
此类作文的首要问题。要解决这一问题可分两步走：一是读“懂”材
料，即明白材料主要写的是什么；二是读“准”材料，即准确地理解
材料要展现的是什么，有什么寓意。要做到这两点就要善于抓住材料
中的中心词和关键词句。以2015年河南中考题中的材料作文为例：首
先要明确材料主要讲了一只狮子面对每次捕猎的失败，在分析了自己
和猎物的优劣势之后，充分发挥自己的优势，最终成为草原上最棒的
狮子的故事；然后要抓住材料中的关键词“失败”“发挥”“优
势”“最棒”等，联系材料中的关键句，即“我的耐力可能比不上猎
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物，但我的爆发力强”“我要想办法更充分地发挥自己的优势”。由
此，便可提炼出“失败时不能气馁”“善于总结和反思”“充分发挥
自己的优势”“正确地审视自己”等寓意。
二、选择恰当角度
对同一则材料，不同的考生会有不同的理解角度，作文前要注意
把握、选择最符合命题意图、最能体现材料指向、最能表现题旨的角
度。如2015年泉州中考题：阅读下面材料，按要求作文。
星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光
都能引动诗情。
对此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟？请自拟标题写一
篇记叙文或议论文。
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这是一道典型的材料作文。首先，材料中的关键词“羡慕”“欣
赏”代表双方均肯定对方的优点，而“耀眼”“柔和”喻指“闪光
点”，由此可联想到人、事、物的真善美等正能量；其次，关注第二
句的进一步阐述，“都能”意味着不是单一一方值得肯定，双方共同
发挥闪光点，共赢更有价值。因此，作文时可以从“要善于发现别人
的闪光点”“欣赏别人也是肯定自我”“欣赏（感谢）对手，彰显自
我”等角度着手写作。如果仅从材料的部分内容理解材料的寓意，如
写知足常乐、人不能自怨自艾等就会与材料旨意不太相符。
考生要根据自己的生活阅历，结合自身对材料的掌握及作文体裁
的驾驭能力，在把握材料题旨的基础上，选择恰当的角度进行写作，
这是写好材料作文的基础。
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三、发散思维，写出新意
材料作文中除了有材料定好的写作角度外，任考生自由发挥的地
方很多，所以考生在作文时应发散思维，打开思路进行写作。如2015
年黑龙江龙东地区的中考题：阅读下面材料，按要求作文。
材料 第一件事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了
我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二件事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地
响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
——郑愁予《雨说》
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生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此你有怎样的生
活经历或感悟？请根据你对材料的理解，自定立意，自拟题目，写一
篇文章。
这则材料多次提到“勇敢地笑”，并在提示语中加以强化，由此
可明确本次作文的主题：生活需要笑声，我们应保持乐观积极的人生
态度，拥有直面挫折与失败的勇气。而对于“为什么要笑”，材料中
郑愁予的诗就是解答，因为它能够给我们带来积极、正面的力量，它
是希望的象征。但是，若考生把“笑”只理解为一种表情，一种单一
的情感表达，便显得过于狭隘，无法很好切入主题，写出深意。写这
篇作文时，可以从正面切入，以“勇敢积极地面对困难和挫折”为中
心；可以从反面切入，写反对“消极地对待生活”；还可以从质疑反
思的角度出发，写出新意；等等。
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四、恰当巧妙地引用材料
对于材料作文，还有一个不可忽视的问题就是材料在文章中的使用。
一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用)。根据
文体的不同，使用材料的方式也有所不同。一般而言，写成议论文，开头
最好适当地引述材料，以便更好地提出自己的观点；写成其他文体，也不
能完全脱离材料，要在恰当的地方直接或间接地引用材料内容，以免造成
与材料疏离的感觉。
五、审清要求，规范书写
读完材料确定立意后，千万不能忽略“要求”部分的内容。只有按
“要求”写作，才能写出符合要求的好文章。另外，要保证卷面的整洁，
书写要规范。
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话题，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这
个中心内容进行选材写出的文章就是“话题作文”。话题作文其
实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取
材范围和表达方式的作文形式。它的好处是给了考生很大的写作
空间和发挥余地，也是因为这一点，话题作文曾红极一时，但是
话题作文的“自由与宽泛”往往会让人无所适从，引发教师、命
题者和家长对其齐力讨伐。近年来，碍于话题作文的弊端——宿
构、套作、抄袭现象比较严重，导致部分学生把注意力转向投机
取巧上，备考过程中不是去扎实进行基本功训练，而是考虑如何
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组接、套作。同时，由于题材的广泛性，命题作文很难有一个统
一的评分标准。所以，不少命题者有意绕开这个“雷区”，话题
作文便显得有些冷却，这在河南中考试题中也有一定的体现。
考题再现
（2014河北，23）阅读下面的文字，根据要求写作文。
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、
修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。
请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄
袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗
歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
典例精析
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思路点拨
1. 审题立意。“这样的衣着”中“衣着”是中心词，在写作时应
围绕“衣着”展开，而“这样的”这一限定短语说明这里的“衣着”
应是特定情境中的衣着，可以是校服、时装，也可以是代表某一职业
的工装等。所给文字材料中提到“衣着体现着人的个性、爱好、修养、
追求……”因此，在写作时应赋予所写衣着独特的内涵，并写出自己
从中获得的体悟。如：从陈旧破烂的衣衫里可以看到老一辈的劳苦与
艰辛；从新年靓丽的新衣里可以看到人们对传统节日的重视；从医生、
护士的白大褂中可以看到医者仁心；从朴素整洁的着装中可以看到稳
重与修养；等等。
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2. 拟定题目。一个新颖别致的作文题目具有先声夺人的效果。给
话题作文拟定题目时应结合自己的立意以及所要抒发的体悟进行拟写，
拟定的题目要能体现文章中心。可运用恰当的修辞方法，如比喻、双关、
借代等，以使文章题目更加醒目。
3. 选材。此次作文考生在文体选择上较自由，但在写作时要注意
把握所选文体的特点，避免出现文体不明的现象。在选材上，要典型、
新颖，即所写衣着应具有代表性或特殊意义。在作文中要能抒发“这样
的衣着”引发的思考与感悟，或赋予“这样的衣着”某种象征意义，增
加文章的厚重感。
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高分佳作
爸爸是个环卫工
学校旁边的街口有个垃圾清理点，
放学时经常能看到一个穿着环卫工制服的人，低着头默默地
清理着垃圾。每当这时，同学们就一个个手捂口鼻、四散奔
逃，好像稍停一会儿，就能惹得一身臭气似的。只有我默默
地为他们祈祷，因为我的爸爸就是一名环卫工。
记得三年前，刚上初中时，为了让我有更好的学习环境，
我们举家迁到了市里，在学校附近租了两间平房，从此爸爸
就开始了早出晚归的生活。而天真的我，从未想到一个普通
农民来到城市意味着什么，只是天天快乐地生活着，每天和
开 篇 点 题 ， 通
过 肖 像 描 写 向
读 者 介 绍 了 环
卫 工 这 样 一 种
职 业 ， 欲 扬 先
抑 ， 自 然 地 引
出下文。
一身黄衣服，戴个黄帽子，衣服上一道反光条，这就是
城市环卫工，城市靓丽外衣的清洁者，但也是几乎所有人都
不理解、不喜欢的工作。
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同学们一道上学、放学，一道对一身黄衣服的环卫工捂鼻、
做鬼脸，然后大笑着跑开。
七年级那年冬天的一个傍晚，铅色的天空压得低低的，
让人透不过气来，北风卷着雪花狂扫过大街。街上偶尔几个
