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病句的试题主要涉及以下几个方面:①辨
析并判断句子的正误;②从成分残缺或赘余、
搭配不当、语序不当、结构混乱(句式杂糅)
四个方面有侧重地修改病句;③修改习作中有
明显错误的词句;④在语段中找出病句进行修
改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读
写实践中常犯的四种语法错误,试题材料主要
来自各种媒体。
2018年中考对病句的考查,仍会延续上一
年的形式。
专题五┃ 病句的辨析与修改
1.[2013·临沂] 下列各句中有语病的一项是( )
A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上,临沂市苍山
县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。
B.四川雅安人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们:只
要心中有坚定的信念,就能战胜和面对任何困难。
C.中央电视台开展的“最美乡村医生”“最美乡村教
师”“感动中国人物”评选活动,弘扬了社会正气,倡导了社
会新风。
D.2013年5月27日,受狂风暴雨及大浪影响,青岛栈桥东
侧30多米长的栈桥出现坍塌。
真 题 例 析
B
解 析 此题考查考生对病句的辨别能力。
B项中“战胜和面对任何困难”犯了语序不当
的错误。按照逻辑顺序,应当是先“面对”困
难,而后才是“战胜”困难。
专题五┃ 病句的辨析与修改
2.[2013·黄石] 下列对病句的修改不正确的一项是
( )
A.大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热
爱它们的人们。(“人们”改为“人”)
B.丛平平经过认真的筹备,一个名为“CY故事”的
故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。(“经过”提到“丛
平平”的前面)
C.我们如果把中国自己的事情不努力搞好,那么在
当今世界上就很难有发言权了。(“不”提到“把”的前
面)
D.歌星、影星多是中学生崇拜的偶像,他们将青春
的热情乃至痴情恣意挥洒,常常荒废学业。(“他们”换
成“我们”)
D
解 析 此题考查病句的修改方法,修改病句的前提
是先识别病句的语病类型,然后才能对症下药。D
项属于指代错误。联系后一句来看,“将青春的热
情乃至痴情恣意挥洒,常常荒废学业”说的应当是
中学生,所以应把“他们”换成“中学生”。
专题五┃ 病句的辨析与修改
3.[2013·长沙] 找出下列语句中没有语病的一句( )
A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城
市”。
B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”,15天
销售了大约30台左右。
C.通过大家的努力,使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首
个“国家5A级旅游景区”。
D.是否高度重视人才,是长沙成为“全球竞争力提升速度
最快的十座城市”之一的原因。
A
专题五┃ 病句的辨析与修改
解 析 此题B项中“大约”与“左右”重复,去掉其中一个;
C项缺主语,去掉“通过”和逗号;D项两面对一面,致使前
后矛盾,去掉“是否”。
专题五┃ 病句的辨析与修改
4.[2013·杭州] 下面这段文字在标点使用、语言结构、用词
得体上各有一处不当,请加以修改。
要弄清楚蛋白质在人体内为什么不可或缺?就要了解它对人
体的作用。蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、
促进化学反应和抵御外来“入侵者”等任务,在人体生长和组织
修复方面有着极为要紧的作用。因此,我们需要经常吃一些含有
丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。
专题五┃ 病句的辨析与修改
解 析 此题结合具体语段考查考生修改病句的能力。解答
此题,首先要审题——“这段文字在标点使用、语言结构、
用词得体上各有一处不当”,也就是说修改时分别从标点使
用、语言结构、用词得体三个方面入手。
答 案 ①“问号”改为“逗号”;②“大脑活动的维持”
应改为“维持大脑的活动”;③“要紧”改为“重要”。
专题五┃ 病句的辨析与修改
方 法 总 结 把病句看穿有九招
在介词的运用上,很容易出现语病。这类句子常由两部分组
成,一部分由介词短语作状语,另一部分有正常的句子主干,
命题者就常在这儿设陷阱,给两个部分都加上介词,使句子的
主语隐藏起来,造成成分残缺的语病。修改时删掉任何一个介
词都可以。需要注意的是,删除前要留心读句子,尤其有上下
文的句子,要准确把握句子的真正主语后,再删掉多余的介词。
1.看到介词不放过(如:对、对于、
通过、经过、随着、在…中)
专题五┃ 病句的辨析与修改
例1 经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐
平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
解 析 此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语。
专题五┃ 病句的辨析与修改
有些词语,如“禁止”“防止”“忌”“避免”
等词语,本身就有“设法阻止”的意思,命题者
常增设否定词,造成句意相反,形成语病。在做
题时,一定要先审清题意,弄清本意是推行什么,
还是阻止什么,再确定否定词的去留。
2.看到“禁止”“防止”类词语不放过
专题五┃ 病句的辨析与修改
例2 学生写作文切忌不要胡编乱造。
解 析 例句中“切忌”已有“不要”的意思,应去掉“不
要”。
专题五┃ 病句的辨析与修改
肯定的反问句表示否定的意思,否定的反问句表示肯定的
意思;如果是双重否定句则表示肯定的意思。在句子中出现多
个否定词时不妨算清有几个否定词,然后运用数学“负负得正”
的理念去理解,如果发现有多余的否定词把本意弄反了,那么
就可以确定有语病,就要把多余的否定词删去。
3.看到否定词不放过
专题五┃ 病句的辨析与修改
例3 近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理
民歌,积累了大量资料。
