中考作文指导2立意篇优质

第二节 立意篇 “立”就是“定”的意思，“意”就是意图和意趣，“立 意”就是构思确定意图的意思，这是写作前的酝酿和思考过程。 任何艺术作品在创作之前，作者都要“立意”，确定自己的创作 意图。创作动机的形成也就是立意的过程，动机有了，立意也就 确定了。 千古文章意为高。一篇作文立意是否新颖、高远、深刻，是 拉开作文档次高低的关键。面对同一道中考作文题，在人人能写 的情况下，要想使自己的得分胜人一筹，就必须在立意上用心琢 磨。 立意的设定并非一件非常难的事，只要把握一定的原则，就 可以很容易做好立意。 1．求“正”。所谓“正确”是指文章的主题要符合生活发 展的客观规律，符合国家的政治原则，体现积极向上的健康思想， 不片面、不偏激，没有低级趣味等。我们确定一个正确、深刻、 新颖的立意，作文就成功了一半。 如山东临沂卷满分作文《付出——收获》中，巧将话题中的 “草”理解为为成功所付出的种种行为，“每一种草都会开 花”，意即每一种行为都会有一个结果。如此构思立意，在众多 的考场作文中当然是别具一格的。 2．求“异”。求“异”就是在构思立意时，要克服从众心 理，敢于打破思维定势，突破旧框框，独辟蹊径从问题反面深入 思考，从而提炼出新主题，写出好文章。这种逆向立意，可以表 达出作者不同凡响的认识和看法，给人以耳目一新的艺术效果。 如山东菏泽卷“幸福”话题，在绝大部分的考生作文中，都 是正面立意，但满分作文《没梦的日子，我不幸福》却逆向思维 而创新。文章的题目就让人耳目一新。接下来的叙述都是在写自 己梦想破灭后的痛苦，也就从反面说明了，一个人只要有梦想， 他就是幸福的。反向立意，该文受到了阅卷老师的青睐。 3．避“俗”。要使文章的主题有新意，就要进行发散性思 维，多向立意，然后对各个立意进行筛选：哪些立意是人们常说 的道理，应放弃；哪些立意是人们不曾想到的或谈论较少的道理， 可作为自己文章的立意。 如满分作文《白翅膀装饰着我的梦……》的主体部分用“给 我一双穿越时空的白翅膀，我愿穿过时光隧道，去探寻李白的唐 朝”、“给我一双白翅膀，把我带到拥有三毛的撒哈拉沙漠”、 “给我一双白翅膀，把我带到那些遭受战争的国度”、“给我一 双白翅膀，把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立处于并 列关系的部分组成，分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有 力地支撑了主题，使文章既具层次感，更具厚重感。 在这里，考生把“翅膀”理解为某种理想，并运用排比段构 思行文，既给人以视觉上的愉悦，又使文章显示出一种大气。思 维的触角并没有停留在浅表层，使得文章脱颖而出。 4．合“时”。我们写作文最好能紧扣时代脉搏，反映时代 精神，这样主题才能新颖、深刻，正所谓“文章合为时而著”。 如重庆卷满分作文《假如给我一双翅膀》具有较强的时代特 色。作者用诗化的语言，给我们描绘了渴望拥有翅膀的种种理由： 感受祖国的繁荣昌盛，关爱民生疾苦，欣赏世界优秀文化，珍爱 和平，加强环境保护……而这些理由都是当今社会正在发生变化 的重大事件。同时也体现了作者一种深深的责任感和使命感。反 映时事的文章，既有时代感，又有针对性。 5．融“我”。“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入 自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹，体现写作者的主观意 志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。对每个人而 言，这些方面多多少少带有个体差别性和独特性。 如上海卷满分作文《记住这一天》，考生并没有落入与兴奋、 开心、荣耀方面的大众材料中，而是写了一次吵架的经历。文中 小作者真实地叙述了在父母吵架过程中的自己的所见、所闻、所 思、所想。一切都是那么真实自然。而情感中动人的力量便在这 真实的叙述中自然地流露出来。 6．巧“联”。写作时可巧用联想来托物寓意，这种立意方 法是通过对平凡事物的精雕细刻，以显示其深层内蕴，并巧用联 想，由物及人，从而表现文章主题。 如上海卷满分作文《记住这一天》，从小角度切入，用“以 小见大”的写法，通过写一次品龙井茶的经历，由品茶联想到人 生，表现了一个人生的大主题：人生只有细细地去品味，才能品 出苦涩背后的甜蜜。 7．变“角”。变“角”就是变换一种切入角度，角度一新， 立意也会为之一新。 如重庆卷满分作文《翅膀，落在天上的叶子》是一篇“丑小 鸭变成白天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小 鸭”，写他的无悔选择，写他的执着梦想，写他的美好心灵，新 颖独到，让人耳目一新。读后让人更加相信：只要坚持，梦想总 会成真！变换角度，推陈出新，往往能获得意想不到的效果。 8．拓“深”。看一篇作文是否深刻，对读者而言，主要看 能否感动、能否启迪、能否熏陶、能否教化；对文章而言，主要 看议论文说理是否透彻、论点是否深刻，记叙文是否生动形象、 思想是否深刻。 