行人也都裹紧衣服，行色匆匆。我们几个像往常一样说说笑
笑地走着，忽然又看到那个黄色的背影正在清理路旁的垃圾
桶，我们习惯性地跑过去，一边捂着鼻子一边说着嫌弃环卫
工人的笑话，然后一哄而散。我个头小，跑得慢，一不小心
脚下一滑，一跤摔了个仰面朝天，半天爬不起来。
黄色背影赶紧跑过来拉我，四目对视，我和他同时愣在
那里——黄色背影居然是爸爸。我一直以为，爸爸是我家的
天，无所不能，没想到竟然是一个被人嘲笑的环卫工。我一
路狂奔到家，一头扎在床上不肯起来。
通 过 细 节 描 写
刻 画 “ 我 ” 得
知 爸 爸 是 环 卫
工 时 的 惊 愕 和
一 时 难 以 接 受
的心理。
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后来妈妈告诉我，那天爸爸回家后喝得酩酊大醉，他说那
天他替生病的工友清扫责任区遇到了儿子，儿子边笑边骂
他“臭死了，臭死了，下雪天还出来恶心人”。从此以后，
爸爸每天回家不是喝酒就是睡觉，一言不发。我知道我让
他伤心了，那天，我给爸爸写了一封很长的信，在信里真
诚地向他道歉，而且向他保证以后我再也不会去嘲笑环卫
工人了。
人的衣着并不能标志人的高低贵贱，只要我们在外衣
包裹下的灵魂是高尚的，这就足够了！
情感的转变是
文章主题升华
的标志，并且
再次点题。
因为我知道：城市的整洁卫生，离不开环卫工，
那身橘黄色的工作服是我的骄傲。
用饱含深意的
话语结尾，引
人深思。
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微 点 评
这篇文章选取常见的环卫工工装展开叙写，通过自己的亲身经历阐
述了“人的衣着并不能标志人的高低贵贱”的道理，中心明确、突出。
在写作手法上，这篇文章采用了倒叙和欲扬先抑的手法。文章开头
先写别人看不起环卫工，而作者则默默为环卫工祈祷，然后阐述原因，
倒叙结构设置悬念，引起读者的阅读兴趣。作者通过具体事例写了自己
对环卫工的感情由讨厌转变为为其感到骄傲的变化过程，欲扬先抑，更
加突出了劳动者的伟大和光荣。在语言上，这篇文章朴实而不失精彩，
尤其对爸爸的环卫工工装的描写细腻而真实；而文中的环境描写也尤为
突出，对人物形象的塑造起到了重要作用。
总的来说，这篇文章情节生动，作者感悟真挚而深刻，读后引人深
思。
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1. （2015南充）在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破
这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍;当
我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍;当需要沟通、需要理解时，要突
破隔阂的阻碍……
请以“突破”为话题作文。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②除
诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地
名、校名，否则扣分。
随堂演练
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2. （2014沈阳）恒久的中华美德浸润着我们的灵魂，
优秀的传统文化陶冶着我们的性情，良好的家风家训濡染着
我们的言行。不知不觉中，我们将这一切传承。
请以“传承”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②可以记叙
经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范，
600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中
不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
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3. （2014齐齐哈尔）鲜嫩可口是美食的味道，清
新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智
哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧
桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人
间真味尽在其中。
请以“味道”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情
实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关
的真实的地名、校名、人名等信息。④600字左右。
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一、读懂材料，审题立意
“话题作文”的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料
是“话题作文”审题的重点，是引出“话题”的媒介，对立意和写作
范围均有所限制，必须认真阅读，准确理解。由于话题作文特有的自
由性，故命题者往往会加大对话题的限制，增加话题的修饰或限制成
分，使话题的范围尽可能变窄。有的话题作文在话题的理解或立意上
还必须兼顾话题中的提示语。如果超出了“话题”限定的内容范围，
考生写出的文章就会偏题、跑题。
方法突破
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二、选好角度，巧妙拟题
“标题是文章的眼睛”，话题作文特有的话题限制往往会让考
生淡化话题作文的拟题，或干脆把话题作为文章的题目，这显然是
不可取的。在拟题时，要在准确的基础上求生动，求新颖。最好的
方法是围绕话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。
为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、对比等修辞方法，
还可直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告语等，对题目
加以修改，增添文学色彩。
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三、立意重在稳中求新
作文时，要善于化大为小，通过小事情、小场景来反映丰富的社
会内容，揭示出深刻而重大的社会主题，从大处着眼，从小处入手。
或以深刻取胜，能透过现象探求本质，抓住结果追溯原因，发掘事物
的深层意蕴。或逆向思维，针对人们习惯了的理念，提出新的看法和
见解，从反面提出与传统和世俗相悖的独到的观点，以新眼光去分析、
评价事物，提出有建设性的见解或看法。当然，“新”并不是钻牛角
尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示对社会、对生活、对人生的
观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。
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技法一 立意深刻
技法二 选材典型，内容充实
技法三 语言精彩
技法四 结构严谨独特
技法五 书写规范，卷面整洁
河
南
中
考
作
文
评
分
标
准
河南中考作文评分标准
内容 语言 结构 书写
一类（46～50）
思想感情健康，立
意深刻，内容充实，
中心突出
文从字顺，
语言准确
生动
结构严谨，
层次清楚
字 体 工 整 ，
书 写 规 范 ，
卷面整洁
二类（40～45） 思想感情健康，内
容具体，中心明确
文从字顺，
表达较好
结构完整，
层次比较
清楚
字 体 工 整 ，
书 写 规 范 ，
卷面较整洁
项目
类别
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三类（35～39）
思 想 感 情 健 康 ，
内 容 尚 具 体 ， 中
心基本明确
语言通顺，
病句少
结 构 基
本完整
字迹清楚，有
少量错别字，
少量涂改
四类（30～34）
思 想 感 情 基 本 健
康 ， 内 容 不 够 具
体 ， 中 心 不 够 明
确
语言基本
通顺，病
句不太多
结 构 不
够完整
字迹潦草，错
别字较多，卷
面不整洁
五类（0～29）
思想感情不健康，
内 容 不 具 体 ， 中
心不明确
语言不通
顺，病句
多
结 构 不
完整
字迹不易辨认，
错别字多，卷
面很不整洁
续表：
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说
明
1. 坚持三人独立评卷。
2. 作文满分的比例掌握在5%左右。
3. 以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分
为止。（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）有文采。
4. 没写题目扣2分。
结合对河南中考作文评分标准及说明的分析可知，一篇优秀的高
分作文至少要兼顾内容、语言、结构和书写等四个方面的“优质”。
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河南中考对一类作文在内容上的要求是“思想感情健康，立