解 析 此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无
刻不忘”即为误用了否定词。
专题五┃ 病句的辨析与修改
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没
有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分
析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
(两种情况:双起单承,单起双承)
4.看到两面词不放过
专题五┃ 病句的辨析与修改
例5 我们能不能培养出“四有新人”,是关系到
我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任
务。
解 析 上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。
例4 要保证安全生产,机器质量的好坏,
是重要条件。
专题五┃ 病句的辨析与修改
句子使用关联词语时,有可能存在放错位置、语
序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联
词语的句子,我们可从上面三种情况去考虑,看看关
联词语的搭配是否恰当,看有没张冠李戴的现象。如
果是递进关系的复句,则要留心两个分句的语序是否
合理,看有无语序不当的语病。
5.看到关联词语不放过
专题五┃ 病句的辨析与修改
例6 无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守
社会主义法制。
解 析 此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选
择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
例7 不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢
京剧的各种服饰。
解 析 此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”
应放在主语之后。
专题五┃ 病句的辨析与修改
例8 未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞
争,更是顶尖人才的竞争。
解 析 此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人
才”调换位置。
专题五┃ 病句的辨析与修改
解 析 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”
只能部分搭配。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词
性并列短语作谓语,要注意语序是否合乎逻辑。此外,
要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。
6.看到并列短语不放过(如:并、和)
例9 大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的
报告。
专题五┃ 病句的辨析与修改
解 析 句中先“讨论”再“听取”不合逻辑,属于语序不
当的语病,应改为“听取并讨论”。
例10 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
专题五┃ 病句的辨析与修改
数词有确数、概数之分,对此,我们要掌握
他们的使用规则:(1)概数前面不能加上“至
少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类
词;(2)使用“降低”“减少”“缩小”等词
语时不能用倍数,应用几分之几或用百分比表
示。否则产生矛盾。只要掌握这些规则,就可
以识破命题者设下的陷阱了。此外,还要注意
啰唆重复的语病。
7.看到有表数量、范围或程度的词不放过
专题五┃ 病句的辨析与修改
例11 近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采
伐和毁掉。
解 析 使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍
数,应改为几分之几或用百分比表示。把 “一倍”改为“一
半”或“1/2”“50%”。
解 析 “大约”“左右”都表示不确定,语意重复了,应
该删掉其中一个。
例12 有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去
年下降了一倍。
专题五┃ 病句的辨析与修改
辨析病句,可以借助语感。一般说,按习惯的说法,
觉得别扭的地方,常常是出语病的地方。
8.语感审读法
专题五┃ 病句的辨析与修改
例13 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说,是不太熟
悉的。
解 析 此例读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒
了。
例14 广大青年表现出无比的进行改革的热情。
解 析 借助语感来审读,就发现此例误将定语放在状语的
位置上了,可将“无比的”调至“热情”之前。
专题五┃ 病句的辨析与修改
对句子作语法分析,可先提取句子主干,检
查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它
的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。
9.主干分析法
专题五┃ 病句的辨析与修改
例15 我国棉花的生产,长期不能自给。
解 析 此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语
“生产”和谓语“自给”不能搭配。应将“我国棉花的生产”
改为“我国生产的棉花”。
解 析 此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病,再
看修饰语,“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语,
检查一下,就发现定语语序不当,应为“新出土的宋朝时期
的古船”。
例16 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
专题五┃ 病句的辨析与修改