如山东菏泽卷满分作文《寻找幸福》，用一个想象的故事来 说明自己对“幸福”的理解，用新颖的形式向我们阐释了幸福的 真谛：“拥有亲情、友情、爱情”的人都是幸福的。在“亲情” 的片断中，作者说“家人在喷香的早饭中享受着幸福，妈妈在为 家人的操劳中收获着全家的幸福”。这说明家人是因为吃到可口 的饭菜而幸福的，妈妈则是因为家人的幸福而幸福的。同样，在 友情中，被别人关心是幸福的，关心别人同样也是幸福的。在爱 情中，被爱是幸福的，爱自己所爱的人也是幸福的。这是多么深 刻的寓意，可见作者对“幸福”理解之深刻。 看似寻常最奇崛，立意简单却深刻。深刻的立意，往往能给 你的作文一片宽广的发挥空间。 第四章 立意 立意，就是确定主题。 • 主题，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描 写所表现出来的一种思想。主题是文章的灵魂， 它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文章的中心。 文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为 依据，受主题的约束。所以，一篇文章立意的成 败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量 优劣。因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。 初中语文大纲提出：“根据写作需要，确定表达的内容和中心。” 确定了主题，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航 灯 。 • 立意的要求可简括为“五要”： • （一）正确。所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须符 合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的 看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。这是写文章的最 基本的要求。如课文《一件珍贵的衬衫》，通过叙述这件衬衫的 来历，高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵 品质，这个立意就是正确的。 • （二）深刻。所谓“深刻”，指是文章的立意应该是 揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的， 或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是 有深度，有层次性的，等等。如《琐忆》一文，记叙 了作者与鲁迅先生交往中的几件小事，从而歌颂了鲁 迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大 人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬， 这样的立意就是深刻的。 • （三）鲜明。好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什 么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗， 旗帜必须鲜明。另外还要明白，立意要求鲜明，但表达 时却要注意“含蓄”，就是说，主题要蕴涵在具体的记 叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现 人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现， 不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物的身上。又如要 记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义” 说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。至于 在记叙中适当地插人一些抒情和议论也是必要的，它可 以深化主题，起到“画龙点睛”的作用，但这种“龙睛” 的数量和位置是有限的，决不能胡点滥点，否则，周身 是“睛”，便不成其“龙” • （四）集中。一篇文章只能有一个主题思想，全文要 围绕这个中心来写。几个中心，实际上还是没有中心。 作文题《习惯》，有个学生在写作时，选取了经常从 电视里看高水平足球赛这一习惯，表现通过观看足球 赛培养爱国情操这一主题，但在记叙这一“习惯”时， 中间穿插了一大段中日争夺奥运会出线权的足球大赛。 这样，原主题之外又增添了一个新主题，反而冲淡了 主题，使人不知所云。 • （五）立意要新颖。即要从“新”的角度立意，“意 高而文胜”，往往给人耳目一新之感。比如话题作文 “拔河”，常规的立意往往是“加强团结”、“同心 协力”之类，而有个考生却在“团结协作”的基础上 深挖下去，由一方联想到双方，由团结联想到竞争； 从双方相互竞争的角度来立意，一下子突破了平庸之 见，显得深刻而又别致，令人振奋。 