意深刻，内容充实，中心突出”，所以，立意是否深刻与新颖，
是衡量文章高下的重要依据。那么，如何做到立意深刻、新颖呢？
首先，应明确“立意”二字的内涵。
立意，产生在写作之前，它是一篇作文所确立的文意，包括
全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等。为文章
立意应做到：
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1. 正确、鲜明。“正确”是立意的基本要求，即主题应反映自然
的本质和规律，反映生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
所谓“鲜明”，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表现出爱憎好恶。
2. 集中、明确。主题是统摄全文的总纲，必须明确。
3. 深刻、新颖。“深刻”是指所确立的主题能反映生活的本质及
内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。而“新颖”是指所确
立的主题是作者较之其他的新认识、新感受，能给人以新的启示。
4. 积极向上。所谓“积极向上”，即文章所表达的思想内容等不
能有任何不健康、消极的因素存在，文章所突出体现的应为真、善、美
等正能量以及健康向上的人生观、价值观等。
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其次，以小见大，从细微处着手。
作文时一定要有以小见大的意识，即通过小人物、小事情、小场景，
来反映丰富的社会内容，揭示深刻而重大的社会主题。可展开由此及彼
的联想，借所选具体的人、事、物来表达人类的普遍感情和某种抽象道
理；可把题材放入广阔的社会或时代背景之中，让文章跃动时代脉搏，
传递时代信息，弘扬时代精神。
再者，纵向挖掘，做到与众不同。
在作文时对同一问题或事件的认识或看法要高远，主题思想的提炼
要深刻。写人物类文章，应该找出影响人物言行举止的思想根源和精神
动力；写事物类文章，应该找出故事透射出的思想意义中最具现实价值
的内容。
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高分佳作除了需要有深刻的立意外，还必须选用适当的素材来充实
内容。其实，考生在考场作文时无话可说或“大脑空白”，往往并不是
因为缺少素材，而是不会运用素材。那么，如何运用素材呢？
首先，围绕主旨，合理选材。
文章素材的选择都是为文章主旨服务的，因此选择素材时应根据文
章主旨或内容需要，从不同角度切入，在叙述角度与侧重点上把握好分
寸。中考作文题的命题角度有时会与平时复习阶段练习的作文命题角度
一致，所以在面对看上去陌生的命题时不要过度紧张，要学会借用同一
则经典素材写出不同主旨、不同风格特色的佳作。
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其次，根据需要，巧妙剪辑。
在作文时，如果只使用一个事例、一则材料，会显得单薄、片面；
若干材料组合运用则会产生合力，使文章内容充实，有说服力。组合素
材时，一定要联系材料主旨，找到契合点，不能让素材“孤军奋战”，
或直接拼凑，这样会大大降低素材的针对性和实用性。此外，还要学会
把本质上相近、内容上相似或有一定关联的几则素材，根据主旨和内容
的需要，合理剪裁，巧妙组合，使文章内容丰富多彩，意蕴绵长。具体
组合时，一定要注意分清轻重，排列顺序要合理。形式上，可以是同类
事例并列组合，层层推进，逐步深入；也可以是正反事例对比组合，相
互映衬，对比突出。
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再者，要学会加工素材。
不少素材是作者的原创，其内容、情节、叙述等方面难免庞杂并有
鲜明的作者印记。在作文时要根据内容需要适当地取舍：舍去素材中与
主题无关或关系不大的内容，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取
细节；“充实”素材中与内容或情感表达关系密切的“骨肉”，如描写
某一真实事件或人物，事件本身简单，情节平淡无奇，或只是一个轮廓
与梗概，这就需要作文时发挥想象，合理地补充一些故事情节与具体细
节，并注入自己的感情倾向，使故事情节曲折、生动，内容丰富、深刻，
人物形象丰满、鲜明。
但是要注意对素材的加工，更多的是根据文章主旨，采用一线串珠
或镜头剪辑的方法，将一些富有文化内涵与底蕴的材料巧妙地串联起来，
以显示丰厚的文化积淀，即将长期大量阅读、思考所积累的素材内化为
思想与文字，从而使文章更具灵动性和诗意性。
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“文从字顺，语言准确生动”是河南中考作文评分标准对高分佳作的要
求。“言之无文，行而不远！”精彩的文字，飞扬的文采，灵动的语言，会
让文章字字珠玑，彰显文章的魅力。因此，精彩的语言是中考考场作文得高
分的又一法宝。
1. 根据文章主旨和行文的需要，灵活运用整句与散句，让文章灵活多变。
所谓整句，是指字数相近，结构相似，内容相关的一组句子；而散句是
相对于整句而言的，它不太注重句子的整齐对称，长短自由，结构多样，灵
活诗意。如：
面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳
郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。
整散相得益彰，读来朗朗上口，韵味无穷。
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2. 运用修辞，让语言灵动、鲜活。
巧妙地运用修辞能够化腐朽为神奇，能够让语言生动而富有感染力，
同时它也是彰显文采最直接的方式。作文中最常用的两种修辞就是比喻
和排比。比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长
为简洁，能让文章生动形象，满文生辉；排比能增强气势，且排比节奏
分明，便于叙事，长于抒情，恰当运用排比会给文章增色不少。如：
命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹；命运就
是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；
命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响；命运
就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页的华章。
颇具底蕴的语句铿锵有力地述说了作者对命运的理解，似铁锤般敲
击着读者的心，让人自然屈服于作者的思想。
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3. 引用诗文、名言等，增加文章的文化底蕴。
恰当引用名人名言、诗句等，可以给语言添彩，使文章增色，也可
以展现作者的知识面和文化修养。
引用时可以直接引用，即直接抄录诗文，这是最常见的引用方式。
而最实用的技巧就是借用一组排比句，然后在排比句中巧妙镶嵌恰当的
古诗文名句，这种方法明快、简洁，可以使文章语言灵动，使句子更有
书卷气，更有诗意。如：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”
的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明
月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
诗句于文章中巧妙嵌合，读来让人觉得字字珠玑，满口生香。
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另一种引用方式便是灵活化用，即引用时不是照录原
文，而是对原诗文巧妙化用，将古代诗词名句中的只言片
语巧妙地融入到自己的语言中，使其融为一体。它对作者
变通语言的能力要求较高，既要援引前人词句，保留原有
的韵味，同时又要演绎翻新，为己所用。由于兼容古今，
思接千载，语言典雅，意境悠远，常能产生“青出于蓝而
胜于蓝”的表达效果。
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作文时要保证文章整体逻辑严密、浑然一体。首先，要注意
文章标题与内容的呼应，正文内容的前后呼应，文章的首尾呼应。
其次，要学会巧用线索，贯穿全文。要让线索在文章中灵活穿插，
将全文有机地串联成一个整体。第三，讲究由果及因，由表及里。
写作时要遵循人们认识事物的一般规律，按一定的顺序叙述现象、
挖掘其本质，或叙述事情的结果、分析其原因等。
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要想使文章结构独特，可以采用一些特殊的结构处理法，如
“蒙太奇”法。“蒙太奇”原本是指电影中把不同时空的生活片
段巧妙连接起来，以体现作品主题的方法。后来被移植到写作中
来，通过画面组合，把不同时空的人物和事件剪辑在一起，以突
出文章主旨。它取材广泛自由，不受时空约束；省去过渡与铺排，
既便于集中精力、浓墨重彩地叙写，又能给人以明快、顺畅之感。
另外，还可以采用小标题构思。采用小标题构思能够迅速地让读
者看到文章的结构脉络，要注意的是，一篇文章以三到四个小标
题为宜；拟题要简洁、醒目；小标题要围绕主旨进行拟定，并与
其相互关联，不能仅为追求形式美而忽视内容和主旨的要求。
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卷面整洁与否往往会在第一时间影响阅卷老师对作文
的整体印象。所以，“字体工整，书写规范，卷面整洁”
是河南中考评分标准对高分佳作书写的要求。“字体工整”
指字体书写端正、整齐、规范；“书写规范”指字体端正、
不歪斜；“卷面整洁”指字迹清晰，好辨认，涂改少，书
写力度均匀，浓淡适宜。
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所以，为了不让书写影响作文成绩，考生就要在平时的写作训
练中对书写给予高度重视，养成良好的书写习惯，这样才能在考
场上做到沉着冷静，将字写得工整、规范。书写时应尽量写正楷，
不要写连笔字，字体、行距、字距要适中。要达到以上要求除了
要自己拥有较硬的书写功底外，还需要有“给力”的书写工具，
考前应准备好考试规定的书写工具并试用，以防笔迹过浅或过浓
对书写造成负面影响。在写作前最好能在草稿纸上拟个提纲，胸
有成竹后，再动笔行文，尽量避免因为考虑不周而涂改甚至重写。
如果有需要修改的地方，应使用规范的修改符号进行修改，不要
乱涂乱画，以免影响卷面的整洁。
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1. 任选一题作文。（50分）
（1）（2015上海）题目：不止一次，我努力尝试
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个
人的相关信息；③不得抄袭。
备战演练
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（2）（2015武汉）阅读下面的材料，按要求作文。
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没
有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩
芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着
急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，举
头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样
可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？
人的成长何尝不是这样？
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中
如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
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2. 任选一题作文。（50分）
（1）（2015天津）“晒”已经成为十分流行的网络用语，
“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；
晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、
一份心情.......同学们，你想“晒”点儿什么呢？
请以“晒出我的_______”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文
体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你
相关的人名、校名、地名。
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（2）（2015杭州）阅读下面的文字，按要求作文。
著名学者金克木，年轻时曾是大学图书馆管理员。一次，他
偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，
一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐
地，他读的书越来越多，眼界越来越开阔，学问越来越深厚。只
有小学学历的他，最后成为在文学、史学、翻译等诸多方面卓有
成就的学者。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。
③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教
职工、同学和本人的真实姓名。
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3. 任选一题作文。（50分）
（1）（2015重庆A卷）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风
风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回
首，山水依然，初心依然。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：___________依然
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不
少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英
文大写字母代替；⑤不得抄袭。
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（2）（2015遵义）根据下面的材料和要求写一篇文章。
材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不
能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的
东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“那为什
么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘
子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文
体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。
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4. 任选一题作文。（50分）
（1）（2015广东）阅读下面的文字，按要求作文。
特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，
一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚
至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的___________”为题写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；
④文中不得出现真实的姓名和校名。
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（2）（2015怀化）阅读下面文字，按要求作文。
法国十九世纪的文学大师维克多·雨果曾说过这样的一句话：
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽
阔的是人的胸怀。”
上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题
目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，
也可以发表议论；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文
中不得出现真实的人名、地名、校名。
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5. 任选一题作文。（50分）
（1）（2015南京）巴勒斯坦诗人达维什说：
“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为
这世界有你，有我，也有他（它）。
请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，
不少于600字。不得出现真实的校名、人名。
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（2）（2015重庆A卷）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，
写一篇文章。
我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，
遗憾吗？
蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不
少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英
文大写字母代替；⑤不得抄袭。
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6. 任选一题作文。（50分）