【实例解说】 题解：“考试”可以实指某门课的一次考试，也可 以泛指生活中遇到的某一件事，对自己具有“考 试”的意义。 • 立意： 实例一：考试 • （１）某学科的一次考试，得心应手，考得很出色。 这说明只要平时努力学习，方法对头，考试前认真复 习，就会取得好成绩。 • （２）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答不出， 因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚，所以肯定是考 不好的。 • （3）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我在班里 是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩好，必须有一 个聪明的大脑，否则，再努力也是无济于事。 比较平淡 比较平淡 观点不正确 • 4）自己在学校里学习很好，每次考试成绩都很出 色，但有一次在生活中遇到了某件事，表现了自己 的无知无能，或者是思想品质低下，等于“考试” 不及格。说明人的一生中会遇到许许多多的考试， 学好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要，但 是，提高自己的实践能力，培养良好的心理素质和 道德情操，在人生的道路上考出好成绩则更重要。 n运用反向思维审题，脱开惯例，不落窠臼，写 了另外一种意义的考试，不仅新颖、独到．而 且寓意深刻。 • （5）平时全部精力放在读课本上，考试前起早摸黑的复 习，许多题目的答案都背得滚瓜烂熟，自以为考试不成 问题，可是试卷发下来却傻了眼，题目大多数是“活” 的，是着重考理解能力、分析能力的，结果考得很糟。 从而认识到，学知识不能一味地死记硬背，要注重理解 和运用，要会举一反三。 • （6）一次考试中，某个题目答不出，便设法偷看书，但 试卷交上去后，心里总是不安，后来终于鼓足勇气向老 师承认了错误。这说明，“考试”不仅仅是考文化知识， 更重要的是考人的思想品质。 写出的文章可以有曲折，有波澜，能吸引人，说明 的道理有一定的深刻性。 实例二：爸爸的业余爱好 • 题解：“爱好”指的是对某种事物具有浓厚的兴 趣并参加活动，“业余”指的是工作时间以外的 即非专业的。 • 立意： • ①记叙爸爸业余养花入迷的二三事，说明爸爸是个爱 好养花的人。 • ②写爸爸业余爱好养鸽子，卖鸽子赚了很多钱，表现 爸爸勤俭、聪明。 • ③写爸爸业余爱好打乒乓球．并在区县运动会上得了 奖 说明业余爱好的意义。 • ④写爸爸业余坚持练书法，说明勤学苦练是成功的必 由之路。 • ⑤写爸爸一吃过晚饭就请人到家“筑长城”，常常折 腾到深更半夜．弄得满屋子乌烟瘴气，希望爸爸不要 做“糊涂爹娘”，要关心子女的成长，要给子女创造 一个良好的生活学习环境．要给子女做出一个正确的 榜样。 • ⑥写爸爸今天爱好这个，明天爱好那个，结果什么都 没有学会，说明用心浮躁不专，见异思迁，则将一事 无成。 实例三：我家的新鲜事 • 题解：“我家”限制了选材的范围，“新鲜”限定了材料的性质， 是题眼。所以，本文所记的事情，就当前看在一般家庭里是很少 出现的，或者是虽已出现但却没有引起人们的注意，而在自己家 里，则应是第一次出现。在注意“新鲜”的同时，还要重现材料 的思想意义，立意时要联系时代背景，反映时代精神，从小处选 材，从大处立意是写好这个文题构思的原则。 • 立意： • ①爸爸经营服装生意，今年又赚了一大笔钱，乐得 全家人合不拢嘴，这都是党的富民政策好啊！ • ②除夕夜，我和爸妈不再给奶奶磕头，而以鞠躬的 方式向她老人家致意，奶奶乐哈哈的，这充分表现 了我们对奶奶的孝敬，又反映了在改革的年代里奶 奶的思想观念所发生的转变。 • ③二哥“出嫁”了。一般是男婚女嫁，现在二哥被 招婿，男到女家，与众不同，这件新鲜事，反映了 改革年代人们的新思想、新观点及社会新时尚。 • ④写爸爸先前对学文化、学科学有偏见，随着工厂改革 的不断发展，他才认识到学习的重要性，努力学习，主 动参加厂里的职业培训，回家后还继续钻研。碰到不懂 的问题，竟以我为“师”，虚心求教。这说明了当今社 会各行各业对知识的重视与渴求。 • ⑤周末，爸爸主持召开“家庭时事报告会”，我和爸妈 积极登台演讲，讲述评议国内外重大事件，各抒己见， 气氛热烈，这表现了人们关心国家大事，以天下为己任 的主人翁精神。 • ⑥姐姐自由恋爱．爸妈坚持反对，姐姐一气之下，和其 男友离家“出走”，妈妈痛苦万分，爸爸后悔不己。肯 定了新时期青年男女的斗争精神，批评了少数包办儿女 婚姻者的错误思想。 实例四 “脚印” 的联想 • （1）从“脚印”想起了鲁迅在《故乡》中的话：“希望 是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地 上本没有路，走的人多了，也便成了路。” • （２）从“脚印”的大小、深浅可以鉴别人的高低、 胖瘦，这有助于公安人员缉拿罪犯。 • （３）“一步一个脚印”，使我想到做任何事情都要 踏踏实实，反对浮夸作风，每做一件工作都要有一分效 果，一份贡献。 • （４）人走过后就会留下脚印，从而联想到每个人的一 生应该留下一段怎样的历史。 • （５）有的人总是踏着前人脚印走路，这样比较平稳， 不会有风险；有的人喜欢走前人从未走过的道路，披荆 斩棘，敢于冒风险，为后人开创出一条崭新的路来。在 今天改革的年代，要敢于走前人从未走过的道路。 实例五 文题：《我爱读的书（刊）》 • 提示：我爱读的书（刊）可以是一类书（刊），也可以是一种书 （刊），或一本书（刊）。要求说明爱读的原因，突出“爱读” 二字，突出文章主旨。 • 立意： • 1）我爱读童话书刊——童话刊物：《智慧树》，我每期 必读；《世界著名童话选》，我读了好几遍；《宝葫芦 里的秘密》、《一只想飞的猫》等我国著名作家写的童 话，我也爱读。我爱童话，因为童话书刊内容生动，想 像丰富，情节离奇。 • （2）我爱读期刊《少年文艺》——它是本文艺读物， 内容切合青少年学生的生活实际；栏目丰富多彩，有小 说、散文、诗歌、特写，有文艺信箱、讽刺小品、习作 园地、新芽 • （３）我爱读《学语文》、《中学生阅读》、《作文 通讯》——这三本期刊有一个共同特点：提供五彩缤纷 的语文信息，指导学生掌握科学的学习方法，能较快提 高中学生的读写说能力。 • （４）我爱读《上影画报》——它色彩鲜艳，装帧美 观。 • 实例六 材料：毛泽东在60年代重返故里时，亲自向父 老敬酒。其中一位长者赶快站起来说：“主席敬酒，岂 敢，岂敢！”毛泽东恭敬地笑着说：“敬老尊长，应当， 应当！”陈毅1962年出访归国，途经成都，抽空看望患 病的老母，亲手为母亲洗衣裤。母亲不让他洗，他说： “娘，小时候不知你为我洗过多少衣裤，今天就是洗上 10条，也报答不了你的养育之恩。”他把母亲的衣裤和 其他脏物都洗得干干净净。敬老尊长、孝敬父母是我们 民族Ｍ传统美德。根据上面材料，联系当前社会实际， 提出几种立意，看看最佳立意是什么？ • （１）革命者、共产党人是传统美德的继承者。由上述 两则事例进而联想到更多的革命家或普通革命者的类似 事例。 • （２）表面看，敬老尊长、孝敬父母同封建礼教提倡 的“孝悌之道”相似，但革命者的这一美德乃是一种新 的道德规范。 • （３）联系今天社会上某些人不敬尊长，不孝父母， 甚至虐待父母的违法行为，两相对照，从而歌颂前者， 批判后者。 • 实例七 文题材料：英国诗人柯勒律治把读者分为四 类：第一类好比计时的沙漏，读书像漏沙，注进去， 到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什 么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至 还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了， 留下的只有豆渣；第四类像宝石矿床里的苦工，把 矿渣甩一旁，只拣些纯净的宝石。读了这段名言， 你受到什么启发？请以《你属于哪一类读者？》为 题，联系实际写一篇议论文。 • 实例八 文题材料：赵国有个人，因为家里老鼠成灾而 吃尽苦头，就向中山国要了一只猫，这只猫会捉老鼠， 但也很爱咬鸡。过了一个多月，他家的老鼠确实没有了， 可是鸡也没有了。他的儿子为这事发愁，对他说：“为 什么不把猫赶走呢？”他说：“这个道理不是你所能懂 的，我们家的祸害在于有老鼠而不在于没有鸡。老鼠偷 吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁 了我们的家具器皿，我们就要挨饿受冻了，这不比没有 鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受 冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？”要求：根据对这 则寓言的理解，联系实际写篇议论文。 • 实例九 文题材料：一群小老鼠在开会研究一个问题， 要想出一个什么好办法，当猫儿出现的时候，它们 能及时地逃去。它们热烈地讨论着，充分发表意见， 终于想到了一个很巧妙的办法，那就是在猫的脖子 上挂上一个小铃，当猫走动时，小铃便会发出叮铃 叮铃的响声，大家便可以立即逃走了。可是，谁去 给猫儿挂小铃呢？小老鼠们很快又哭丧着脸了。阅 读上面这则故事，写一篇读后感，题目自拟。 实例十：以“水”为话题 • （1）水涨船高：善于借助外物 • （2）水火相容：辩证地看问题 • （3）水火无情：加强安全防范意识 • （4）水磨功夫：勤奋学习，持之以恒 • （5）水到渠成：凡事要充分做好准备 • （6）水覆难收：以信示人 • （7）饮水思源：人不可忘本 • （8）水能载舟，亦能覆舟：相信群众、依靠群众，顺 应时代潮流 • （9）似水柔情：待人以温情 • （10）死水一潭：加强对外交流，学习交流；改革开 放 • （11）流水不腐：加强品德修养，抵制精神污染；生 命在于运动 • （12）似水年华、流水一去不返：珍惜时光 • （13）流水奔腾不息：生命不息，奋斗不止 • （14）水滴石穿：坚持不懈 • （15）水清无鱼：对人要求不可过高 • （16）源头活水：环境保护；人才交流；经济改革； 知识更新 • （17）水清山明：干部队伍清政、廉政问题