（1）（2015黄冈）题目：那一刻，几分甜蜜在心头
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少
于700字的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当
运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实
的校名和姓名。
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（2）（2015黄冈）读下面材料，按要求写一篇作文。
从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到
越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人
问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；
白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武
之地的，怎么能不穷呢？”
要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体
（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不
得套作，不得抄袭。
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7. 任选一题作文。（50分）
（1）（2015兰州）阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许
是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思
想……
请以“重拾___________”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②不少于600字；③结合自己
的生活体验，感情真挚，不得抄袭；④不限文体(诗歌除外)；⑤
不得透露个人相关信息。
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（2）（名师原创）读下面材料，按要求写一篇作文。
弟子问师父：“怎样创造奇迹？”师父答：“你现在为我
做饭，一会儿告诉你。”饭熟后，师父说：“你开始做饭时，
是生米；你不断地添柴加火，就将生米煮成了熟饭。这不是一
个奇迹吗？”弟子恍然大悟。做，做事，认真做，努力做，坚
持做，奇迹自然而生。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌
外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、
地名。
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8. （名师原创）任选一题作文。（50分）
（1）题目：当你老了
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中
不得出现真实的人名、校名、地名。
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（2）读下面材料，然后作文。
有一年世界原油价格大涨，哈默的对手对东欧国家的石油输出量都
略有增加，唯独哈默石油输出量明显减少，这让许多人非常不解。一名
记者千方百计找到了哈默，就这个问题向他请教。哈默说了一段让这名
记者终生难忘的话：“关照别人就是关照自己。那些总想在竞争中出人
头地的人，如果知道关照别人需要的只是一点点的理解和大度，却能赢
来意想不到的收获，那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式，
也是一条最好的路。”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体
不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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9. （名师原创）任选一题作文。（50分）
（1）题目：珍惜___________
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、
地名。
（2）读下面材料，然后作文。
彩 虹
全部的光彩
都仰仗着
阳光和雨水的赐予
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体
不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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1. 美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和
听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海
伦·凯勒并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭着坚强的毅
力战胜了病残的折磨，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。
19岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。
之后，她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，受到
了许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年，联合国曾发起“海
伦·凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的
经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。
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2. 艾柯卡是美国汽车业超级巨星，他誉满汽车行业的推销术为
福特公司创造了上百亿美元的利润。可是1978年7月13日，艾柯卡
在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。老板把他赶到一个
仓库中的小房间，还美其名曰是给他还没有找到新工作之前的办公
室。面对奇耻大辱，艾柯卡没有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡
接受濒临破产的克莱斯勒汽车公司总经理一职，他以卓越的管理才
能，使克莱斯勒公司喜获新生。仅1984年一年，他就为公司赚取了
24亿美元的利润，比这家公司前60年的利润之和还要多!顽强的精
神、超群的才智、辉煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英
雄。
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3. 尼科罗·帕格尼尼是意大利小提琴演奏家、作曲家，
被人称为“独弦琴上练出来的小提琴家”。他的艺术道
路坎坷不平。他生于一个小商人家庭，曾因为政治犯罪
坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是
在狱中坚持学习。在狱中，他用一把只剩下一根弦的提
琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达
到了出神入化的境地。他的创作和演奏，奔放不羁，富
于激情，对同时代的浪漫派作曲家有较大影响。
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4. 左拉是蜚声世界的作家，他年轻时很穷，为了抵挡饥饿，
他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在
火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当
铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节
似的高兴，因为晚上可以用来读书写作了。贫穷磨砺了他的意
志，促使他最终写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。
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5. 博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫
痪，只有左眼可以活动。可是，他并没有被病魔打倒，他决心
把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来。于是他要求笔录
员门迪宝每天花6小时笔录他的著述，而他们之间的沟通只能
靠博迪左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用
字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后
拼成词语。这种常人难以想象的“写作”终于在数月后奇迹般
地完成了。这本不平凡的书有150页，已被出版，并受到了人
们的欢迎。
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6. 刘德华是华语娱乐界影、视、歌多栖发展“最为
成功”的艺人，更被公认为是华语娱乐界所有一线明星
当中“最勤奋、最敬业”的艺人，被誉为“亚洲铁人”。
在演艺事业不如意时，他从他人的微笑中汲取力量，不
断增强信心，走出阴霾，拥抱阳光；在成功得意时，他
选择给世界一个微笑，让他人分享自己的快乐，不断散
播正能量。面对这个世界，他常怀乐观阳光之心，这让
他成为演艺圈少有的常青树，人们心中永远的偶像。
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7. 2011年10月16日，奥朗德赢得党内初选，成为社会党2012
年总统候选人。在竞选中，他提出“改变就是现在”的竞选口号，
主张“变革”，通过增加就业岗位、提高收入、扶持中小企业和对
富人增税来吸引选民。他还表示，将对欧盟新签署的“财政契约”
提出重新谈判，主张欧盟征收金融交易税，并承诺将引导欧洲重返
加速增长和扩大就业的道路。
“改变就是现在”的政治主张在总统竞选中起了决定性的作用。
2012年5月6日晚，法国总统竞选终于尘埃落定，一场最没有悬念的
总统大选，将一位没有任何行政经验的政治家——左翼社会党总统
候选人奥朗德送进了爱丽舍宫。这是法国政治生活的一次大地震，
也是左翼自1981年密特朗当选以来，在接连三次总统大选失利后的
一次“翻盘”。
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8. 北京时间2013年2月25日中午，第85届奥斯卡颁奖礼在洛杉矶杜比剧
院闭幕。华人导演李安成为最大赢家，凭借《少年派的奇幻漂流》获得最佳
导演、最佳摄影、最佳视觉效果、最佳配乐4项大奖。
两届奥斯卡最佳导演，两届金球奖最佳导演，两届柏林金熊奖，两届威
尼斯金狮奖……李安拥有了太多的荣誉。熟悉他的人讲，他永远温文尔雅，
拍摄现场很少发脾气。
然而这样一个拥有无限荣誉、懂得感恩的李安的成功之路并不是一片坦
途。1978年，怀揣自己的电影梦，李安不顾父亲的反对，报考美国伊利诺大
学的戏剧电影系。毕业后在美国电影界苦苦寻找出路，从1983年起，经过了
六年的漫长而无望的等待，大多数时候都是帮剧组看看器材，做点剪辑助理、
剧务之类的杂事。最痛苦的经历是，他曾经拿着一个剧本，两个星期跑了三
十多家公司，一次次地经受着别人的白眼和拒绝，当时近而立之年的李安连
生活都无法自立。
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1. 诺贝尔奖获得者
★屠呦呦
2015年10月5日北京时间17时30分，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔
摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以
及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智，表彰他们在寄生虫疾病治
疗研究方面取得的成就。
疟疾是世界性传染病，每年感染数亿人，并导致几百万人死亡。
上世纪六七十年代，在科研条件极为艰苦的环境下，屠呦呦团队与国
内其他机构合作，经过艰苦卓绝的努力并从《肘后备急方》等中医古
典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，
世界数
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亿人因此受益。目前，一种以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的
标准治疗方案。
青蒿素动物实验时，曾出现过性转氨酶升高等现象。当时，屠呦呦
和两位同事决定亲自试服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎。但她们依然坚
持亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用。最终，青蒿素挽救了全
球数百万人的生命。
“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性
疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药
的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣
誉。”这是5日晚间，刚刚摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女
药学家屠呦呦，通过前往看望她的有关部门负责同志，向外界表达的获
奖感言。
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★莫言
2012年10月11日19时，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，
中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。
中国籍作家在与诺贝尔文学奖108次擦肩而过之后，莫言终于
摘取了这一桂冠。诺奖评委会给出的获奖理由称，“将魔幻现实主
义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。这位中国作协副主
席已成为举世瞩目的焦点，他本人则“狂喜并惶恐”着。
莫言，原名管谟业，中国当代著名作家，共产党员，中国作家
协会副主席。他自1980年代以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”
以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深
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受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的
“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行
空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明
显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言创作的长篇小说《蛙》获
第八届茅盾文学奖。
莫言的文学作品不仅在国内影响较大，在国际上也已享有名
望。法兰西文学与艺术骑士勋章对其评价称：您以有声有色的语
言，对故乡山东省的情感、反映农村生活的笔调、富有历史感的
叙述，将中国的生活片段描绘成了同情、暴力和幽默感融成一体
的生动场面。
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2. 感动中国2014年度人物
★中国氢弹之父：于敏
在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。
在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举
一反三，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问
题。1967年，中国完成了氢弹核爆实验。从原子弹到氢弹，中国只用了
两年零八个月，这是世界上最快的速度。在氢弹研制过程中，于敏提出
了从原理到构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的关键人物。
从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一
直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹
一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为
最高科技奖的唯一获得者。
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离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了
锋锷（è）。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城
淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；
一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。
颁
奖 词
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★“移民第一责任人”：赵久富
为了南水北调中线工程，湖北省有18.2万移民离别故土，赵久富是
中线一期工程40多万移民的杰出代表。
2010年，南水北调移民工作正式开始，湖北十堰市郧县余嘴村被定
为首批搬迁的移民试点村。家园难舍，故土难离，乡亲们户看户、村看
村、群众看党员、党员看干部，谁也不愿意主动搬迁。村支书赵久富说
服自己的爱人：“说话办事乡亲们都看着咱，为了国家南水北调工程，
我不能拖后腿。”2010年4月30日，赵久富含泪告别80岁高堂，带领61
户村民前往600公里外的黄冈。赵久富本打算把新家安顿好之后就接父
母过来一起住，然而这却成了他一生的遗憾。2013年，老父亲突发疾病，
当赵久富从黄冈赶回老家时，父亲已经永远闭上了眼睛。
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搬迁后，赵久富发挥党员先锋模范作用，带领乡亲们积极进
取，自力更生，艰苦创业。由于工作出色、贡献突出，赵久富被
任命为黄湖新区党总支书记，也是该省7.7万外迁移民中唯一的省
人大代表。
清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上摩平。你带领
乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一
路哭声。五十年间，两度背井离乡，我们的老支书，一生放不下
的，不只是白发高堂。
颁
奖 词
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★好心人“炎黄”：张纪清
张纪清，74岁，江苏省江阴市市民。2014年11月，在邮局突然晕
倒的他被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就
是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间，无论
是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐
款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人，当地甚至还建
设了一个“炎黄陈列馆”。
颁
奖 词
一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩
盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫
的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。
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★最美乡村教师：朱敏才、孙丽娜
朱敏才曾是一位外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两
人并没有选择北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。多年
来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。
2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。2014年9月，
在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，和孙丽娜一
起，接受“最美乡村教师”的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的他表
示“只要我们还能动，就在那里继续教下去”。但让孙丽娜没有想到的
是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。
身穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到了“感动中国”的舞台，
含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况：“他右半边还
没有知觉，但神智开始清醒，可以连着说两三个字了。”回到孩子们中
间，这是朱敏才最大的心愿。
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你们走过半个地球，最后在小山村驻足。你们要
开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘
忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，
请接受我们的敬礼!
颁
奖 词
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★做儿子的耳朵和向导：陶艳波
陶艳波的儿子杨乃彬8个月大的时候因病失聪，从此，这个黑龙江的
三口之家，为儿子的明天，走上了一条异常艰辛的路。陶艳波本不敢眺
望太遥远的未来。她先是去北京学习唇语，回来后不厌其烦地训练儿子。
整整3年，当那一句含混不清的“妈——”从儿子嘴里说出时，陶艳波和
丈夫相拥而泣。儿子7岁那年，她毅然辞掉工作，随儿子一起走进了小学
校园。她决心以自己的陪读，为儿子赢得与健全孩子同样的教育。从小
学一年级到大学四年级，整整16年，陶艳波成了杨乃彬的“同桌的你”。
颁
奖 词
他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但
也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你作他的耳朵，
让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。
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钢的意志，铁的臂膀，每天都在与死亡的狂沙较量。危险无处不
在，他用胸膛作盾牌；为了同胞的安宁，他选择了翱翔。高飞的猎鹰，
他绝不孤独，因为身后是人民!
颁
奖 词
★大漠“猎鹰”：木拉提·西日甫江
木拉提·西日甫江是新疆和田地区的一名公安民警。和田是暴力恐
怖斗争的前沿阵地，面对艰巨繁重和复杂危险的维稳任务，木拉提·西
日甫江与犯罪分子机智周旋、斗智斗勇，先后数十次将暴恐犯罪活动粉
碎在预谋之中，用热血和行动保护了人民群众的生命财产安全与社会和
谐稳定，他也因此被当地群众誉为“猎鹰”（维吾尔语的尊称，传说中
老百姓的守护者）。
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★用心温暖麻风病患者的医生：肖卿福
肖卿福，男，66岁，江西省赣州市于都县皮防所支部书记、皮防科
科长，一位麻风病医生。
一说到极具传染性的麻风病，许多人都会心生畏惧。1974年肖卿福
从卫校毕业后，走上了麻风病防治的岗位。当他第一次走进江西唯一一
个麻风病康复村——于都县安背村时，他一夜没睡，连床都不敢碰，蹲
在地上一直到天亮。
但医生的职责让他留了下来。40年间，他独立确诊、治疗麻风病新
发、复发患者300多人，矫正康复手术100多例，从未出过医疗事故。经
过肖卿福和他的同行的共同努力，麻风病患病率从1966年的每10万人中
23.5人下降到2009年的十万分之0.5。2010年，贡献突出的肖卿福荣获
了麻风病防治领域的最高奖——马海德奖。
退休后，肖卿福依然闲不下来。他坚持每周到镇上出诊一次。“只
要病人需要，我就要帮他们。”
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偏见如同夜幕，和大山一起把村庄围困。他来的
时候，心里装着使命，衣襟上沾满晨光。像一名战士，
在自己的阵地上顽强抵抗；像一位天使，用温暖驱赶
绝望。医者之大，不仅治人，更在医心，他让阳光重
新照进村庄。
颁
奖 词
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★瘫痪老爹的孝顺女儿：朱晓晖
刚过40岁就头发灰白、十几年没买过新衣服、整日洗洗涮涮……这
样的朱晓晖很难让人将她和诗联系在一起。但她又确实是诗人，16岁起
发表诗歌，大学毕业后在报社工作。2002年，父亲突患脑梗瘫痪在床，
从此改变了她的生活轨迹。“父亲最疼我，我一定要让父亲活下去。”
为了悉心照料父亲，朱晓晖辞职、借债、卖房卖车。不堪重负的丈夫带
着孩子离开了这个家。生活的苦难全压在了朱晓晖的肩上。
父女俩在社区的一个车库里安了家，一住就是13年。女儿天天给父
亲擦身、翻身，父亲从未得过褥疮。两人生活的唯一来源是父亲每月1
000多元的养老保险，除去治病的开销所剩无几。为维持生活，朱晓晖
放下面子去菜市场捡拾别人不要的菜。
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“刚开始也有一点点委屈的感觉，但是一看见我爸活着，每天还能
跟我爸爸聊聊天，我就觉得很快乐。”夜深人静时，朱晓晖会在灯下铺
开一张纸，写写诗，一年也能写个百十首，父亲常常是诗中的主角。
“每天看着东升西落的太阳//在守望着父亲//让我明白//这样的日
子会久久的存在//不能让坚强的身体倒下//要勇敢的寻找生命的活力”
诗歌赐予她力量，让她抬头面对生活的所有赠予。
颁
奖 词
十三年相守，有多少日子，就有多少道沟坎。命运百般挤兑，她
总咬紧牙关。寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是
冬天里最温暖的宫殿。她病中的老父亲，是那幸福的王。
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★材料科学先驱：师昌绪
“一心为国，兢兢业业”，这是师昌绪一生的写照。坐在一副“九
旬创得千秋业，百岁更庆万世功”的书法对联前面，他目光如炬，中气
十足：“哪里需要发展，怎么发展对中国有利，我就敢怎么干!”
正是这样的赤子情怀，使他于上个世纪50年代不畏艰辛，从大洋彼
岸的美国留学归国，于60年代立下军令状研制出航空发动机最关键的空
心涡轮叶片，成为中国高温合金的开拓者。他于2000年组织两院论证，
将制造大飞机列入中长期规划。九十多岁了，他还天天去自然科学基金
委上班，编辑《材料大词典》，并为国家新材料的开发和利用献计献策。
他曾多次强调：“祖国的需要就是我的需要，生来就得为国家作贡
献，这是我唯一的目的。”他把最后的光和热全部奉献，不折不扣达成
了他唯一的目的，尽管没有等来那副对联所说的“百岁更庆万世功”，
但他的人生同样因为纯粹而没有遗憾。
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颁
奖 词
八载隔洋同对月，一心挫霸誓归国。归来是他的
梦，盈满对祖国的情，有胆识，敢担当，空心涡轮叶
片，是他送给祖国的翅膀。两院元勋，三世书香；一
介书生，国之栋梁。
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★爱意满园：陇海大院
郑州市二七社区有个和谐的老院落——陇海大院。二七区陇海大院
居民高新海，1976年突患急性横贯性脊髓炎导致高位截瘫，胸部以下完
全失去知觉。当不幸笼罩这个家庭的时候，大院里的邻居们纷纷伸出援
助之手，一个自发形成的爱心群体自觉承担起照顾高新海的责任——洗
澡、理发、上车下床……大家不分昼夜地轮流在床前守候着，至今38年
从未间断。2014年5月16日，以陇海大院的大量真实故事改编的电影
《好好的活着》在郑州举行了首映式。影片再现了获得“感动中原十大
新闻人物”“中国好人榜”的“陇海大院爱心集体”数十年接力照顾高
位截瘫者高新海的感人事迹。著名编剧孟宪明谈电影剧本创作时感慨，
他在陇海大院看到了中国传统美德的影子，他要以这部片子向陇海大院
致敬。陇海大院精神是什么？“邻里互助、扶残助残、扶危济困。”
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一场爱的马拉松，长跑三十九年，没有终点；一
座爱的大院，满是善良的人，温暖的手，真诚的心，
春去春回的接力，不离不弃的深情，鸽子飞走了还会
回来，人们聚在一起，就不再离开。
颁
奖 词
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★抗击埃博拉病毒：中国援非医疗队（年度致敬）
病毒是全人类的敌人，应对埃博拉，是国际社会共同
的责任。迄今，中国在当地支持并参与疫情防控工作的中
国医务人员累计近600名，并已向13个非洲国家提供了4轮
价值约7.5亿元人民币的紧急援助。这是新中国成立以来卫
生领域最大的一次援外行动。
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3. 我们身边最美的人
★最美司机吴斌：76秒的坚守
2012年5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从
无锡返回杭州途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击
碎车前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂，造成吴斌肝脏破裂及肋骨
多处骨折，肺、肠挫伤。但在危急关头之下，吴斌强忍剧痛，换
挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶
员的高度敬业精神，完成了一系列的安全停车措施，用自己76秒
的坚守确保了24名旅客的安然无恙，而他自己却虽经全力抢救仍
因伤势过重而去世，年仅48岁。
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★最美教师张丽莉：勇救学生
她是黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日
20时38分，在佳木斯市第四中学门前，原本停在路旁的客车因驾驶
员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学
生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。
张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
“这个世界并不是缺少美，而是缺少发现。”中国残联主席张
海迪看望慰问“最美教师”张丽莉时语重心长地说：“一个国家不
能没有英雄，一个民族也不能没有英雄。从知道丽莉的事迹时，我
就想，英雄有伟大的英雄，也有平凡的英雄，那些热爱自己的工作、
尽心尽
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力为他人奉献的平凡人，也是英雄。我觉得丽莉是平凡而又伟
大的英雄。”她接着说：“丽莉的行为，会让孩子们内心受到震动，
他们将来在祖国和人民需要的时候，也会毫不犹豫地献出自己的一
切。”
是的，我们身边的英雄所表现出来的美不仅让人动容，也让我
们从他们身上汲取了更多的正能量。同学们，拿起你的笔，动手写
下你发现的自己身边的那些“最美”吧！
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